信息素养在医学创新及循证医学实践中的作用

医学发展模式的转变使得信息素养的作用更加突出。从多个角度分析信息素养在医学发展和创新中所起的重要作用,阐述信息素养对循证医学实践过程的影响和意义,指出重视和加强信息素养教育是关系到社会可持续发展的战略决策。     

医学信息服务工作的创新发展

文中结合图书馆开展的医学信息服务实践,从信息服务理念创新、内容创新、方式创新和工作者角色创新4个方面论述医学信息服务工作的创新发展模式,并探讨进一步完善医学信息服务工作、为用户提供更高质量信息服务的重要意义.     

医学图书馆信息服务的创新

在新医学信息服务模式下探讨医学图书馆服务工作的创新,指出必须转变服务观念,优化服务模式,开展新型知识型服务,完善信息服务平台,才能更好地为医学科研人员服务。     

医学信息在医学科技创新中的作用

论述21世纪医学科技创新的意义和作用,分析医学信息与医学科技创新的关系,从科研创新、技术创新、创新型人才培养等方面论述医学信息对提升医学科技创新能力的作用,阐明医学信息是医学科技创新的重要支撑条件之一,在医学科技创新中占据着举足轻重的地位,而且随着医学技术的不断进步与发展将发挥越来越重要的作用。医学信息机构应以创新的服务方式为医学科技创新提供高质量的情报信息服务。     

以创新的医学信息服务促进医药卫生科技创新

分析医学信息服务在医药卫生科技创新中的作用,提出如何在现代信息环境下开展医学信息服务创新,包括信息服务理念、服务模式、服务方式、服务项目以及人才培养等方面的创新工作。     

培养信息素养促进医学发展

信息素养是信息社会每个公民应具备的基本素质。医学专业人员处于临床实践和科学研究的前沿,首先培养一定的信息意识,其次更应该具备良好的信息素养和信息利用能力,才能充分利用信息资源,提高临床实践和医学研究能力,促进医学发展。     

信息时代医学工作者的信息素养

介绍信息素养的概念与内涵，分析信息环境的新特点，提出信息时代医学工作者提高信息素养的紧迫性，讨论了医学工作者的信息价值观、信息意识、信息道德、信息知识与信息能力。医学工作者必须强化自身信息意识，树立信息价值观，通过学习培养提高自己的信息技能，补充学习检索新知识，掌握网络信息检索与鉴别技巧，掌握新的专业数据库的检索方法，掌握信息新技术，从而快速有效地获取利用医学信息，为自身的工作学习服务。     

循证医学与医学信息服务

随着现代医学的发展和临床医学的需要，20世纪90年代诞生了以证据为基础的医学，即“循证医学”。循证医学要求从医人员要以科学的证据为依据来决策自己的医疗行为，而这些在临床上行之有效的科学证据则来自于大量的医学资料。如何“快速、准确、完整”地查找这些文献资料，并通过严格的挑选和评价以获取证据，这给信息服务人员提出了更高的要求。本文略述了信息服务人员应怎样从循证医学的角度去适应和做好信息服务工作。     

机遇与创新:医学信息素养教育发展新态势

介绍医学信息素养内涵,结合中国医学科学院/北京协和医学院等高校实践案例,分析医学信息素养教育现状、特征,阐述医学信息素养教育微视频化实施方案,以期为促进医学信息素养教育发展提供参考。     

医学信息嵌入式服务模式创新

在阐述嵌入式服务内涵的基础上,分析医学信息嵌入式服务的重要性,介绍医学信息嵌入式服务的特点、主要形式、模式构建,提出建设策略,即建立有效的沟通机制、提供信息增值服务、构建知识定制服务系统等方面。     

医药信息素养与医药信息检索课创新

介绍信息素养及医药信息素养的含义,讨论国内外医药教育标准中有关医药信息素养的规定,结合医药信息检索课教育现状提出适应教育目标的创新方案,包括多层次的教学体系创新、医药信息检索课与医药专业相结合的创新以及医药信息检索课考核体系创新。     

信息环境下提升医务人员信息素养的有效途径

阐述信息素养的内涵,针对医务人员信息素养现状,提出提高信息素养的紧迫性,探讨信息环境下提升医务人员信息素养的有效途径,包括加强宣传力度、培养信息能力、丰富馆藏资源、构建网络平台、提升馆员素质等方面。     

医院图书馆培养医护人员信息素养探析

阐述信息素养的内涵以及培养医护人员信息素养的必要性,指出培养医护人员信息素养应注重的问题,包括优化馆藏配置、提高馆员自身素质、对医护人员开展相关培训、注重以实用为主等方面。     

信息化环境下医学人员的信息素养

阐述信息素养概念的内涵及外延,在分析医学人员信息素养现状及信息行为的基础上,从信息意识、信息能力、信息道德几方面提出医学人员应具备的信息素养,指出培养和提高信息素养的必要性及意义.     

医学生信息素养能力评价的作用与方法

提出医学生信息素养能力评价的作用以及对医学生信息素养教学模式的影响。探讨医学生信息素养能力评价的方法，阐述建立相关评价标准或指标体系的重要性以及应用标准或指标体系开展调查问卷评价、建立训练题库等评价方法。     

医学院校图书馆与医学生信息素质教育

阐述信息素质教育的内涵以及对医学生实施信息素质教育的必要性,探讨医学院校图书馆在医学生信息素质教育中的优势及具体措施,包括开展多种形式的活动、改革信息检索课教学、提高图书馆员信息素质等方面。     

医学院校图书馆开展医学生信息素养教育探讨

分析医学院校图书馆对医学生进行信息素养教育的现状与不足,详细阐述医学生信息素养教育的改进措施,包括丰富新生入馆教育内涵、推动文检课改革及提升医学院校图书馆员信息素质等方面。     

信息化时代医学生信息素养教育对策研究

阐述信息化时代加强医学生信息素养教育的意义,分析医学生信息素养教育存在的教育水平偏低、教育方式单一和信息道德教育缺失的问题,提出对策建议,即完善教育内容,构建分层次信息教育课程体系;创新教育方法,借助新媒体开展医学信息素养的“微教育”;融入养成教育,全面提升医学生信息道德修养。     

信息素质8W教学模型与医学信息检索课融合研究

将信息素质8W模型与医学信息检索课程进行有机整合,并融入网络行为规范、网络信息评价及综合利用等内容,对医学生开展教学干预.研究表明本次教学改革有利于医学生更好地掌握医学信息检索知识,并能引导其理性应用互联网.