社区健康教育对促进冠心病患者改变不良生活方式的作用

目的通过对冠心病患者进行社区健康教育,改变患者不良的生活方式,提高患者及其家庭的生活质量。方法采用板报、宣传栏、图片、咨询和上门访视的方式根据个体需要实施健康教育。使患者认识致病的危险因素,减少反复住院和病死率,提高患者及其家庭的生活质量。结果本研究为队列研究,即对社区冠心病患者实施护理健康教育干预,比较干预组、未干预组发病率,从而判断护理健康教育干预与疾病复发率的关系。结论规范社区健康教育流程,对冠心病患者改变不良的生活方式,提高冠心病治疗的依从性,预防不良心脏事件的发生有重要的促进作用。     

98例冠心病患者健康教育实施体会

冠心病是身心疾病,不仅需要药物治疗,而且需要精心护理和健康教育。通过对不同病情冠心病患者分别进行有针对性的心理疏导、健康教育,可使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复。     

健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用

目的：探讨健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用效果。方法60例冠心病心绞痛患者,对其进行健康教育,评价患者住院前和住院后对自身疾病的了解情况和生活方式的掌握情况。结果患者经过健康教育后对冠心病心绞痛知识的掌握情况明显好于进入医院之前。结论健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用,能够提高患者治疗依从性,降低疾病复发率,提高患者的生活质量。     

冠心病患者的心理护理

<正>冠心病是一种身心疾病,不仅需要药物治疗,而且需要精心护理和健康教育。通过对不同病情冠心病患者分别进行有针对性的心理疏导、健康教育,可使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复。冠心病患者的心理问题可由多种原因诱发:如社会心理应激、精     

冠心病、心绞痛患者的健康教育

冠心病、心绞痛是一种身心疾病,不仅需要药物治疗,而且需要精心护理和健康教育。因此,进行有效的健康教育,可使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复。对于冠心病的治疗和康复十分重要。根据近几年来我们实施整体化护理的实践经验,现将对冠心病患者采取的健康教育做如下总结。     

冠心病患者住院期间的健康教育

目的探讨住院冠心病患者的健康教育护理模式,提高护理质量。方法在临床护理实践中对128例住院冠心病患者实施个性化健康教育,采取不同的宣教方式。结果通过对冠心病患者进行健康教育后,提高了冠心病患者的自我保健意识,改变了不良的心理和不良的生活方式、不合理的膳食,同时密切了护患关系。结论健康教育对冠心病患者治疗和生活质量的提高具有重要作用。     

新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的效果评价

目的 探析新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的效果.方法 选择我院收治的108例冠心病患者为研究对象,以数字随机分配的方式分组,对照组和观察组分别给予传统健康教育护理模式和新型健康教育护理模式,对比分析两组患者对冠心病疾病的知识的知晓程度以及护理满意度.结果 观察组对冠心病疾病知识的知晓程度优于对照组,且对护理满意度为94.44%高于对照组64.81%,组间差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 在冠心病的临床护理上使用新型健康教育护理模式可以提高患者以及家属对冠心病疾病的知晓程度,有效帮助患者尽快恢复,且护理满意度较高还可提升护理水平,可推广应用.     

68例高血压合并冠心病患者的临床护理效果分析

目的分析总结对高血压合并冠心病患者的临床护理措施和效果，提出有针对性的护理对策，供临床参考使用。方法对我院心内科收治的68例高血压合并冠心病患者的临床护理资料进行回顾性总结分析。结果在掌握患者基本情况和整个疾病过程的同时通过良好的基础护理，心理护理和健康教育，本组68例患者心绞痛和心肌梗死发生率明显降低，生活质量有了改善，运动耐受量有了提高。结论高血压是心血管系统常见的慢性病，合并有冠心病的患者也不在少数，给予优质的临床护理可以有效提高患者对疾病的认知程度和生活质量。     

对冠心病患者的心理护理与健康教育

目的总结冠心病患者的心理护理特点;方法通过对不同病情冠心病患者分别进行有针对性的心理疏导、健康教育,使患者养成有益的健康行为,促进患者身心康复;结果教会患者自我护理的知识和技术,使患者主动参与,积极配合治疗和护理,控制疾病的发展,预防并发症的发生,促进其功能恢复和心理健康,提高患者的生活质量;结论对冠心病患者实施心理护理是必要的。     

糖尿病合并冠心病的护理体会

目的探讨糖尿病合并冠心病患者的护理措施及注意事项。方法从饮食、药物、生活护理等方面，对患者进行健康教育指导。结果通过健康教育指导，患者掌握了糖尿病合并冠心病的知识及护理技术，达到了预防并发症及提高生活质量的目标。结论正确的健康教育与细致入微的综合护理是糖尿病合并冠心病患者适应正常生活的重要保障。     

健康教育心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响研究

目的:研究健康教育心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法:将某院于2020年1月～2021年1月收治的86例冠心病心绞痛患者作为研究对象,以随机数表的方式分为对照组和观察组各43例。对照组进行常规护理,观察组进行健康教育心理护理,对比两组患者的护理效果。结果:观察组患者的生活质量显著高于对照组,且其情绪状况明显优于对照组。结论:将健康教育心理护理应用于冠心病心绞痛患者的护理中可以有效提高患者的生活质量和护理满意度,具有临床应用价值。     

冠心病患者的社区健康教育

目的通过对冠心病患者进行社区健康教育,改变患者不良的生活方式,提高患者及其家庭的生活质量。方法采用板报、宣传栏、图片、咨询和上门访视的方式根据个体需要实施健康教育。结果使患者认识致病的危险因素,减少反复住院和病死率,提高患者及其家庭的生活质量。结论社区健康教育可以提高冠心病患者对致病危险因素的认识,促进病人的健康生活方式,提高生活质量。     

冠心病患者的健康教育分析及护理对策

目的分析冠心病患者的健康教育对策,探讨先骨干护理对策,为冠心病的临床治疗提供帮助。方法从我院中随机选取2008年1月至2010年6月180例冠心病患者,将其平均分为三组,各60例,a组患者只给与一般护理,b组在一般护理的基础上给与适当的健康教育,c组综合护理和健康教育同时实施,对三组冠心病患者的治疗恢复情况进行追踪总调查,对调查结果进行对比,总结护理体会。结果通过1年调查结果发现,三组患者的治疗恢复情况存在显著的差异(P<0.05),a组患者好转率占53.3%,有5例发生死亡,b组中好转率占68.3%,2例死亡,c组中好转率占86.7%,无死亡病例。在进行健康教育过程中,文化程度越高教育效果越明显,抵触情绪也少。结论通过调查比较得出,文化程度和患者年龄与教育效果有关,合理的护理对策加上适当的健康教育可以降低冠心病患者的病死率,提高患者的生活水平,需要医疗部门不断的改善促进。     

健康教育对冠心病患者生活质量的影响

冠心病是一类严重危害人类健康,影响人们生活质量的疾病,也是心血管疾病中最严重的疾病之一。发病率随年龄的增长逐渐增高,男性多于女性,50岁以上的脑力劳动者占41％-48％,患有不同程度的冠心病。冠状动脉供血不足影响心功能,从而影响了人们的生活和工作,严重者形成慢性残疾,因此护理十分重要。本科通过对各种冠心病患者采取了多种形式的健康教育,最终帮助患者建立良好的健康行为,达到最佳健康状态,提高了患者的生活质量。现报道如下。     

70例冠心病患者健康教育的体会

目的冠心病是一种常见疾病如不积极防治，可致多种并发症。探讨冠心患者有效地健康教育方式，帮助患者树立正确的生活方式。方法对哈尔滨市第六医院心血管内科2009年1月至2009年10月70例冠心病住院患者给予疾病知识、饮食、药物治疗、心理、运动等方面的宣教，观察效果，总结护理经验。结果70例冠心病患者中有67例（95％）患者能够进行合理的饮食，选择合适的生活方式，使其体重得到控制，对护理工作的满意度上升了7％。结论健康教育可以明显改变冠心病患者不良的生活方式，减少并发症的发生。同时护理人员具有丰富的专业知识、观察病情的能力和与患者沟通的能力也是保证健康教育效果的因素。     

冠心病患者的健康教育

目的探讨新的护理模式,提高护理质量,研究健康教育对冠心病患者的作用。方法在临床护理实践中对冠心病患者实施健康教育。结果从2006年10月～2007年10月入住我科的68例冠心病患者进行健康教育后,发现提高了冠心病患者的自我保健意识,改变了不良的心理和不良的生活方式、不合理的膳食,同时密切了护患关系。结论健康教育对提高冠心病患者治疗和生活质量的提高有很大的促进作用。     

健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响分析

目的:对采用健康教育和心理护理措施的冠心病心绞痛患者的生活质量影响,并进行分析。方法:本次选为研究对象的冠心病心绞痛患者为前来我院诊治的患者中抽取,共计64例。将其采用平行对照法进行分组,分别为采用常规护理的对照组(32例)以及常规护理+健康教育和心理护理措施的观察组(32例)。观察两组患者经过治疗后对生活质量的影响。结果:观察组疾病知识掌握度、身体活动受限、生活质量评分均高于对照组,心绞痛发作评分低于对照,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:将健康教育和心理护理措施应用在冠心病心绞痛患者的护理中,可有效提高生活质量,值得推广。     

冠心病因素的分析及预防措施

目的分析冠心病因素及预防措施。方法通过175例冠心病患者的原因分析及预防措施,患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系。结论对冠心病患者实施正确的健康教育,预防措施是一项很重要的临床护理工作。提高患者的自我保健能力,从而减少疾病的复发率,降低死亡率,提高生活质量。     

冠心病因素的分析及预防措施

目的分析冠心病因素及预防措施。方法通过175例冠心病患者的原因分析及预防措施,对患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了患者医疗保健知识和自我保健能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系。结论对冠心病患者实施正确的健康教育,预防措施是一项很重要的临床护理工作。提高患者的自我保健能力,从而减少疾病的复发率,降低死亡率,提高生活质量。     

冠心病预防探析

目的:分析冠心病的预防措施。方法:对255例冠心病患者发病因素的分析及预防措施,对患者进行基本知识、饮食、心理状态、运动、生活方式等方面的健康教育。结果:提高了患者的医疗保健知识和自我保健能力,减少疾病的复发,促进康复;同时也加强了护士的责任心,改善护患关系。结论:对冠心病患者及健康人群实施正确的健康教育,预防措施是一项很重要的临床护理工作。提高患者的自我保健能力,从而减少疾病的复发率,降低死亡率,提高生活质量。