儿科危重症监护病房护士压力源分析及应对措施

为了探讨儿科危重症监护病房（ICU）护士的压力源,并提出应对措施,本文分析了儿科ICU护士的心理状况及工作压力,指出护士经常处于高压力,高风险、高强度的工作环境,心理压力源多,心理压力大,身心健康受到了严重影响,为此本院提出相关措施,以减轻儿科ICU护士的心理压力,提高医疗护理质量。     

儿科护士心理健康状况调查分析

目的对儿科护士心理健康状况调查分析,为改善儿科护士自身心理状况和应对方式提供参考。方法对儿科工作的60名护士采用症状自评量表（SCL-90）进行问卷测评,并与全国常模进行比较。结果受调查者SCL-90及躯体化、焦虑、抑郁、强迫、敌对因子分、阳性项目数均高于全国常模（P〈0.01）。结论儿科护士存在一定的心理健康问题,心理压力明显高于正常人群,应加强对其心理干预。     

儿科护士心理健康状况调查及干预对策探讨

目的 了解儿科护士的心理健康状况,并对其产生的原因进行分析,提出相应的干预对策.方法 采用SCL-90症状自评量表对6所二级甲等以上医院的儿科病房护士108名和普通病房护士110名进行问卷调查,并进行对比分析.结果 儿科病房护士的总均分及阳性项目数均高于普通病房护士,差异有统计学意义(P＜0.05).各因子分中除恐怖与精神病性2个因子分外,其余因子得分儿科病房护士明显高于普通病房护士,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 与普通病房护士比较,儿科病房护士显示出较多的心理问题,常见的心理障碍为焦虑、抑郁及强迫.管理者及护理人员自身应采取切实有效的措施,维护和促进儿科护士的心理健康,进一步提高护理质量.     

儿科护士心理健康状况调查及干预对策探讨

目的了解儿科护士的心理健康状况,并对其产生的原因进行分析,提出相应的干预对策。方法采用SCL-90症状自评量表对6所二级甲等以上医院的儿科病房护士108名和普通病房护士110名进行问卷调查,并进行对比分析。结果儿科病房护士的总均分及阳性项目数均高于普通病房护士,差异有统计学意义（P〈0.05）。各因子分中除恐怖与精神病性2个因子分外,其余因子得分儿科病房护士明显高于普通病房护士,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论与普通病房护士比较,儿科病房护士显示出较多的心理问题,常见的心理障碍为焦虑、抑郁及强迫。管理者及护理人员自身应采取切实有效的措施,维护和促进儿科护士的心理健康,进一步提高护理质量。     

精神科病房护士工作压力及心理健康调查分析

目的探究精神科病房护士工作压力来源,并采取一系列干预措施,为临床提供参考。方法对徐汇区精神卫生中心5个病区的病房精神科护士各项压力来源进行比较分析,给予相应的护理干预,观察干预前后工作压力和焦虑变化情况。结果精神科护士工作紧张度、工作环境、工作中人际关系和自我实现期望值等因素的压力评分明显高于一般病房护士,差异具统计学意义（P〈0．05）;工作时间和工作待遇的压力量表评分与一般病房护士无明显差异（P〉0．05）。精神科病房护士焦虑自评量表（SAS）评分为（37．28±5．46）分明显高于一般病房护士（29．59±4．33）分,差异具有统计学意义（t=2．21,P=0．03）;干预1年后,护士工作紧张度、工作环境、工作中人际关系和自我实现期望值等因素的压力量表评分明显低于干预前,差异具统计学意义（P〈0．05）;工作时间和工作待遇的压力量表评分与在干预前后差异无统计学意义（P〉0．05）。干预后焦虑自评量表（SAS）评分为（31．54±4．25）分明显低于干预前（37．28±5．46）分,差异具有统计学意义（t=2．10,P=0．04）。结论精神科护士普遍存在较高工作压力和焦虑情绪,应该切实给予关注,积极采取有效措施,改善其工作环境和减轻心理负担,确保精神科护士的心理健康。     

儿科病房护士分层管理的实践与探讨

儿科神经内科患儿病情危重,变化快,病程长,治疗多,存在病情观察难度大,陪伴家属多且情绪易波动,因此护患沟通难度大,护理观察和治疗困难。根据优质服务的需求,我科自2012年3月至8月实行病房护士分层管理,对病人进行责任包干制的全方位护理模式,效果非常显著,得到了病人的好评,同时医生、护士也非常认同这种工作模式[1-3]。     

儿科护士心理压力的调查分析及对策

<正>儿科护士面对的是一群特殊的群体。儿科护士在紧张、繁重的工作中经常要承受很大精神心理压力,因为儿科患者在心理.语言.行为发育均不够完善,专业技术难度大、要求高,并且工作环境嘈杂,家长期望值又高,使儿科护士感到身心疲惫,产生紧张焦虑不安情绪,甚至对身体产生不良影响,如:头痛、失眠、心悸、耳鸣等,为了减轻护士心理压力,提高护理质量,通过调查,了解护士心理压力来源并进行原因分析和相对措施。     

儿科病房的安全隐患分析及对策

目的分析儿科病房存在的安全隐患,并对此提出建议和对策。方法随机抽取我2009年1月至2012年6月期间儿科发生的安全问题60例,对其情况进行回顾性分析,总结儿科病房存在的安全隐患。结果儿科病房发生安全隐患主要有非医疗安全和医疗安全两方面,其非医疗安全主要来自患儿、家属自身,大约占40%,而医疗安全来自病房感染和管理,占60%。结论应加强对儿科病房安全隐患的排查,针对不同安全隐患问题提出对应的解决方案。     

儿科新进护士压力源的调查分析

目的：了解儿科新进护士工作压力源的情况。方法：运用整群抽样的方法,对北京儿童医院63名新参加工作的护士进行压力源情况的调查。结果：在新进护士工作压力源5大条目23项压力源中,给新进护士带来压力的前十项压力,主要有护理儿科患者感到责任重大,岗位薪酬过少,患者家属对护士期望和要求太高或太过分,医院安排的培训和考试过于频繁,倒班感觉疲劳、缺乏休息和睡眠,在职学习和工作时间冲突,患者太小不合作或家属无理取闹、态度不友好,独立当班遇抢救患者难以应付,担心得不到到同事和上级的认可,担心事业发展和职务晋升方面困难。结论：儿科新进护士承受着多种工作压力,管理者应采取针对性的措施消除或减少其压力源,以减轻儿科新进护士的压力。     

监护病房护士精神压力分析与对策

监护病房足病情危重患者的治疗护理巾心,工作繁杂,具有超负荷、高风险、高强度等特点。监护病房护士始终处于应激状态,精神高度紧张,严重者会产生焦虑、抑郁、恐惧等精神症状。笔者从事监护病房护理工作十余年,对监护病房护士的精神压力源进行分析,并采用各种调节方法,及时排解符种心理问题,以减轻精神压力,保障其身心健康,提高护理质量。     

降低儿科病房院内感染原因分析及对策

随着医院感染越来越受到医务人员的重视,同时也被患者和家属所重视。近来,加强病房的消毒监测管理已成为控制和预防医院感染,降低医院感染发病率的重要内容。由于儿科存在着诸多的易感特征,因此儿科院内感染愈来愈受到临床工作者的关注。本文以回顾性方法分析儿科病房医院感染的易感因素并加以控制,来降低儿科医院感染发病率。资料与方法一、资料来源:由儿科医生填     

基层医院儿科病房安全隐患及管理对策

目的 探讨基层医院儿科病房安全管理方法.方法 识别基层医院儿科病房安全隐患,制定并实施护理管理对策.结果 基层医院儿科病房安全隐患包括来自家长、患儿本身特点、医院管理、医务人员等多方因素.结论 根据基层医院儿科病房存在的安全隐患,有针对性地提出管理对策并认真落实,能够有效地避免安全事件的发生,确保护理质量.     

儿科护士的压力现状分析及对策

国内外学者早已认识到压力与护理工作之间的关系,然而,21世纪的到来将给护士带来新的挑战和更大的压力。因此,护士所承受的压力已经成为一种职业性危险,将给护理事业带来重大影响,应给予高度重视。     

基层医院儿科护士工作压力源调查与分析

目的了解基层医院儿科护士工作的主要压力来源,以便为减轻护士压力提供依据。方法运用中国护士工作压力源量表对87名儿科护士进行测试。结果儿科护士压力源得分从高到低依次是:患者护理方面问题、工作量及时间分配问题、工作环境及资源方面问题、护理专业及工作方面问题、管理及人际关系方面问题。结论基层医院儿科护士的压力源主要是患者护理方面问题、工作量及时间分配问题,应有针对性采取相应的缓解压力方式。     

浅谈儿科护士的压力与心理调节

儿科病人多 ,环境嘈杂 ,工作繁忙而紧张 ,技术操作要求高 ,使护士在心理生理上存在着很大压力。不稳定的外在环境和压力可以造成心理或身体上的疾病。适应压力 ,应付危机 ,在不稳定的外在环境中维护身体的内在平衡 ,保持身心健康 ,是儿科护士心理调节的主要目的。1儿科护士的压力来源1 1环境因素 :儿科护士的服务对象是儿童 ,他们因身体上的不适或惧怕打针疼痛而哭闹 ,同时因为是独生子 ,陪伴人员多而拥挤 ,环境嘈杂 ,空气污浊。护士长期在该环境中工作易产生烦躁心情 ,产生疲乏、头昏、头痛、脑胀、耳鸣等生理心理反应。1 2心理和社会因素 …     

儿科护士心理压力调查及分析

随着社会的进步和医学模式的转变,医疗体制改革的不断深化,患者的自我保护意识日益增强,对医务人员的工作质量提出了更高的要求,尤其是给临床一线的护理人员带来了更大的压力与挑战.加上儿科护理工作的特殊性,儿科护士承受着比其它科室护士更大的心理、精神压力.本文通过对儿科护士的心理压力进行调查分析,了解造成护士心理压力的主要因素,提出缓解儿科护士心理压力的措施,以利于调整其带来的消极因素及不利影响.     

对146名儿科护士的规范化培训需求调查

目的:了解儿科护士规范化培训的现状.方法:以发放自行设计问卷调查表的形式调查成都市15家县级医院146名护士.结果:79.45%的护士认为现有的护理知识不能满足目前的工作需要,86.30%的护士认为自己没有参加儿科专业毕业后的规范化培训,89.04%的护理人员认为不能得到与医生同样的学习机会,98.63%的护理人员希望有机会参加规范化培训.结论:我市基层医院儿科护理人员的规范化培训现状不容乐观,儿科护理人员的现有知识结构不能满足工作需要,应尽快建立成都地区儿科护士的规范化培训基地,以提高儿科护理人员的专业素质.     

护士离职原因分析及对策

目的探讨儿科护士离职的原因及相关对策,防止护士的流失。方法对医院共90名儿科护士进行随机问卷调查,包括工资、福利待遇、所承受的心理压力、工作性质、强度等。结果 90名护士中对薪酬待遇不满意占90%,承认工作劳动强度大占80%、工作压力大占89%,有离职意向(包括曾经想过要离职的)占70%。结论只有找出相关原因及对策,解决问题,才能留住儿科专业人才。     

儿科病房哺乳期护士返岗工作适应性困境的质性研究

目的 了解哺乳期儿科护士返岗后适应工作职责存在的困难,为针对性解决返岗护士工作问题提供参考依据。方法 采用现象学研究方法,于2022年4—9月选取该院8名哺乳期返岗护士进行半结构式访谈,访谈资料采用Colaizzi七步分析法进行分析。结果 护士的适应性困境归纳为4个主题：身体机能应对工作负荷下降、工作职责和家庭角色的失衡、组织返岗支持系统建设不足、护士返岗自我应对信心低下。结论 护理管理中应重视儿科返岗护士工作中适应性困境现状,采取针对措施降低困境的影响,使返岗护士尽早恢复工作状态,提升护士工作满意度。