性心理的三大误区

随着人类文明的进展,人们对健康的要求和涵义也日益提高和深刻,世界卫生组织认为完美的健康应包括良好的生理功能、心理素质和社会适应能力三个方面。生理,是其他二者的基础,现代人类作为一种高等生物保存着旨在保证种族延续的性本能。这是人类最基本的本能之一。现代人类具有三重属性,“性”的三     

女性排卵对性心理活动的影响

有关女性排卵期期间与性有关的生理、心理和行为活动是否会发生改变的问题,迄今尚无一个确切的结论。女性的排卵期是关键的生殖窗口,也是女性月经周期中与性和生殖关系最为密切的时期,只有在此窗口期间发生的性活动才是有生殖意义的性活动。本文综述了围绕这个问题进行的一系列研究,包括支持在排卵期性活动会上调的研究和在排卵期性活动会下调的研究,并且对于这两种结论之间的矛盾的产生提出了可能原因。     

反社会人格障碍罪犯性心理及行为特征

目的：探讨反社会人格障碍罪犯性心理及行为特征,为全面了解罪犯心理变化提供依据。方法：运用人格诊断问卷（PDQ-4＋）对137名男性罪犯进行筛查,并由精神科医师进一步按照美国精神病学会诊断与统计手册第4版（DSM-Ⅳ）中反社会人格障碍诊断标准诊断,其中60名反社会人格障碍罪犯（ASPD）为研究组,其他77名非反社会人格障碍罪犯（NPD）为对照组。同时运用一般情况及性心理和行为问卷、Barratt冲动量表（B IS）评估其性心理和行为以及冲动水平。结果：ASPD组已婚比例为15%,低于NPD组的40%（P〈0.01）;幼小时受到虐待的人数比为30%,高于NPD组的14.93%（P〈0.05）;第一次性经验平均年龄为17.23岁,低于NPD组（P〈0.01）;ASPD组在B IS总分及各因子分上均高于NPD组,但只有B IS总分及自动性因子两项有统计学意义。结论：反社会人格障碍罪犯性心理及行为特点表现为早期即有性体验,未婚者较多,低责任感,在监禁环境中具有较高冲动性等。     

中医性心理学初探——试论中医“心神”与性意识

中医学认为,神,是人体生命活动的外在表现,又专指精神意识活动.在中医性学范畴中,性心理学主要体现在"心神"与性意识的功能活动.心神-性意识-性行为,三者组成了中医性心理学的主要内容.本文拟就这一轴式结构,揭示中医心神与性意识的内在联系,并就教于同道.     

舰员性行为的表达及性心理、性知识调查

目的:分析舰艇舰员在特殊环境下的性行为表达方式及性态度与生殖健康知识。方法:自编调查问卷对不同舰艇的1210名舰员以匿名方式进行调查。结果:独自性行为在航期间很普遍,说明舰员容易接受独自性行为的事实,而舰员的择偶更注重个人良好素质与内在条件。结论:充分重视舰员性的道德教育和自我控制能力的培养,并且通过各种正规的途径对舰员进行性安全生殖健康教育,最大限度减少负性影响。     

大学生性心理健康状况调查研究

我国大学生处在18～23岁这个年龄阶段,性生理和性心理逐渐趋向正常。其性兴趣、性需求、性冲动的程度随年龄而逐渐增加,学习和掌握性知识是大学生身心发育的需要。大学生应有与其年龄和文化相应的性知识水平,但是许多调查显示多数大学生仅在中学里接受过不完整的青春期生理卫生常识,而在大学里较少进行性健康教育。     

中国传统性文化对90后女大学生性心理的影响研究

目的:研究90后女大学生对中国传统性文化的了解与认同程度及其性心理发展状况,探究中国传统性文化对当代90后女大学生的影响。方法:采用中国传统性文化问卷、90后女大学生性心理结构问卷对280名90后女大学生进行问卷测查。结果:90后女大学生对中国传统性文化的了解与认同程度及性心理的发展均处于中等偏下水平;中国传统性文化与90后女大学生性心理存在相关;中国传统性文化中的传统性观念对90后女大学生性心理有显著的预测作用。结论:90后女大学生对中国传统性文化的认知程度在一定程度上可以预测其性心理的发展水平,因此学校教育中应加强对性文化的解读,使其形成平等、端正的性观念,最终提升其性心理健康水平。     

性心理分析：不健康性行为的预防和纠正

男女的性能力不尽相同,男性多偏好于直接的性器官的接触,而女性的快感只有1／3来自性器官的接触,有2／ 3是来自全身的接触及情绪上的满足。要注意防止和纠正不健康的性动机和性生活行为和心理,把它约束在正常合法的范围内。     

女大学生性心理现状调查研究

从近几年高校学生涉性事件发展趋势来看,女大学生所占比例逐渐增多,其中不乏由于女大学生自身性心理健康引发的问题。2008年10～12月,我们通过对部分高校女大学生的访谈及问卷调查,对新时期女大学生性心理状况进行了深入了解和分析,调查结果显示,当前女大学生性认知、性态度较开放自由,功利性增强,性与婚姻关系淡薄,婚前性行为比例有增无减,但与相应性态度体验存在矛盾冲突,性调节和控制存在一定问题。因此,高校应采取多种形式继续加强女大学生性教育,对其中的突出问题及新问题提高教育的针对性和有效性。     

乙肝产妇产后性心理状态及影响因素研究

目的研究与分析乙肝产妇产后性心理状态及影响因素。方法选取2015年6月至2017年11月解放军第三○二医院诊治的180例产妇为研究对象,其中,90例乙肝产妇设为观察组,90例健康产妇设为对照组。比较两组产妇的性心理满意度;比较观察组中不同年龄、文化程度、社会支持程度、居住地、新生儿情况、配偶性心理状态、育儿效能感、疾病认知度、产后抑郁情况和产后出血情况产妇的性心理满意度;同时,采用多因素Logistic回归分析上述因素与乙肝产妇产后性心理状态的关系。结果观察组产妇的性心理满意度低于对照组产妇(P0.05)。观察组中不同产后出血情况者的性心理满意度比较,其差异无统计学意义(P0.05);不同年龄、文化程度、社会支持程度、居住地、新生儿情况、配偶性心理状态、育儿效能感、疾病认知度和产后抑郁情况产妇的性心理满意度比较,其差异均具有统计学意义(均P0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄、文化程度、社会支持程度、居住地、新生儿情况、配偶性心理状态、育儿效能感、疾病认知度和产后抑郁情况均是乙肝产妇产后性心理状态的影响因素。结论乙肝产妇产后性心理状态较差,且影响因素较多,应当根据其影响因素进行针对性干预。