加强社区健康教育 保证健康促进发展

近几十年来，健康教育已有巨大进展，其较完整的科学体系已逐步形成，健康教育与健康促进的理论和实践均获得了蓬勃发展。特别是近10年来，全球性的健康活动的兴起，健康教育与健康促进作为卫生保健的总体战略已得到全世界的关注。世界卫生组织敦促各国政府根据本国的国情制定长期的健康政策，而政策中最重要的部分是健康教育和健康促进。     

加强健康教育与健康促进课程建设的必要性

健康促进,包涵了个人行为改变和政府行为改变两个方面.各国已将健康教育、健康促进作为卫生保健事业发展的重要任务.在我国拟从改变领导阶层健康观入手,制定相关政策,改变医疗卫生部门的职能,形成全社会参与、各部门合作的外部环境,以确保健康促进的实践,医学院校培养的学生应具有健康促进知识和实践健康促进的能力,推动健康促进事业的发展.     

医院健康教育与健康促进的实践与体会

介绍了深圳市医院健康教育与健康促进的实践经验,指出：政策支持是医院开展健康教育与健康促进工作的可持续保证;全员参与才能为医院健康教育与健康促进提供力量源泉;创新才能给医院健康教育带来活力;发挥各专业的龙头作用才能促进全市医院健康教育与健康促进工作的深化;探索创建健康促进医院的有效方法,将是深圳市医院健康教育与健康促进工作发展的必然趋势。     

嘉定镇街道健康教育工作现状与思考

目的了解嘉定镇街道社区卫生服务中心近3年健康教育与健康促进工作开展情况,提出今后工作中需改进的地方、可持续进行以及可开创的新项目,提高效率、改善效果,发挥健康教育最大效益,为社区卫生改革提供依据和参考方向。方法回顾嘉定镇街道2007～2009年连续3年的健康教育工作,对各项健康促进活动、人力资源、重点场所及专项工作等开展情况进行分析,评估本辖区目前的健康教育概况。结果通过宣传、咨询、培训、讲座等形式开展的健康教育与健康促进活动,受益面逐年提增;社区健康促进志愿者、健康咨询点在健康教育工作中发挥了重要作用;市民应知应会知晓率连续3年达90％以上;控烟工作落实到位。结论健康教育与健康促进工作重在社区,且任重而道远。改变传统的方式和手段,采用新颖的、社区居民喜闻乐见的、更环保的载体模式是提高健康教育效果的关键;经费投入和人力资源建设是提高健康促进效果的保障;政府重视、政策推动、部门协作是健康教育与健康促进全面、顺利发展的支撑条件。     

强化健康意识 推广三维健康观

从躯体、心理和社会三方面来分析我国民众健康观的现实问题。躯体健康依赖医院,心理健康缺乏依赖,社会保健功能不健全,因此,我们应强化健康意识,建立健全新健康观下的健康维持和健康促进体系,提高民众健康素质。     

职业健康促进的回顾与发展

早在 2 0年代 ,健康促进 (ＨｅａｌｔｈＰｒｏｍｏｔｉｏｎ)这一术语就已见诸于公共卫生文献中。近 10年来才逐渐引起世人的广泛关注 ,并得到各种各样的解释。职业健康促进 (Ｏｃｃｕ ｐａｔｉｏｎａｌＨｅａｌｔｈＰｒｏｍｏｔｉｏｎ)被人们认识和接受是近几年的事。下面从国外、国内职业健康促进予以回顾与展望。1　职业健康促进的回顾1 1　国外职业健康促进的回顾 (见表 1)。表 1　国外职业健康促进的改革年代分期内容特点1940～ 1960年应对保护期改善卫生 ;法规、条例 ;预防医学 ;社会福利改革 ;健康教育没有目的 ,没有系统1960～ 1980…     

手术室护理健康教育的应用

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统地社会和教育活动,以促进人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量,其核心是积极教育人们树立健康意识,养成良好的行为习惯和生活方式,提供改变行为所必需的知识,技能与服务,并且促使人们合理的利用这些服务.近年来,随着医学模式的改变,健康概念的扩展,人们对健康教育的认识也在不断深化,人们的生命观、健康观和保健观也在发生着变化.     

社区健康教育和健康促进初探

社区健康促进的内涵在不断丰富发展之中，一般来讲，社区健康促进是指通过健康教育和环境支持改变人们的行为、生活方式和社会的影响，以提高居民健康水平和生活质量。它包括健康教育以及能够促使行为、环境改变的组织、政策、经济支持等各项策略。健康教育的发展趋势表明，行政干预能有效促进健康教育达到预期效果，包括影响行为并直接影响健康的社会、政治、经济、组织、政策及规章环境等。     

心血管疾病患者的健康教育

健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施，是全球促进“人人健康”的策略，教育人们树立健康意识、养成良好的行为和生活习惯。随着护理模式的转变，健康教育已作为一种治疗手段在临床广泛应用。近四年来，我们对260例心血管病人进行健康教育，取得了一定成效，现总结如下。     

惠农区农民健康教育与健康促进工作存在的问题及对策

随着经济社会的全面发展和国家政策的调整,农民的健康问题将成为我国重要的公共卫生问题。健康教育与健康促进通过健康知识和技能的传播,促使人们养成健康的行为习惯和生活方式,预防疾病提高广大农民的健康素养、健康水平和生活质量的重要策略和措施。本文找出了目前惠农区农民健康教育与健康促进工作存在的问题,并针对存在的问题提出了一些对策,对今后农民健康教育与健康促进工作的开展有一定的借鉴作用。     

重庆市"农转非"社区人群健康问题与健康促进策略研究

目的 为改善农转非社区居民健康状况和提供健康促进策略提供证据.方法 定性研究(深入访谈、专题小组讨论)与定量研究(问卷调查)相结合.结果 农转非人群文化水平低、经济条件差、健康行为养成低下,慢性非传染性疾病是他们目前存在的主要健康问题;社区健康教育与健康促进工作效率低,缺乏资金、缺乏健康教育人员,健康教育工作停留在卫生宣教(初级阶段).结论 各级政府和相关领导必须高度重视农转非社区健康教育与健康促进工作并给予政策倾斜.乡/镇一级应建立健康教育专职部门或机构,并配备专职健康教育人员1～2名(经过专职培训).增加农转非社区健康教育经费投入,广泛开展健康教育与健康促进.     

谈学校健康促进的实施问题

中外学者一致认为：学校是健康促进的最理想的场所，进行健康教育政策的效果最好，时机最佳。ＷＨＯ根据当前健康教育与健康促进的结合日益紧密，且正向健康促进发展的趋势，适时倡导学校健康促进工作。从１９９２年起，先在ＷＨＯ欧洲区推进建立“健康促进学校”，１９９４年ＷＨＯ西太区开始推行此项工作，我国也于１９９５年正式启动。ＷＨＯ在全球推行“健康促进学校”的举措，正是学校各类团体中率先实现健康促进工作核心策略的体现，笔者认为其中“实施”是关键。１学校健康促进的实施内容１．１学校健康政策任何健康促进的发展目标，…     

中国城市社区健康教育与健康促进工作规划的构思

为进一步促进中国城市社区健康教育与健康促进工作，使该工作具有可持续发展的能力，在卫生部牵头和有关单位的配合下，形成中国城市社区健康教育与健康促进工作规划。该工作规划分为工作背景、总目标、总任务、具体目标、工作运行机制、工作具体方法、工作具体内容、工作评价和支撑政策9个部分。该工作的完成，将对中国城市社区健康教育与健康促进工作起到指导性作用，对各地的城市社区健康教育与健康促进工作也有较强的借鉴作用。     

用中医理论在社区开展健康教育初探

健康教育和健康促进是 2 1世纪提高国民健康水平的主要措施之一 ,也是社区卫生服务六位一体的功能之一。近 2年来 ,我们本着古为今用的原则 ,从祖国医学中挖掘一些健康教育源泉 ,充实健康教育的内涵 ,以满足社区居民日益高涨的保健需求。1　用中医体质理论对社区慢性病人进行健康教育体质理论是中医理论体系的重要组成部分 ,体质学说的内容涉及临床各科的基础理论 ,并为疾病的诊断、治疗、预防领域广泛应用。中医学重要理论原则之一就是“辨证论治” ,他有辨别体质的含意。因此致病因素作用于不同体质的机体必然产生相应的不同证候[1 ] 。在…     

农民健康促进行动盘点十年收益四川“1234健康教育工作模式”被推广

经过近十年的努力和探索，四川绵阳市游仙区成为“全国亿万农民健康促进工进”示范县（区）。日前卫生部在该区召开现场经验交流会。向全国推广了该区创建的“1234健康教育工作模式”，并提出，“全国亿万农民健康促进行动”十年来工作成就证明，开展农民健康教育，实现农民自我保健、预防疾病，是保障农民健康最经济有效的途径，“一本万利”。     

现代健康观念面面观

1984年WHO在其《组织法》中指出：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态的三维健康观。这一健康观是生物—心理—社会医学模式下的健康观，是人类对健康认识的一次重大飞跃，使人类对健康及相关问题的认识进入了一个新阶段，促进了医学的全面进步。在三维健康观的基础上，也有人把健康分为以下3个层次。     

健康教育在健康体检中心的应用

目的 通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动,促使人们改变不良行为,消除或减轻影响健康的危险因素,从而预防疾病的发生,促进健康水平和提高生活质量.从而帮助个体、家庭和社区积极获得最佳的健康水平.方法 以信息传播和行为干预为手段,可以帮助人们了解政策.环境的变化,积极参与制定促进健康的公共策略和环境保护与改善,并在此基础上主动改变自身行为.结果 健康教育是健康保健的重要手段,也是最重要体检中心健康管理实践活动之一,在健检服务中通过健康教育.使客户在拥有健康意识的同时,采取行动来预防疾病或获得最高的健康水平,做到“知、信、行”有效地避免和干预危险因素的发生,从而提高客户的健康水平和生活质量.结论 通过健康教育帮助人们形成有益于健康的行为和生活方式.     

对健康伦理融入健康教育的思考与实践路径展望

基于当前传统健康教育对提升全民健康水平的局限性,为探索更加有效的教育方式,将深入探讨如何把健康伦理融入健康教育,从而达到有效促进个体健康行为的目的。同时系统阐述行为经济学理论如何为健康伦理教育促进健康行为的合理性与可行性提供理论支持,进一步解释健康伦理教育影响人们健康行为的内在心理机制,并就如何将健康伦理融入健康教育的新型模式投入实践应用提供可行方案。基于以上分析,认为健康伦理融入健康教育有利于在传播健康理念,提升健康素养的同时促进健康行为,进而推动人人健康、健康中国的落实。     

浅谈整体护理中的儿童健康教育形式

健康教育是正常化护理的重要组成部分，是实施整体护理后病人反映效果最满意的护理工作内容。做好这项工作，对促进患儿健康恢复，预防疾病，改善护患关系具有积极作用。近2年来，我科根据儿童特点采用了相应的健康教育形式，通过对151例患儿的对比研究证明是行之有效的。     

我国卫生健康教育发展历程与全民健康素养

梳理我国卫生健康教育事业的发展历程,重点从政策、规划,专业教育宣教机构,学术期刊和科普出版物等方面加以介绍,阐述公众对健康素养的认知以及我国对提升全民健康素养的重视和发展。提出健康教育工作的全面推进、全民健康素养水平的提升,有助于促进我国人口健康事业及经济社会的可持续发展。