临床护理路径在住院结核病患者健康教育中的应用

<正>结核病的健康教育作为一种治疗手段已在临床广泛应用,但没有一种公认、可行的健康教育模式[1]。自2006年1月～2007年5月我科应用临床护理路径对患者实施整体护理[2],并对住院的174例患者进行健康教育,取得了较好的效果。现总结报告如下。     

基层卫生院健康教育实施中存在的问题及处理对策

随着整体护理的改革深人,健康教育日益受到了人们的重视,以患者为中心,以人的健康为中心的护理模式正在被广大护士所接受。实施健康教育措施,达到解决患者的心理、社会、文化及精神方面的健康问题,可促进整体护理的发展。健康教育是通过护理人员有计划、有目的地对患者及其家属进行教育,从而使患者了解健康知识,改变不良习惯。健康教育是整体护理工作的一项重要内容,通过对笔者所在医院2006年以来的500多份健康教育单和相应患者的调查,发现健康教育在临床实施过程中存在一些问题。     

抓责任制病区的健康教育促进整体护理的开展

为促进系统化整体护理的开展,江山市人民医院护理部从1999年开始抓责任制护理病区的健康教育,让护理人先适应整体护理健康教育,促使有护理程序概念的责任制护理病区顺利地进入系统化整体护理模式.     

健康教育在产科的应用与体会

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危除因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量,随着医学模式的转变,传统的以疾病为中心的护理模式已走向以病人为中心的整体护理,而健康教育又是实施整体护理过程中的一个主要内容,我院自1996年通过创一级甲等妇幼保健院在产科建立模式病房以来,以健康教育为突破口,制订了健康教育     

眼科健康教育的探索

21世纪 ,护理人员将成为健康教育的重要力量 ,通过健康教育将护理学扩展到预防、健康和康复等领域 ,是护理发展的方向[1] 。因此 ,昆明医学院第一附属医院眼科于 2 0 0 1年 5月至今探索以专科健康教育推进护理各项工作的落实。提高了护理质量 ,病人满意度明显提高。树立现代护理观 ,提供优质服务首先全科护士树立新的护理理念 ,加强在职继续学习 ,努力提高自身素质 ,体现专业服务价值 ,改变过去单一护理模式为预防、护理、健康教育指导为一体的整体护理模式。遵循程序化护理 ,病人入院到出院全过程提供健康教育指导 ,建立眼科为你服务流程一…     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是整体护理的一个组成部分,在整体护理中起着重要作用。随着护理模式的改变和整体护理的推广应用,健康教育在护理中的优越性也越来越明显。我科自1997年实行整体化护理以来,制定了内科疾病的标准健康教育计划,对住院病人进行健康教育,收到很好的效果。     

加强健康教育对脂肪肝患者的积极作用分析

目的观察分析加强健康教育对脂肪肝患者的积极作用,总结其临床意义。方法选取我院2009年5月-2011年5月80例脂肪肝的患者,随机分为观察组和对照组,各40例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上加强健康教育,分别对护理前后患者对该疾病的认知程度及护理配合程度进行调查。结果两组患者在健康教育之前无明显差异(P>0.05),进行健康教育之后,患者对该疾病的认知率、护理配合率以及生活方式改进等方面比较存在一定差异,观察组提高程度更为显著(P<0.05),具有统计学意义。结论加强健康教育对脂肪肝患者有积极的作用,优于常规治疗,能够明显提高患者对该疾病的认知水平,全面配合护理工作,对提高治愈率和改善预后有重要的临床意义。     

探讨健康教育运用于小儿手足口病中的护理效果

目的:观察并分析健康教育运用于小儿手足口病中的护理效果.方法:选择2015年05月—2017年05月我院小儿手足口病患者40例作为观察组,给予实施健康教育护理服务.另选取同期我院小儿手足口病患者40例作为对照组,给予实施常规护理服务.对两种护理服务的临床应用效果进行对比.结果:观察组患者护理服务效果明显比对照组优,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育运用于小儿手足口病中的护理效果显著,值得推广.     

浅谈健康教育在职业病房中的应用

<正>健康教育是整体护理实践的重要部分,它是以医院为基地,以病人及其家属为对象,通过有目的、有计划的教育,使之了解和增进健康的知识,减轻心理负担,主动配合治疗和护理,减少并发     

溃疡性结肠炎的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是为病人提供安全、经济、高质量护理的保证。自开展整体护理工作以来 ,对在吉林大学第一医院中医科住院 68例溃疡性结肠炎患者及家属进行了有计划、有组织、有系统的健康教育活动 ,使患者及家属对疾病的知识有了详细了解 ,消除了病人的负性心理 ,提高了自我保健能力 ,病人出院时对健康教育的满意率达 95 % ,效果较为理想。健康教育对象和内容68例溃疡性结肠炎均系 1 997年 8月至 1 999年 8月收治的患者。该病具有反复发作 ,缠绵难愈的特点 ,病人易产生焦虑、恐惧和失望的心理 ;而大部分患者及家属对本病…     

在开展整体护理中如何对患者进行健康教育

十几年来 ,我国在护理工作上大力推行责任制护理 ,使护理职能逐步得到扩大和深化 ,护理质量和护理人员的素质不断提高。护理人员已经不是单纯协助医师进行基础护理以及技术操作 ,而是对其负责的患者运用护理程序进行整体护理 ,尤其在心理护理方面 ,护理人员在认识上已予一定的重视 ,如何进一步做好整体护理 ,笔者认为 ,重视对患者实施健康教育是进一步扩大护理职能 ,提高护理人员的总体素质的重要环节。1　健康教育的含义及必要性健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程 ,使人们自觉地采用有利于健康的行为 ,以改善、维持和促进个体…     

健康教育在母婴同室中的实施

健康教育是整体护理的重要内容.做好这项工作,对促进产妇健康恢复,提高自我保健能力,改善护患关系具有积极的作用.青海省妇幼保健院在1998年开展了以"温馨病房"为主的整体护理模式病房,在实施整体护理过程中,将健康教育贯穿于产妇从入院至出院这一阶段,实施了有计划、有步骤、有针对性的健康教育,取得了良好的效果. 制定"标准健康教育计划" 为了保证教育工作切实落实,提高教育质量,使产妇能以最佳的心理状态接受并配合治疗和护理,并根据产妇及家属常提出的问题及需要掌握的卫生保健知识,以普及健康知识为目标,制定了产科标准健康教育计划.     

肺结核病人的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以患者、家属为教育对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使其了解增进健康知识,改变健康行为使之向有利于健康的方面发展。2000年11月-2001年11月,我科对321例肺结核病人实施健康教育,内容如下。     

护理工作中如何做好健康教育

健康教育是指护士根据病人生理、心理、社会、文化等方面需求,对其进行的针对性教育服务.目的是使病人对疾病预防、控制及促进康复的知识做到:知、信、行,提高其自我护理能力及生活质量,以实现整体护理的宗旨.随着整体护理工作的深入开展,医院健康教育(以下简称健康教育)愈来愈受到重视,我院肝炎病区开展整体护理五年来体会到:要提高健康教育质量,护士要做到以下几个方面.……     

健康教育在老年髋部骨折护理中的应用

目的探究老年骨质疏松性髋部骨折患者开展健康教育护理的临床效果。方法选取南开大学附属医院(天津市第四医院)2017年5月-2019年5月收治的老年骨质疏松性髋部骨折患者共30例,按照随机抽签的方法分为观察组和参照组,每组各15例。参照组患者行常规护理,观察组患者则进行健康教育护理,比较两组护理满意度及疼痛评分。结果护理后,观察组疼痛评分低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意率为80.00%,明显高于参照组的53.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理可以有效帮助老年骨质疏松性髋部骨折患者缓解疼痛,提高患者的生活质量,护理依从性较高,值得临床推广应用。     

整体护理中的健康教育

随着医学模式的转变,患者不再单纯满足于传统的护理服务,还希望护士传授防治疾病的知识及保健方法。护理工作由单纯的护理疾病,转向以人为中心的全面的系统化整体护理。住院患者健康教育,是以医院病房为教育基础,以住院患者及其陪护家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使之增进健康知识,改变患者的健康行为,使其行为向有利于康复方向发展的教育活动。健康教育工作与护理密切相关,是护理发展的方向,是整体护理工作的重要组成部分,应贯穿于整个护理的全过程。整体护理正作为新的护理实践在临床广泛开展,护理人员为适应…     

健康教育对产妇母乳喂养质量的影响探究

目的 :分析健康教育对母乳喂养质量的影响.方法 :对我院在2011年1月~2011年3月接收的210个住院的产妇作为对照组,对我院在2012年5月~2013年8月接收的230个住院的产妇作为实验组,对照组和实验组,采取两种护理措施,对照组实施基础护理,实验组进行整体护理的前提下,把涉及到母乳喂养的健康教育贯穿于孕产期和哺乳期,还包括产前的健康知识宣讲,产后母婴同室,开展全面指导,出院后进行追踪访问.结果 :对照组和实验组在母乳喂养质量善有着显著差异,P<0.01.结论 :在整体护理前提下全面系统的开展健康教育,能够提升母乳喂养的质量.     

走出病房护理健康教育的误区

随着以人为中心护理模式的形成,护理健康教育的作用越来越受到重视,特别是开展整体护理以来,病房健康教育工作得到了迅速发展。然而,作为健康教育主力军的护理人员,在此项工作的开展中还存在着一些认识上的误区。 误区之一,将健康教育等同于整体护理。部分护理人员对健康教育和整体护理的基本概念不明确,其表现是护士长对护士的考核,重视护士对病员讲了没有、讲了什么,轻视对病员作为一个整体人的护理;护士对病员情况的评估只重视收集要学习教育的资料进而计划实施,仅满足病员学习的需要。此种误区在逻辑学上是犯了以偏概全、以…     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育整体促进护理发展,健康教育是整体护理的一部分,开展健康教育,促进整体化护理,实现临床护理与预防保健相结合,是未来护理学与社会发展的重要方向.     

对心内科住院病人实施健康教育初探

随着健康观念的转变和系统化整体护理的实施,病人的健康教育在心内科护理工作中越来越占有举足轻重的位置,健康教育做为整体护理的一个方面,主要是针对病人的健康需求,通过教育活动使病人掌握日常护理技能,养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯[1].同时也可激发护理人员的学习热情,有利于提高护理人员的整体素质,融洽护患关系.2 a来通过对病人的健康教育,使病人对医护人员的满意度及护理质量有了明显的提高,满意度由2000年的89%提高到2002年的96%,护理质量由95%提高到99%.现将教育过程体会做如下总结.