婴儿心理发展与家庭环境的相关性研究

目的：探讨婴儿发展与家庭环境的关系，以便为儿童的早期干预提供科学的依据。方法：随机抽取年龄为１岁的正常婴儿８３名，采用贝利婴儿发展量表进行评估，用家庭环境评定量表（ＨＯＭＥ）等工具观察其家庭环境。结果：（１）精神发展指数（ＭＤＩ）与ＨＯＭＥ评分显著相关，与家庭结构、经济收入、父母亲受教育程度关系不明显；（２）运动发展指数（ＰＤＩ）与家庭结构有关；３）婴儿心理行为和情绪与多项家庭环境变量有联系。结论：婴儿发展与家庭环境存在显著的相关关系。     

贝利婴儿行为量表因子分析研究

目的：通过因子分析方法研究贝利行为观察表（ＩＢＲ）的因子结构，探讨该量表作为婴儿气质评估工具的实用性。方法：对象为２１１名６～８月龄正常婴儿（男孩１１０，女孩１０１），采用贝利婴儿发展量表（ＢＳＩＤ）和婴儿气质问卷（ＲＩＴＱ）评定婴儿的能力发展水平、行为倾向及气质表现。结果：提取出任务定向、活动性、情绪性、社会性和视听反应５个因子，方差贡献率为６５４％。活动性、情绪性及社会性三个因子与ＲＩＴＱ的相应气质维度存在明显的相关，任务定向与ＲＩＴＱ的坚持度的相关最高，也与ＭＤＩ和ＰＤＩ呈现中度相关。结论：ＩＢＲ具有较好的结构效度和效标效度，适合作为婴儿气质评估工具     

婴幼儿行为的性别差异性研究

目的：探讨婴幼儿行为的性别差异。方法：抽取年龄为一岁的婴儿81例为研究对象，至两岁半时为76例，分别采用贝利婴幼儿发展量表、幼儿气质问卷进行评估。结果：①婴幼儿期男女智力、精神运动能力的差异无显著性：②行为方面：一岁时女孩较男孩更合作，反应性更强，对外界充满兴趣；两岁半时女孩的紧张害怕更甚于男孩；③一岁时男女气质特征无显著性差异，两岁半时仅节律性女孩强于男孩。结论：婴幼儿期男女智力、精神运动能力的差异无显著性，但行为方面的性别差异在一岁时即显现出来。     

气质对6—8月龄婴儿智力发展的影响

目的：本研究的目的是探讨气质对儿童智力发展的作用，为在我国开展儿童早期教育及高危儿童的医疗干预提供一些理论依据。方法：２１１名６～８月龄正常男女婴儿，男孩１１０名，女孩１０１名，平均月龄７．０３±０．８１；采用Ｃａｒｅｙ气质问卷评定婴儿的气质，以贝利婴儿发展量表评价婴儿的智力和运动能力。结果：经方差分析显示，正性情绪占优势者比中等情绪或负性情绪占优势者智力发展更好，坚持度高和中等者比坚持度低的婴儿智力要好；回避新环境和坚持度低的婴儿运动能力发展较差；易于抚养气质婴儿的智力和运动能力均明显的比难于抚养气质及中间型气质婴儿的高；多元逐步回归分析显示，影响智力发展的主要因素是坚持度和趋避性，影响运动发展的主要因素是坚持度和反应阈值，表现为趋近新环境、坚持度高、反应阈值高有利于智力和运动能力的发展。结论：气质对儿童智力和运动的发展具有明显的作用，并且这种作用在婴儿期即已表现出来。     

气质和家庭刺激质量对6—8个月婴儿智力发展的交互影响

目的：探讨气质与家庭刺激质量的相互关系及其对儿童智力发展的作用。方法：对象为２１１名６～８月龄正常婴儿（男１１０，女１０１），平均月龄７．０３±０．８１。采用Ｃａｒｅｙ气质问卷评定婴儿的气质，以家庭环境评定量表评价家庭刺激质量，以贝利婴儿发展量表评价智力和运动能力。结果：气质与家庭刺激质量之间存在明显的相关；易养型婴儿的家庭刺激质量评分比难养型婴儿的高；两种不同气质类型的婴儿，其家庭刺激的具体类型对智力发展的作用不同，另外，家庭刺激质量的作用比气质的作用更大。结论：气质与家庭环境之间存在交互作用，二者相互作用共同影响儿童智力的发展。     

儿童智能发展追踪研究

１９８９～１９９５年对１３３名儿童（男５７名，女７６名）分别于婴幼儿期、学龄前期和学龄初期进行智力监测。通过二次智力测试结果分析表明：（１）儿童智力分布呈常态分布，符合智力发展的一般规律；（２）儿童的智商随年龄增长而有所提高；（３）男女智商均值差别无统计学意义，但有女性智力发展较男性早及男性变异比女生大趋势；（４）婴幼儿期发育商与学龄前期和学龄初期的智商相关系数较小，表明它们关系不密切。     

对早产儿早期干预效果评价方法应用的研究

目的 对早产儿采取各种干预措施后,应用新生儿20项神经行为测定(BANA)和Bayley婴幼儿发育量表(BSID)对干预效果进行评价. 方法 对40名早产儿采取早期干预措施,同时设45名早产儿及47名正常足月儿两组对照组,对所有婴儿(早产儿需纠正胎龄至40周)在不同时期进行BANA、BSID 的测定.结果 两组早产儿体格智力发育均落后于正常足月儿组,但在1岁时早期干预组已接近于正常足月儿组,两组早产儿之间差异显著.结论 早期干预措施能显著促进早产儿智力体格发育;使用NABA和BSID能对干预效果进行良好的评价.     

儿童情绪表达规则认知发展及其与焦虑的关系

目的：探讨儿童情绪表达规则认知发展的年级和性别特征，及其与焦虑的关系方法：采用结构访谈法，配以情绪图片程序，考察90名（一年级29名，三年级30名，五年级31名）普通小学被试的情绪表达规则认知水平，用Spenee儿童焦虑量表测查了被试的焦虑水平。结果：①一三年级、一五年级之间情绪表达规则认知各变量得分均达到显著差异（P〈0．001），三年级自我保护目标得分显著高于五年级（P〈0．05），社会定向目标显著低于五年级（P〈0．001）．没有发现显著性别差异；②情绪调节目标（P〈0．01）和社会定向目标类型（P〈0．05）均与社交焦虑显著负相关。结论：儿童年级越高，情绪表达规则认知发展水平越高，但三五年级之间只在具体目标类型上有差异，儿童较低的社会定向目标类型与较高的社交焦虑水平相关。     

脆性x综合征与婴儿孤独症的心理量表测定研究

本文采用心理量表（智力、社会生活能力和克氏孤独症行为量表）及脆性染色体检查对脆性Ｘ综合征与婴儿孤独症进行了比较分析。其结果为：两病有一定相似处，均以男性好发、有智力障碍和社会生活能力异常，且都可出现一些特殊的行为。脆性Ｘ染色体为脆性Ｘ综合征所特有。脆性Ｘ综合征者，尤其是学龄前儿童虽也可出现某些孤独症的行为，但特殊行为出现的频率及严重度却显著低于孤独症患儿。脆性Ｘ综合征与婴儿孤独症是彼此独立且各有特殊表现的两种疾病，脆性染色体检查及孤独症行为量表分析是两病进行早期正确诊断的重要依据。     

初乳铅含量对婴儿早期神经行为发育的影响

目的探讨初乳铅对婴儿早期神经行为发育的影响。方法检测初乳铅水平,做t检验分析初乳铅对新生儿以及3月龄婴儿神经行为发育的影响,并对初乳铅水平与3月龄婴儿神经行为发育得分做相关分析。结果初乳高、低铅组新生儿以及3月龄婴儿神经行为得分差异均有显著性,初乳铅水平与3月龄婴儿神经行为发育得分有负相关关系。结论初乳铅水平与婴儿的早期发育有关,铅可通过乳汁造成婴儿的铅接触,对婴儿早期神经行为发育产生不良影响。     

情绪音乐库的初步编制与评定

目的:建立一套适用于中国的标准化音乐刺激材料库。方法:从音乐网站、论坛等收集到预期能引起积极、中性和消极情绪的音乐199首,请音乐专业人士及乐感较好的若干小组成员依据诱发情绪的明确性、音乐的熟悉度和声音的质量三个标准筛选出78首音乐。征集160名在校大学生,对音乐的愉悦度、唤醒度和表达性进行自我报告的9点量表评分。结果:三维度的各评分段均有一定数量音乐材料分布,中、高分段音乐数量偏多,占总数70%以上;愉悦度、唤醒度和表达性评分两两之间具有较高正相关(r=0.85～0.90,均P0.01),唤醒度对表达性与愉悦度关系的调节效应显著(β=-0.17,P0.01);在对3个维度的评分上,男生组和女生组均呈较高正相关(r=0.95～0.99,均P0.01),但男生愉悦度和唤醒度评分均明显高于女生(均P0.05);聚类分析将音乐聚为3类,分别可引发预期的积极、中性和消极三种情绪。结论:本研究初步编制了一套情绪音乐库,可作为情绪刺激材料,但仍有待扩充和更细致的评定。     

国际情绪图片系统在中国的试用研究

目的:对美国NIMH(National Institute of Mental Health)情绪与注意研究中心编制的国际情绪图片系统(IAPS)在中国进行试用研究.方法:男女各24名大学生对330幅图片的愉悦度、唤醒度和优势度三个维度进行了自我报告的9点量表评分.结果:中外被试的三个维度与NIMH结果的相关系数分别为0.913、0.833和0.856,但差异有统计学意义(P<0.01).男女生在三维度上相关系数分别为0.968、0.876和0.945(P均<0.01),其中愉悦度和唤醒度差异有统计学显著性(P<0.01).聚类分析可将图片聚为几类,大致可引发愉快、厌恶、恐惧等情绪.结论:IAPS具有较好的国际通用性,但仍由于文化、个性等因素存在差异,使用前需修订,其图片数据库也有待进一步完善.男女生对部分图片的情绪感受有所不同.聚类分析结果提示可以同时从情绪维度和情绪类型两种途径研究情绪问题,两者结果也有相互比较的可能性.     

Effects of unrecognized physiological residual arousal on emotional experience

This study investigated the effect of residual arousal on perceived positive and negative emotion, and the relationship between the valence of emotion and cardiovascular and cardiorespiratory reactivity. A total of 74 participants were randomly assigned to either a Residual Arousal (exercise‐induced) group or a No Residual Arousal (no exercise) group. Following the arousal manipulation, participants watched a video that elicited positive emotion and a video that elicited negative emotion. Within‐person differences revealed greater discrepancies between participants’ reports of positive and negative emotions in response to the videos, indicating that residual arousal caused stronger positive and negative emotions. With regard to physiological reactivity, participants in the No Residual Arousal group exhibited lower heart rate, respiration amplitude, and heart rate variability (LF /HF ratio) during the negative video than during the positive video, suggesting that the positive and negative videos had different influences on physiology. These results support the hypothesis that autonomic activation may be nonspecific with regard to the genesis of emotion, but once a person becomes emotional, physiological reactivity may differ between emotions.     

中国情绪图片系统的编制--在46名中国大学生中的试用

目的：建立本土化的中国情绪图片系统（CAPS）以适应情绪研究的需要。方法：筛选出852幅图片组成CAPS，46名中国大学生对CAPS图片的愉悦度、唤醒度和优势度进行了自我报告的9点量表评分。结果：在CAPS评分中，唤醒度评分结果的一致性最高，愉悦度和优势度评分结果的标准差大于唤醒度的标准差。散点图显示，CAPS在愉悦度和唤醒度上评分分布较为广泛。结论：国际情绪图片系统（IAPS）具有较好的国际通用性，但仍由于文化、个性等因素存在差异，因此编制本土化的中国情绪图片系统是有必要的。     

情绪障碍研究用汉语情绪词分类系统的初步建立

目的：建立一套情绪障碍研究用汉语情绪词分类系统，为异常情绪的研究提供标准化刺激材料。方法：54名不同受教育程度的被试对344个双字汉语情绪词（包括115个正性词、114个负性词、115个中性词）的愉悦度、唤醒度和熟悉度三个维度进行9级的情绪等级评定。结果：三类词语在三个维度上的ANOVA结果显示，分别存在愉悦度主效应（F=2514．96，P=0．000）、唤醒度主效应（F=147．43，P=0．000）和熟悉度主效应（F=106．81，P=0．000）。两两比较后发现正性词的愉悦度得分（7．29&#177;0．41）高于负性和中性词（2．81&#177;0．30、5．47&#177;0．66），中性词得分高于负性词；正性词的唤醒度得分（6．57&#177;0．39）高于负性词和中性词（5．33&#177;0．41、5．23&#177;0．67）；正性词的熟悉度得分（5．98&#177;0．57）高于负性和中性词（4．63&#177;0．53、5．21&#177;0．93），中性词得分高于负性词。结论：初步建立的情绪障碍研究用汉语情绪词分类系统较好，为以后的异常情绪的研究提供词语刺激材料。     

高师生自我妨碍与自尊、主观幸福感的关系研究

目的探讨高师生自我妨碍的特点以及与自尊、主观幸福感的关系和作用机制。方法采用自我妨碍量表、自尊量表和主观幸福感问卷对382名高师生进行施测。结果①高师生存在自我妨碍现象,来自城市的高师生的自我妨碍水平显著高于来自农村的;②高师生自我妨碍与主观幸福感中的积极情感、生活满意度及自尊呈显著负相关(r=-0.268,-0.146,-0.339;P<0.01),与消极情感显著正相关(r=0.312;P<0.01);自尊与主观幸福感中的积极情感、生活满意度呈显著正相关(r=0.19,0.21;P<0.01),与消极情感显著负相关(r=-0.347,P<0.01);③自我妨碍在自尊和积极情感、消极情感之间起部分中介作用(△R2=0.047,P<0.05;△R2=0.043,P<0.001)。结论自我妨碍在自尊与主观幸福感中的积极情感和消极情感之间起部分中介作用。     

考试焦虑图片库的编制:在中国大学生群体中的试用

目的:建立标准的考试焦虑图片库以适应考试焦虑研究的需要。方法:筛选出210张图片组成考试焦虑图片库,62名中国大学生对所有图片的愉悦度、唤醒度和优势度进行了自我报告的9点量表评分,并对图片与考试是否相关做3点量表评分。结果:62名被试对210幅图片的评分结果在四个维度上的内部一致性信度系数、分半信度都高于0.90。与考试相关图片的唤醒度高于无关图片,而愉悦度、优势度则低于无关图片。聚类分析将图片分为六类,各类图片在四个维度评分的差异显著(P<0.001)。组间比较显示,除在相关图片优势度上焦虑组间差异显著外,其他均不显著。结论:考试焦虑图片库具有良好的信度和效度,评分结果可靠而稳定,可用于有关考试焦虑的研究。     

Physiological reactivity and Type A behavior in preschool children: a longitudinal study.

Measurements of Type A behavior were related to cardiovascular (systolic and diastolic blood pressure, heart rate) and neuroendocrine (urinary catecholamines and cortisol) reactivity in 30 male and 30 female preschool children during various active conditions at their mean ages of 3.5, 4.5, 5.5, and 6.5. Significant elevations of physiological arousal occurred in most active conditions and for all physiological variables except cortisol. Playgroup leaders in daycare centers filled out a Swedish version of the scale measuring Type A behavior, and boys obtained significantly higher scores than girls. Whereas Type A scores were relatively consistent over time, however, physiological reactivity was not a stable individual characteristic, and correlations between Type A scores and cardiovascular reactivity reached significance in only 4 of 33 tests for the boys (one negative correlation) and in 1 case for the girls. Correlations between Type A scores and catecholamine reactivity did not reach significance. In summary, the data do not support the assumption of a consistent relationship between Type A behavior and physiological reactivity in preschool children. A significant correlation (r = .57, p less than .01) found for boys during a computer game suggests that an association may exist during "Type A-relevant" challenge.     

Brief report: newborn behavior differs with decosahexaenoic acid levels in breast milk

OBJECTIVE: To assess whether natural variations in decosahexaenoic acid (DHA) levels in breast milk would relate to infant neurobehavioral outcomes at the newborn stage following equivocal findings on infant and toddler outcomes of exposure to DHA in formula and breast milk. METHODS: Breast milk samples from N = 20 mothers were collected 9 days after delivery, while the Brazelton Neonatal Behavioral Assessment Scale (NBAS) was administered on the infant. Milk samples were later analyzed for fatty acids, including DHA. RESULTS: Pearson correlations revealed a positive association between DHA concentrations in breast milk and infants' scores on the NBAS Range of State cluster score, suggesting that DHA is related to the infant's superior ability to maintain optimal arousal. CONCLUSIONS: These results suggest that breast milk DHA is beneficial to the neonate's neurobehavioral functioning and call for investigative attention to DHA's role in potentiating optimized intellectual functioning at later stages of development. The findings may also be interpreted as supporting formula supplementation with DHA.     

Neurocognitive mechanisms of emotion‐related impulsivity: The role of arousal

Prior research suggests that a traitlike tendency to experience impulsivity during states of high emotion is robustly associated with many forms of psychopathology. Several studies tie emotion‐related impulsivity to response inhibition deficits, but these studies have not focused on the role of emotion or arousal within subjects. The present study tested whether arousal, measured by pupil dilation, amplifies deficits in response inhibition for those high in emotion‐related impulsivity. Participants (N = 85) completed a measure of emotion‐related impulsivity, underwent a positive mood induction procedure that reduced heterogeneity in mood states, and completed a response inhibition task. Pupil dilation was used to index arousal during the response inhibition task. Generalized linear mixed effect modeling yielded the hypothesized interaction between arousal (pupil dilation) and emotion‐related impulsivity in predicting response inhibition performance at the trial level. Emotion‐related impulsivity relates to more difficulties with response inhibition during moments of high arousal.