颅脑损伤患者术后生活质量评分、服药依从性的分析

目的探讨颅脑损伤患者术后生活质量评分、服药依从性。方法回顾性分析我院2005年1月～2008年1月期间伤后24h入住ICU的重型颅脑外伤患者30例,对其采用健康教育和心理护理的综合护理,观察其生活质量评分和服药依从性的变化。结果综合护理后的躯体功能评分、生活功能评分、心理功能评分、生活质量评分均明显高于综合护理前（P〈0．01）;综合护理后服药依从性好的比率明显高于综合护理前（P〈0.05）。结论提高对颅脑外伤患者术后知识的知晓率,为最终有效控制并发症的发生,提高患者的生活质量及服药依从性具有重要意义。     

健康教育对高血压服药依从性的价值

目的探讨健康教育对高血压服药依从性的价值。方法采用回顾性分析的方法，分析我院收治的108例高血压患者临床资料，对其实施健康教育。结果健康教育后患者服药依从性明显高于健康教育前，健康教育后高血压比例明显降低，正常血压比例明显增高，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育路径可以提高高血压患者服药依从性，明显控制血压，值得临床推广应用。     

健康教育对系统性红斑狼疮患者治疗依从性及生活质量的影响

目的观察健康教育对系统性红斑狼疮患者治疗依从性及生活质量的影响。方法选取2008年5月～2010年5月来我院就诊的系统性红斑狼疮患者92例,随机分为对照组和观察组各46例。对照组患者仅采取常规的药物治疗和传统的卫生宣教,观察组在此基础上采取系统性的健康教育,评价其对两组患者的疾病相关知识知晓率、服药依从性及生活质量的影响。结果观察组患者健康教育后疾病相关知识知晓率、服药依从性及生活质量明显优于健康教育前,差异均有统计学意义（P〈0．05）,与对照组健康教育后比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育能够显著提高系统性红斑狼疮患者的治疗依从性及生活质量。     

健康教育对农村精神分裂症患者服药依从性及复发率的影响

目的对农村精神分裂症患者实施健康教育,观察其对患者的服药依从性及复发率的影响。方法收集来我院进行住院治疗的农村精神分裂症患者136例,将其随机分为观察组和对照组各68例;观察组患者给予健康教育,对照组患者给予普通的护理。观察比较两组患者的服药依从性及其复发率。结果健康教育后观察组的复发率显著低于对照组（P〈0．05）。在健康教育前两组患者的服药依从性差异较小,无统计学意义（P〉0．05）,而健康教育实施后第6个月和第12个月比较．观察组的服药依从性明显优于对照组（P〈0．05）。结论对农村精神分裂症患者实施健康教育使患者的服药依从性得以提高．疾病的复发率得以降低,可以在农村推广使用。     

健康教育对体检中心高血压患者的影响

目的：讨论研究对体检中心高血压患者进行健康教育的效果与影响。方法：将体检中心100例高血压患者随机分为干预组和常规组,各50例。其中干预组对患者进行健康教育,如讲解高血压基本知识,每日需按时按量服药,定期测量血压等;常规组患者给予一般常规教育。比较两组高血压患者血压控制效果、自我管理及治疗依从性等指标。结果：不同健康教育后自我管理能力的比较显示干预组戒烟戒酒、遵囊服药以及坚持运动人数情况均显著多于常规组（P＜0．05）;经健康教育后干预组患者服药依从性得分显著优于常规组（P＜0．05）。干预组生活质量评分显著优于常规组（P＜0．05）。结论：在体检中心对高血压患者进行健康教育能够提高患者对疾病知识的认知,及时跟进患者疾病发展情况和血压控制情况。另一方面能够有效提高患者遵医囊服药、进行日常锻炼的自觉性。加快疾病康复速度。     

社区高血压病患者568例服药依从性调查及管理对策

目的调查社区高血压病患者服药的依从性,探讨管理对策。方法对上海市彭浦新村街道社区卫生服务中心821弄社区站点568例高血压病患者进行问卷调查。调查的内容包含患者的一般情况、高血压治疗服药的依从性。结果高血压规范管理后,患者服药依从性良好率从管理前的76．23％提高至91．37％（P〈0．01）;血压控制优良率、尚可率从管理前的24．30％、32．75％提高至40．49％、41．37％,而不良率由管理前的34．33％下降至26．76％,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论社区医护人员采用群体和个体相结合的规范管理方式,严格遵医嘱服药原则,可有效提高高血压病患者的服药依从性。     

微信平台追踪指导结核病患者康复研究

目的：探讨微信对肺结核患者服药依从性、生活质量的影响。方法：随机选取该院2014年12月至2015年12月收治的肺结核患者80例,均分为观察组和对照组,住院期间,对所有患者选择常规书面与口头健康宣传教育,对对照组患者选择常规干预,在对照组基础上,对观察组患者应用微信网络平台,对两组患者服药依从性与生活质量进行观察与对比。结果：观察组患者的服药依从性好的比例77．5％（31／40）显著高于对照组组52．5％（21／40）（P ＜0．05）,依从性差的比例22．5％（9／40）显著低于对照组组47．5％（19／40）（P ＜0．05）,观察组患者的躯体功能、生活功能、心理功能评分及总评分均显著高于对照组组（P ＜0．05）。结论：研究表明,利用微信有助于患者服药依从性的提升,值得临床应用与推广。     

结核病患者服药依从性与自我管理行为生活方式的相关性及其护理对策

目的：探讨结核病患者服药依从性与自我管理行为和生活方式的相关性,并讨论相关的护理对策。方法：随机选取134例结核病患者为研究对象,设计调查表调查所有患者自我管理行为和生活方式,分析其对服药依从性的影响及其护理对策。结果：134例被调查者中服药依从性良好者47例,构成比为35．07％。服药依从性良好组患者每周体育锻炼时间为182．4±72．1（min）,认知症状管理评分为182．4±72．1,与医生交流评分为3．32±0．76,症状管理评分为7．41±1．13以及疾病共性管理评分为7．42±1．12,自我管理行为评分和自我效能评分明显高于依从性差组（62．2±33．4min,1．26±0．73,1．15±0．27,2．08±0．82,2．53±0．62）,各项比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。服药依从性组患者每周工作时间为38．3±0．8（h）,短于依从性差组66．1±1．2（h）,每周睡眠时间为68．4±3．5（h）,长于依从性差组37．3±4．5（h）,吸烟量为0．5±0．2（支／d）,少于依从性差组4．3±0．8（支／d）,分别比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。Logistic回归分析结果显示,自我管理能力、每周工作时间、每周睡眠时间以及吸烟量与患者服药依从性相关（P〈0．05）。结论：有效的自我管理和良好的生活方式可提高结核病患者的服药依从性。     

非洛地平缓释片治疗肾性高血压的临床疗效及对生活质量的影响

目的探讨非洛地平缓释片治疗肾性高血压的临床疗效及对生活质量的影响,以期能为肾性高血压治疗药物的选择提供参考。方法肾性高血压患者60例,按照数字表格法随机分为观察组与对照组各30例,对照组服用福辛普利钠片10mg／次,观察组服用非洛地平缓释片5mg／次,每天1次,治疗8周后评价疗效,采用生活质量核心问卷-30（QLQC-30）调查患者生活质量。结果观察组治疗总有效率（93．33％）高于对照组（86．67％）,但差异无统计学意义（P〉0．05）。2组患者治疗后收缩压、舒张压、尿蛋白、血肌酐均较治疗前下降（P〈0．05）,观察组收缩压、舒张压较对照组下降更明显（P〈0．05）,对照组尿蛋白较观察组下降明显（P〈0．05）;观察组患者QLQC．30评分中躯体功能、角色功能、情绪功能、疲乏、疼痛、失眠及整体生活质量评分高于对照组（P〈0．05）。观察组不良反应发生率（13．33％）低于对照组（20．00％）,但差异无统计学意义（P〉0．05）。结论非洛地平缓释片治疗肾性高血压降压效果肯定,用药安全,患者生活质量明显得到提高。     

出院前对精神分裂症患者进行健康教育疗效的观察

目的：探讨出院前精神分裂症患者健康教育的疗效。方法：随机选取90例首发住院精神分裂症患者，研究组46例，实施出院前健康教育；对照组44例，给予常规出院指导。结果：出院后3个月和6个月研究组依从性显著优于对照组（P〈0．05或P〈0．01）；研究组MRSS评分显著低于对照组（P〈0．01）；研究组复发率为7．0％，对照组复发率为25．0％，两组差异有显著性意义（Χ^2=5．85，P〈0．05）。结论：对精神分裂症患者及其家属出院前进行健康教育提高了患者的依从性，从而促进患者康复，有效降低复发率，是改善患者近期疗效行之有效的方法之一。     

彰武县农村常住人口高血压患者服药依从性及影响因素调查

目的：调查辽宁省彰武县农村常住人口高血压患者服药依从性及影响因素。方法：连续选择近期就诊的高血压患者174例,入选对象接受“Morisy高血压患者服药依从性问卷”测试。结果：174例原发性高血压患者平均服药依从性总得分（4．69±1．45）分,服药依从性佳者（≥4．69分）88例（50．57％）,服药依从性差者（〈4．69分）86例（49．43％）。依从性佳组平均病程、高血压分级、危险分层级别和服用1种药者均明显高于依从性差组,而后者中服≥2种药物和服用中药者明显多于前者（P均〈0．01—0．05）。结论：辽宁省彰武县农村常住人口高血压患者服药依从性与病程、病情和服药种类、数量密切相关。     

心理健康教育对于老年高血压患者治疗效果的影响

目的探讨心理健康教育对于老年高血压患者临床治疗的影响。方法将40例老年高血压患者随机分为两组,每组20例,分别标记为对照组、观察组。对照组给予常规护理,观察组患者在常规护理的基础上给予心理健康教育,比较两组患者血压控制情况。结果对照组患者服药依从性为25．0％,观察组患者服药依从性为90．O％,两者比较差异具有统计学意义（P〈0．05）;对照组患者血压控制在正常范围内的比率为30．O％,观察组患者血压控制在正常范围内的比率为85．0％,两者比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论心理健康教育有利于提高老年患者的服药依从性及血压有效控制,值得临床进一步推广应用。     

综合护理干预对浅表性膀胱癌患者生活质量及依从性的影响

目的评价综合护理干预对浅表性膀胱癌患者生活质量及依从性的影响。方法浅表性膀胱癌围手术期患者40例,分为对照组和观察组。对照组采用常规浅表性膀胱癌围手术期专业护理;观察组在常规浅表性膀胱癌围手术期专业护理的基础上,进行综合护理干预措施。结果观察组患者健康知识、健康技能达标率均高于对照组,具有显著差异（P〈0．05）。综合护理干预两周后,观察组在心理功能、社会功能及生活质量总分等3个方面优于对照组．差异有统计学意义（P〈0．01）。观察组在精神状态及睡眠质量等2个方面优于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患者依从性好率65．00％高于对照组的30．00％,具有显著差异（P〈0．05）。结论综合护理干预措施能够满足患者对健康教育的需求,并激发浅表性膀胱癌围手术期患者战胜疾病的信心．提高其生活质量及依从性。     

心理护理干预对肝硬化患者治疗依从性和生活质量的影响

目的探讨心理护理干预对肝硬化患者治疗依从性和生活质量的影响。方法选择72例的肝硬化患者,随机分为常规护理组和心理护理组。两组患者分别予以常规护理干预和心理护理干预,均观察3个月,观察并比较两组患者治疗前后治疗依从性和生活质量的变化。结果治疗3个月后,心理护理组的治疗依从性明显高于常规护理组（x2=4．01,P〈0．05）。两组患者治疗前生活质量指标生理功能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康等项目评分比较无明显统计学差异（P〉0．05）;治疗3个月后,两组患者的生活质量各项目评分均明显升高（P〈0．05或P〈0．01）,且心理护理组升高幅度较常规护理组更明显（P〈0．05）。结论心理护理干预能明显增强肝硬化患者的治疗依从性,改善患者的肝功能,提高患者的生活质量。     

临床护理路径对首发精神分裂症患者服药依从性及复发的影响

目的：探讨临床护理路径对首发精神分裂症患者服药依从性及复发的影响。方法：将112例首发精神分裂症患者随机分为两组各56例,两组均进行系统的抗精神病药物治疗,对照组采用一般健康教育,实验组采用有计划性,针对性的临床护理路径管理,并于不同时间使用不同量表进行评定。结果：出院时,出院后1年、2年ITAQ评分,服药依从性及复发率两组比较差异有显著意义（P〈0．05）;BPRS评分出院时两组差异无显著意义（P〉0．05）,出院后1年、2年两组比较,差异有显著性意义（P〈0．05）。结论：临床护理路径不仅能够提高首发精神分裂症患者服药依从性,而且能降低复发率。     

中青年原发性高血压患者药物治疗依从性影响因素调查

目的：探讨中青年原发性高血压患者服药依从性的影响因素。方法：自制调查问卷,对太谷县田丰社区218例中青年原发性高血压患者服药依从性调查。结果：服药依从性佳者占21．55％,服药依从性差者占78．44％;在单因素中,年龄、文化程度、病程及是否在职均影响服药依从性,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：中青年高血压患者的服药依从性偏低,与多种因素有关,应针对其影响因素进行相关的健康指导,提高服药依从性,减少并发症。     

健康教育对于脑卒中患者治疗依从性影响效果分析

目的：分析健康教育对于脑卒中患者治疗依从性影响。方法：2011年2月－2013年12月在我院住院治疗的脑卒中患者58例,随机分为健康教育组（29例）和常规护理组（29例）,观察分析健康教育组和常规护理组治疗依从性及日常生活能力评分。结果：健康教育组教育后健康教育组教育前治疗依从性显著优于常规护理组（p＜0．05）;教育后健康教育组生活质量评分显著高于常规护理组（p＜0．05）。结论：健康教育能够有效地提高脑卒中患者治疗依从性,并提高生活质量。     

健康教育对精神分裂症恢复期患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对恢复期精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将2008年1月至8月在我院住院并且符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版关于精神分裂症诊断标准,达到恢复期的100例患者随机分成两组,对其中的50例进行集体健康教育（干预组）,另50例为对照组（未干预）。采用简明精神病量表（BPRS）及自制一般资料调查表,在干预前和干预后对患者BPRS总分、服药依从性进行评定。结果干预组在干预后3个月患者的BPRS总分（21．45±4．2）较干预前（26．1±4．5）降低,差异有统计学意义（P〈0．01）;服药依从性（完全依从38例,部分依从7例）较对照组（完全依从23例,部分依从14例）好,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论健康教育对恢复期精神分裂症患者,能够提高服药依从性及疗效,提高患者的生活质量。     

心理护理对慢性阻塞性肺疾病伴抑郁焦虑患者治疗依从性和生活质量的影响

目的探讨心理护理干预对慢性阻塞性肺疾病（COPD）伴抑郁焦虑患者治疗依从性和生活质量的影响。方法将70例COPD伴抑郁焦虑患者随机分为心理护理组和对照组。对照组予以常规护理干预,心理干预组在常规护理的基础上接受心理护理干预。两组患者均观察3个月,比较两组治疗前后患者的抑郁焦虑症状、治疗依从性及生活质量的变化。结果治疗3个月后,两组患者的SAS和SDS评分均较治疗前明显下降（P〈0．05或P〈0．01）,且心理护理组下降的幅度明显优于对照组（P〈0．05）。心理护理组的治疗依从性明显高于对照组（P〈0．05）。两组患者躯体功能、心理功能、社会功能、物质功能及生活质量总分均明显升高（P〈0．05或P〈0．01）,且心理护理组升高的幅度明显优于对照组（P〈0．05）。结论心理护理干预能明显改善COPD患者的焦虑抑郁情绪,提高治疗的依从性,从而改善患者的肺功能,提高患者的生活质量。     

健康教育对精神分裂症患者服药依从性及复发的影响

目的探讨健康教育对住院精神分裂症患者服药依从性及复发的影响。方法将104例精神分裂症患者随机分为健康教育联合氯丙嗪组（实验组）及单用氯丙嗪治疗组（对照组）各52例，分别于人院、健康教育8周及出院1年时进行服药依从性评定，并对2组临床疗效达显进（痊愈＋显著进步）以上的出院患者进行为期1年的随访，以了解其复发情况。结杲入院时服药依从性两组间比较，差别无显著性意义（P〉0．05），健康教育8周及1年时实验组的服药依从性明显优于对照组（前者P〈0．05，后者（P〈0．01）；1年内实验组复发率明显低于对照组（P〉0．01）。结论健康教育能提高患者服药依从性，降低复发率。