注重学生调查反馈提高医学教学质量

为全面客观地了解七年制临床医学专业学生对临床教学、实习和考核等方面的期望和要求,本院内科学教研室进行了教学问卷调查,从教师素质、教学方法、教学内容以及考核方式等方面了解学生的意见.调查问卷反映的信息对于今后的教学改革具有重要的启示作用.     

湖北省某医学院校公共选修课考核方式探讨

目前,医学院校公选课考核方式普遍采用闭卷和开卷形式,以检验教学的效果。这种传统的考核方式不利于检验学生课程学习所应掌握的知识状况,也不利于教师深入了解学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。本问从公共选修教学目标和学生能力培养两个方面着手,提出公共选修课考核应结合教学目标要求,对现有考核方式进行改革,为医学院校公共选修课考核方式的改革提供一个新的思路。     

护理专业学生实习考核的实践与研究

实习考核是检查实习质量与学生成绩的重要方法,它对实现教学计划和培养目标起保证作用。为制定科学合理的护理中高职学生的实习考核方案,我们于今年初对４所医院的７６位带教教师进行了问卷调查,并征询了临床护理教研室有关教师的意见,以了解目前大中专学生实习考核的状况及存在的主要问题,探索符合新时期护理人才培养目标的实习考核标准、内容、方法等。１现状目前大中专学生的实习考核形式有平时考核如晨间提问、教学查房、小讲课等、阶段考核如单元考查、素质测评、出科考试等和毕业考核。本次问卷调查有两个内容：一是关于现行考核…     

在美容实用技术课程中实施职场化考核的探讨

目的探讨职场化考核方式对美容实用技术课程教学效果的影响。方法将职场化考核方式融入教学考核中,观察其对学生各方面能力的影响。结果职场化考核在提高学生操作积极性、学习效果、职场适应性、与顾客沟通能力等方面收到良好效果。结论职场化考核方式效果良好,能促进学生提高工作适应性。     

医学统计学教学的现况调查与分析

目的为了解目前《医学统计学》课程的教学现状,探讨改革医学统计学教学方法的必要性和手段,改善医学统计学教学效果。方法采用自填问卷的方法,按照分层整群随机抽样的原则,抽取临床医学、麻醉、影像、检验、预防医学等专业共320名大学生进行问卷调查。调查内容主要涉及理论课教学、实验课教学以及考核方式等方面。结果在理论课教学方面,60%以上的学生认为案例教学法比传统教学法更具优势,几乎所有学生都认为理论课教学应理论联系实际。对于实验课教学,一半学生认为最好能上机操作,并参与实际资料的统计分析,写出统计分析计划或统计分析报告。在考核方式上,78%的学生认为目前的考核方式基本能反应学习情况,但更希望是给出案例,撰写统计分析报告等。结论学生已基本认识到统计学的重要性和实用性。应该增加案例教学、增加计算机辅助教学、加强理论与科研的联系程度。     

医学检验导论课程改革举措及成效

医学检验导论是医学检验技术专业的必修课程,属于专业基础课,对于学生提早了解专业、提高学习兴趣和树立正确就业观具有重要作用。本文就该课程开设后发现的课程内容与行业联系不紧密、学生职业道德培养不够等问题进行分析,通过课程内容、学时安排、教学方法和手段及考核形式等方面改革,并对学生医德修养、学习成绩和就业观念等进行评价,保证课程内容丰富、教学方法先进、教学效果显著,且与行业需求接轨。     

选修课毒物漫谈的教学体会

为加强学生对日常生活中毒物的防范意识,开设了毒物漫谈的选修课,主要介绍常见毒物的基本知识和理论,目的是让更多的人了解毒物的特征和防范措施,受到了学生的广泛欢迎,效果良好。但同时感觉到由于各方面条件的不足,该课程仍有不尽完善之处。着重从这门课教学目的、教学内容、教学模式和教学考核等方面,探讨教学过程中的一些体会和看法。     

五年制临床医学专业学生对法医学教学的认知调查

目的了解临床医学专业学生对法医学课程的需求和认知、认可程度,以期指导和调整法医学的教学改革。方法对嘉兴学院医学院2006级临床医学专业本科生进行无记名问卷调查。结果医学专业学生普遍认同法医学课程,并认为结合具体实际案例进行教学是较好的教学方式。结论法医学教学应从授课内容、教学方法、实践、考核等方面进行相关的调整。     

谈谈了解学生的几种方法

１资料法资料法包括学籍档案、德育考核、体育达标及各种奖惩记录等。这些资料能使老师了解到学生过去德智体美劳各方面的表现、实绩和评价，为老师管理、教育和培养学生提供了初步的依据。２家访法班主任老师通过与家长谈话或用书面联系方式对学生进一步全面了解。俗话说“知儿莫过于父母”，一般来说，家长对子女是最为了解的，绝大多数家长也都愿意配合老师，向老师客观地反映情况。家访法便于老师全面了解学生的成长环境和过程、身心健康和性格特点。３调查法老师可通过书面调查和深入学生中座谈的方式访问了解学生。其中书面调查包括问…     

医学生综合能力考核方法的改革实践与思考

文章从医学生综合能力考核改革的背景、考核的内容和与一阶段考试的差别以及综合能力考核反馈和效果等方面介绍了自2005年来天津医科大学基础医学院医学生综合能力考核方法的改革实践,提出考核方法要符合教学目标,才能促进学生学习、促进教师教学,起到引导督促的作用。     

提高非预防医学专业预防医学教学质量的思考与对策

非预防医学专业预防医学教学现状表明,预防医学在教学时数、教学内容、师资力量、教学方式、教学设施等方面存在着诸多制约因素.若要全面提高非预防医学专业预防医学的教学质量,亟待强化预防医学教育的主体地位,调整和充实预防医学课程设置与内容,加强师资队伍建设,改进教学模式与方法 ,建立实践教学基地,优化教学考评体系,逐步建立与形成全新的高等医学院校预防医学教学模式.     

中医内科学开放式教学模式的探讨

《中医内科学》是中医教学中的一门主干课程,是以中医理论为基础的一门临床学科。中医内科的水平在很大程度上反映了中医临床医学的发展水平,这门课程的改革和发展将对整个中医教学的发展起到重要作用。针对《中医内科学》教学内容枯燥、教学形式单一、与临床结合不紧密等问题,探讨了以学生为中心,为学生创造自主学习的教学环境,促使学生积极主动学习等开放式教学模式在《中医内科学》教学中的运用。     

内科教学对促进临床教师专业化发展的优势分析

临床医学教学在培养高等医学人才方面具有特殊性，内科学因其专业化发展迅速，教学大纲和教学计划落后于临床实践，而误认为临床内科教学妨碍其专业发展．本文就内科教学对临床教师专业化发展的影响因素进行分析，认为内科学教学对临床教师的专业化发展有着积极作用，并希望通过强化内科教学以促进临床教师专业化发展．     

中医药专业微生物学教学浅谈

目的 探讨中医药专业微生物教学效果。方法 在美豫国际中医学院教学中注重绪论章节的提出,注意中西医理论知识的结合,适当改进实验课教学,运用多种教学模式。结果 提高了中医药院校学生学习西医基础课的积极性和主动性。结论 中医院校微生物教学质量得到了有效提高。     

性医学教学设计浅析

由于我国开展性医学教学和研究的时间并不长 ,在这方面可资借鉴的资料并不多。现根据我校以往开设性医学的情况 ,对整个教学目的、教学设置、教学方法和教学效果等作一总结与浅析 ,为提高性医学教学质量和推进性医学的教学研究积累经验。     

急诊医学教学方法初探

急诊医学是医学领域中兴起的一门具有多专业性质的临床边缘学科,有着自身不可替代的特点和规律性。急诊医学教学20多年来虽在临床逐步开展,但作为一门临床二级学科,仍没有得到足够的重视。现有的急诊医学教学以灌输式的传统方法为主,急诊医学的理论教学、临床教学在目前也没有引起医学院校和临床教学医院的重视。本文结合急诊医学临床教学的现状并借鉴北京朝阳医院急诊科临床教学的经验,对临床急诊医学的教学方法进行浅析探讨。     

转化医学对法医学本科教学的启示

转化医学在法医学领域即是法医学与基础医学、临床医学及法学等多学科有机结合来解决鉴定问题,其对法医学本科教育的启示即是培养以检案实践能力为目标的实战型法医学人才.根据转化医学的内涵,结合多年来法医学教学体会,提出法医学本科教学改革的具体措施,以期优化法医学本科教育,为更好地培养合格有用的法医学人才而服务.     

《临床诊断学》课堂双语教学初探

在预防医学本科临床诊断学教学中开展了双语教学,并通过问卷的方式调查分析学生对开展临床医学双语教学的态度和要求,旨在进一步进行双语教学的改革,探索提高临床双语教学质量的方法。     

《中西医结合内科学》教学改革体会

《中西医结合内科学》是全国高等医学院校中西医结合本科专业第一版规划教材,从加强师赘队伍建设,优化教材内容以及加强实践教学3个方面总结了近3年的教学体会,尤其改革了教材教学体例,采用“两面一点”式教学体例,即内科每一个病先讲授西医的内容,后讲中医内的容,最后讲授中西医的结合点,这样提高了教学效果,深受学生和同行的好评。     

案例教学方法在中医内科学教学中的应用

本文论述了案例教学方法对中医内科学课堂教学的重要意义,总结了中医内科学教学应用案例教学方法的经验;同时,针对中医内科学案例教学方法中存在的案例库资源不足、案例质量参差不齐,案例库的更新较慢,案例教学效果评价缺乏客观性三个典型问题,提出了相应的建议,其目的在于提高中医内科学教学的质量.