全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用分析

目的:分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的用药效果,为临床护理干预的实施提供参考。方法:选取收治的120例2型糖尿病患者,在其护理过程中实施规范化全程健康教育模式,并进行定期随访,跟踪评价。观察并比较实施全程健康教育模式前后患者血糖控制情况、对糖尿病相关知识的了解程度的变化。结果:与实施全程健康教育模式前比较,患者空腹和餐后2 h血糖水平均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。患者对糖尿病相关知识的了解程度有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在糖尿病患者的护理中实施全程健康教育模式,有助于有效控制血糖,提高患者相关知识,值得临床推广使用。     

聚焦解决模式在老年糖尿病患者健康教育中的应用

聚焦解决模式是在积极心理学背景下发展起来的一种充分尊重个体、相信个体自身资源和潜能的临床干预模式,近年来已在国内外临床护理领域得到越来越多的关注。2009年1月-2009年12月,笔者应用聚焦解决模式对老年糖尿病患者进行健康教育,取得较好效果,现将方法及结果报道如下。     

健康教育在糖尿病患者中的应用

目的：探讨健康教育在糖尿病病人中的应用价值。方法：运用健康教育程序，对糖尿病病人实施健康教育，通过评估及收集资料，确定每个人的教育目标，因人施教。结果与结论：患者接受教育后，均能进行正确的自我管理，这对稳定血糖，延缓并发症的发生起到了良好的效果，同时也提高了整体护理的质量。     

健康教育路径在糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果。方法将临床确诊为糖尿病的68例病人随机分成两组，实验组应用健康教育路径对病人进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育，观察两组对相关知识和技能的掌握情况以及对不良生活行为和态度的改变情况，对护理工作的满意度进行比较。结果实验组与对照组相比，实验组接受健康教育的效果和对护理工作的满意度均有明显的提高，病人的健康意识明显增强。结论应用健康教育路径对糖尿病病人进行健康指导，可以明显提高病人的自我保健能力和生活质量，从而提高护理质量。     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的探讨糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果.方法积极做好健康指导如：饮食治疗、合理用药、定期进行健康检查和护理对策等,制定学习目标,定期进行健康教育.结果老年糖尿病患者能够掌握自我护理和保健常识,有效治疗疾病及预防并发症.结论通过对老年糖尿病患者进行健康教育,改善和促进了个体健康水平,提高了其生活质量.     

健康教育在糖尿病患者中的应用

糖尿病是一种常见的内分泌—代谢疾病,是由于胰岛素绝对缺乏或胰岛素的生物效应降低引起的体内失调和高血糖状态,除碳水化合物外,尚有蛋白质、脂肪及代谢紊乱和继发水、电解质代谢紊乱。久病可引起多系统损害,导致眼、肾、神经、心脏、血管等组织的慢性进行性病变,引起功能缺陷     

授权教育在糖尿病健康教育中的应用分析

目的:分析不同健康教育模式对糖尿病患者血糖、自我效能、饮食控制、血糖监测、药物依从性方面的影响.方法:本研究利用病例-对照研究对98例患者进行传统健康教育模式和授权教育模式的比较.结果:不同方式健康教育后自我效能、药物依从性、监测依从性及空腹血糖均有显著性差异(P＜0.05).结论:授权教育模式的教育效果优于传统健康教育模式.     

糖尿病健康教育在老年糖尿病患者中的应用

近年来,随着糖尿病发病率的增高,其在老年人中逐年增高,在其疾病发展过程中,或迟或早会山现各种急、慢性并发症而威胁老年人生命.为了提高老年人的生活质量、延长寿命,除了不断提高治疗水平外,对患者及家属实施健康教育及帮助是必不可缺少的.我科2009年12月～2010年10月共收治老年糖尿病患者65例.并适时对其进行了针对性的健康教育,收到良好的临床效果,现介绍如下:     

健康促进模式在糖尿病患者中的应用

本文阐述了Pender健康教育促进模式的理论知识,并通过个案来进行分析、计划、实施健康教育促进模式,总结出模式的优缺点,有针对性的采取健康促进的措施,提高患者对健康及健康促进行为的感知认知,充分利用患者内在外在因素及周围人际关系的影响作用,协助患者树立正确的健康观念,从而自动自觉的采取有利于健康的行为和生活方式,最终起到一个良好的维持和促进健康的作用.     

干预式健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用

护理健康教育是健康教育大系统中的一个分支,主要由护士进行,针对患者开展具有护理特色的健康教育活动,是实现整体护理的重要措施。糖尿病是一种慢性终身性疾病,全面有效地控制糖尿病单靠药物难以达到,教育是促进糖尿病患者学习知识、提高对治疗的依从性和自我管理能力的有效途径,但传统的卫生宣教很难确保健康教育工作到位。为了抓住重点、有的放矢地进行健康教育,2005年1月至12月我院对收治的部分糖尿病患者应用了干预式健康教育模式,取得了满意的效果。现报告如下。     

健康教育在糖尿病患者住院其间中的应用

通过对糖尿病患者在住院其问的健康教育,使患者及家属获得了自护和护理技能.方法:将200例患者随机分为健康教育组和对照组各100例,对健康教育组进行健康教育,时间为1年,一年后对2组进行比较,结果健康教育组患者及家属对疾病知识和护理技能的掌握明显优于对照组..结论健康教育能提高患者自我保护能力降低并发症,提高患者的生活质量.     

健康教育在门诊糖尿病患者中的应用

为了了解门诊糖尿病患者对疾病相关知识以及健康教育内容的掌握情况,以弥补临床健康教育的不足;作者采用自行设计的问卷,对自2005年11月至2007年3月来我区二所区级医院门诊就诊的糖尿病患者进行问卷调查;结果显示健康教育前病人的健康教育知识、自我管理及自我保健预防的方法、技巧等掌握不够,还不能满足自身的健康需求.而健康教育后病人的健康教育知识、自我管理及自我保健预防的方法、技巧得到了明显的提高.     

健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的提高老年糖尿病患者的自护能力与生活质量,让他们在最大范围内享有健康。方法将60岁以上的糖尿病患者220例随机分为2组,健康教育组155例,对照组65例,分别进行健康教育和传统卫生宣讲,为期1年,进行相关因素的问卷调查和实验室检查。结果健康教育组的正确回答率高于对照组。老年糖尿病患者了解了自身的健康状况,改变了不健康行为,实现了患者参与疾病的自我护理。结论实施健康教育可使糖尿病患者更有效地控制血糖,有益于延缓并发症的发生发展。     

健康教育在门诊糖尿病患者中的应用

为了了解门诊糖尿病患者对疾病相关知识以及健康教育内容的掌握情况,以弥补临床健康教育的不足;作者采用自行设计的问卷,对自2005年11月至2007年3月来我区二所区级医院门诊就诊的糖尿病患者进行问卷调查;结果显示健康教育前病人的健康教育知识、自我管理及自我保健预防的方法、技巧等掌握不够,还不能满足自身的健康需求.而健康教育后病人的健康教育知识、自我管理及自我保健预防的方法、技巧得到了明显的提高.     

社区健康教育在糖尿病患者中的应用

目的 探讨糖尿病（DM）患者进行社区健康教育的效果，提高DM患者健康的生活方式。方法 采用随机、对照原则将100例社区糖尿病患者分为两种。对照组进行传统的DM防治知识宣传教育实验组：进行社区健康教育；两组定期跟踪随访3个月，并进行教育效果相关统计分析。结果 实验组经系统的社区健康教育后，血糖控制水平明显优于对照组（P〈0．0I）。结论 对DM患者进行社区健康教育，建立系统的健康教育模式，对提高DM健康的生活方式有明显的作用。     

互动模式随访在糖尿病患者饮食和运动健康教育中的应用

目的探讨互动模式随访在糖尿病患者饮食和运动健康教育中的应用。方法选择74例2型糖尿病患者（观察组）,对其使用互动模式的饮食和运动健康教育随访,并与75例常规健康教育的患者（对照组）比较,出院后6个月,饮食和运动健康教育知识的知晓情况,并评估互动模式健康教育的临床效果。结果观察组对饮食治疗的意义、食物热卡计算、食物搭配的了解程度在一般了解以上者分别为56例、60例和54例,观察组对运动疗法的意义、运动处方、运动疗法注意事项的了解程度在一般了解以上者分别为68例、58例和62例,观察组患者出院后随访发现其对饮食和运动疗法的了解程度均显著高于对照组（P〈0.05）,复诊时发现观察组患者空腹血糖值和餐后2 h血糖值控制情况优于对照组（P〈0.05）。结论互动式饮食和运动健康教育模式,对提高糖尿病患者饮食调节和运动控制效果是一种较好的干预措施,并且其能达到更好地控制患者空腹血糖和餐后血糖的效果。     

健康教育在糖尿病患者护理中的应用

目的 探讨健康教育对糖尿病患者护理中的应用效果.方法 选取2010年2月至2013年2月我院接受治疗的糖尿病患者140例.随机分为对照组和观察组.对照组采取传统教育模式,观察组实施有计划、有组织、全面的对患者和家属进行全程教育.结果 观察组在空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白方面明显低于对照组,健康教育的疗效显著好于对照组,对照组和观察组的总满意度分别是42.9％和71.4％.观察组的总满意度明显高于对照组.结论 健康教育可有效控制糖尿病患者相关危险因素血糖水平,有利于疾病控制达标,防止各种并发症的发生和发展,提高病人的生活质量.     

住院糖尿病患者健康教育模式的探讨

健康教育是通过一系列教育与干预活动,以促进患者身心健康,树立防病,治病的信心。本文在对住院糖尿病患者中开展多种形式的健康教育的基础上,对健康教育的目的、健康教育内容、健康教育模式的探讨,以及健康教育展望进行综述,以帮助患者改变以往不良行为和生活方式达到控制血糖、预防并发症和提高生存率及改善生活质量的目的。     

健康教育路径在糖尿病患者中的临床应用

摘要：目的：探讨健康教育路径在糖尿病患者中的应用效果。方法：210例糖尿病患者随机分为实验组和对照组,每组105例。对照组应用传统方法进行健康教育,实验组根据每一例患者的实际情况制定健康教育路径表,依照表格实施健康教育。结果：与对照组相比,实验组患者对健康教育内容的知晓率高(P＜0.05),患者满意率高(P＜0.05)...     

健康教育在糖尿病患者中的实施

糖尿病为慢性终身性疾病，向患者进行糖尿病知识的教育，对于治疗控制糖尿病，提高患者的生活质量，有着积极作用。本文对２５６例糖尿病患者进行有关知识的教育，按照护理程序的科学方法。为病人解决问题，取得了预期的效果。