ADHD儿童及父母个性和家庭环境特征病例对照研究

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童家庭环境特征、病儿和父母的个性特征,以及三者与ADHD发病的关系。方法应用家庭环境量表、艾森克个性问卷儿童版和成人版分别对60例ADHD病儿和60例正常儿童及其父母进行测试。结果 ADHD病儿家庭亲密度、知识性、娱乐性、道德宗教观和组织性得分均显著低于对照组(z=2.31~3.68,P<0.05);ADHD病儿家庭矛盾性、神经质和精神质及母亲的神经质和精神质得分显著高于对照组儿童(z=2.77~4.24,P<0.05)。回归分析显示,ADHD病儿家庭亲密度、矛盾性、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性、儿童神经质和母亲神经质得分与ADHD的发病有关(OR=0.630~1.376,P<0.05)。结论 ADHD病儿家庭环境特征、病儿和母亲个性特征与对照组不同,且与ADHD的发病有关。     

康复期精神分裂症患者家庭环境因素分析

目的:探讨康复期精神分裂症患者的家庭环境状况。方法:使用家庭环境量表(FES-CV)中文版对40例康复期精神分裂症患者和38例正常人进行对照分析。结果:康复期精神分裂症患者的家庭环境量表中亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、成功性、知识性、娱乐性等因子分均低于正常对照组,道德宗教观、组织性、控制性等因子分高于正常对照组,其中亲密度、情感表达、成功性、知识性、娱乐性等因子的差异有显著性(分别:t=-2.130,P=0.0364;t=-2.820,P=0.0061;t=-2.486,P=0.0151;t=-2.617,P=0.0107;t=-2.848,P=0.0057),组织性、控制性等因子的差异有高度显著性(分别:t=3.546,P=0.0006;t=3.454,P=0.0009)。结论:康复期精神分裂症患者具有低亲密度、低情感表达、低娱乐性、低知识性、低成功性和高组织性、高控制性的家庭环境特点。建议结合此特点制定具体的家庭治疗计划实施心理干预,尽最大可能地恢复患者的社会功能。     

精神分裂症患者复发与家庭支持相关性分析

目的:探讨精神分裂症患者复发与家庭支持相关性。方法:选取恢复期精神分裂症患者100例为研究对象,随访6个月,根据是否复发分为复发组(62例)与未复发组(38例)。比较复发组与未复发组家庭环境量表评分、社会功能缺陷筛选量表、MMAS-8服药依从性量表评分。评价家庭环境量表评分与复发的相关性。结果:①100例患者62例在随访6个月内有复发,其中43例患者复发1次,19例患者复发2次。②家庭环境量表评分中,复发组亲密度、知识性、娱乐性评分显著低于未复发组,而矛盾性显著高于未复发组,差异有统计学意义(P<0.5)。③随访6个月,复发组社会功能缺陷筛选量表评分显著高于入组时,差异有统计学意义(P<0.05);随访6个月,复发组社会功能缺陷筛选量表评分显著高于未复发组,差异有统计学意义(P<0.05)。④未复发组服药依从性8分的比例中最高,无<6分的患者,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。⑤亲密度与复发相关系数,r=-0.795。矛盾性与复发相关系数,r=0.645。知识性与复发相关系数,r=-0.712。娱乐性与复发相关系数,r=-0.528。结论:家庭支持能够显著降低精神分裂症患者复发率,家庭亲密度越低、知识性越低、娱乐性越低,家庭矛盾性越高,复发率越高。     

癫痫患者及其双亲人格特征与家庭功能的相关性研究

目的 研究癫痫患者家庭环境及双亲人格特征.方法 选取2017年8月至2019年8月于该中心就诊的30例癫痫患者(研究组)、30例健康成年人(对照组)、60例研究组双亲(患者双亲组)、60例对照组双亲(对照双亲组)为研究对象,所有研究对象均接受艾森克人格问卷(EPQ)和家庭环境量表中文版(FES-CV)调查评估,并进行比较和相关性分析.结果 EPQ评分各维度值中,研究组在神经质和精神质维度评分明显高于对照组(t=6.013,P=0.043;t=5.069,P=0.031).研究组双亲在神经质和精神质评分明显高于双亲对照组(t=6.452,P=0.000;t=6.272,P=0.000).患者母亲精神质与患者内外向呈负相关(r=-0.24,P=0.026),患者母亲掩饰程度与患者精神质呈正相关(r=0.26,P=0.021).研究组FES-CV中家庭的控制性、矛盾性维度评分明显高于对照组(t=2.546,P=0.028;t=4.045,P=0.000),组织性、娱乐性、情感表达、亲密度维度评分明显低于对照组(t=-2.563,P=0.021;t=-4.054,P=0.000;t=-4.096,P=0.000;t=-3.079,P=0.000).患者家庭矛盾性与患者神经质呈正相关(r=0.35,P=0.016),家庭亲密度与患者神经质呈负相关(r=-0.26,P<0.05),家庭娱乐性与患者内外向呈正相关(r=0.27,P=0.013),家庭组织性与患者精神质呈负相关(r=-0.20,P=0.011),患者家庭成功性与患者精神质呈负相关(r=-0.25,P=0.012).结论 癫痫患者存在不良性格基础,且双亲不良性格对其有一定的影响,癫痫与家庭环境关系密切.     

酒依赖患者家庭环境、父母教养方式、亲密度和适应性的调查分析

目的 探讨酒依赖患者的家庭环境、父母教养方式、亲密度和适应性的特点,为干预提供依据.方法 采用家庭环境量表中文版(FES-CV)、父母养育方式评价量表(EMBU)以及亲密度和适应性对60例酒依赖患者进行问卷调查,并与健康成人对比.结果 与正常对照组相比,酒依赖者家庭表现为低亲密度、低情感表达、低成功性、高矛盾性和控制性差(P＜0.05或P＜0.01).在教育方式上,酒依赖患者父亲表现为低情感温暖、高惩罚严厉、过分干涉和拒绝否认(P＜0.05),而母亲表现为低情感温暖、高拒绝否认,惩罚严厉和偏爱被试(P＜0.05或P＜0.01).在亲密度和适应性方面,患者家庭的实际亲密度、实际适应性、理想适应性均较对照组为差(P＜0.05).结论 酒依赖患者的家庭环境、父母教养方式以及亲密度和适应性方面均存在诸多方面的问题,可能对酒依赖的发生起着重要的作用.     

学习困难儿童与家庭行为及学习适应性的相关性研究

目的探讨学习困难(LD)儿童与家庭环境、行为特点及学习适应性的相关性.方法选用家庭环境量表中文版(FES-CV)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)、小学生学习适应量表(AAT)分别对160名学习困难的儿童及120名正常儿童进行评定.结果 LD组儿童的家庭在亲密度(7.28±1.54 vs 7.93±1.21)、情感表达(5.81±1.62 vs 6.42±1.43)、知识性(5.29±1.74 vs 5.77±1.86)的评分低于对照组(P ＜0.05),而矛盾性(2.78±1.71 vs 2.33±1.52)则高于对照组(P ＜0.05).LD组儿童在小学生学习适应性量表评定中学习动机(68.24±15.31 vs 74.32±19.62)、学习期望(69.33±16.24 vs 76.43±18.77)、意志力(49.85±7.71 vs 54.81±10.37)、学习方法(36.71±6.74 vs 41.43±6.56)及家庭环境(72.41±18.47 vs 81.82±19.71)上评分显著低于对照组(P ＜0.05).Logistic逐步回归分析得出,学习困难与学习方法、学习期望、多动违纪、家庭知识性及性别有关.结论 LD儿童处在相对不良的家庭环境,儿童的行为特点及学习适应性与学习困难密切相关.     

注意缺陷多动障碍儿童气质特征及家庭环境的研究

目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的气质特征,了解ADHD儿童与家庭环境的关系.方法采用中国学龄儿童气质量表(CSTS)对50例8～12岁ADHD患儿进行测查.并与中国常模进行比较.同时采用家庭环境量表中文版(FES-CV)对50例ADHD患儿及50例正常儿童进行家庭特征评定.结果 ADHD组与常模组的气质类型分布有高度显著性差异(P＜0.01),患儿中麻烦型及中间近麻烦型的比例明显高.ADHD组的活动水平、节律性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意转移、反应阈气质维度的得分与常模组比较有显著性差异.ADHD儿童的家庭亲密度、情感表达、知识性、成功性较对照组为低,而家庭矛盾性较对照组为高,其气质维度与家庭环境存在相关性.结论 ADHD儿童的气质有其独特性,家庭环境是影响ADHD儿童的重要因素之一,应根据其气质特征,环境因素制定相应的干预方案.     

家庭环境对儿童行为问题影响的相关因素分析

目的分析家庭环境对儿童行为问题影响的相关因素。方法以杭州市长江实验小学一到六年级全部在校学生1039名学生为调查对象．采用中国标准化版的Achenbach’s儿童行为量表检测所有调查对象的行为问题,家庭环境量表对调查对象的家庭环境进行评价,父母教养方式评价量表进行评价,对家庭环境及父母教养方式中与儿童行为问题相关的各个因子为自变量进行多元回归分析。结果本次调查对象共1039名儿童,其中有193名儿童有行为问题,发生率为18．6％。经多元性回归分析,儿童品行问题与家庭环境的矛盾性、成功性、与母亲过分干涉保护呈正相关性,儿童品行问题与家庭环境的娱乐性、娱乐性和亲密度呈负相关性;儿童多动指数与家庭环境的矛盾性、成功性和母亲惩罚严厉具有正相关性,儿童多动指数与家庭环境的知识性、组织性具有负相关性：儿童学习问题与家庭环境的矛盾性、成功性、父亲偏爱被试呈正相关性,与家庭环境的知识性和母亲偏爱被试具有负相关性;儿童身心障碍与家庭环境的矛盾性呈正相关性,与亲密度具有负相关性（P〈0．05）。结论家庭环境的多种因素会对儿童的行为问题产生一定的影响,父母应重视这些因素,避免矛盾和争吵,为儿童创造和谐健康的家庭氛围,促进儿童的健康发展。     

家庭环境与家庭功能对首发抑郁症患者自杀行为的影响

目的分析家庭环境及家庭功能对首发抑郁症患者自杀行为的影响。方法选取2014-12—2015-12间东莞市第七人民医院收治的30例接受首发抑郁症治疗并有自杀行为出现自杀未遂现象患者作为研究组,选取同期在我院30例接受首发抑郁症治疗无自杀行为出现的患者作为对照组,对两组患者的家庭环境以及家庭功能进行分析和比较。结果研究组患者家庭环境评价量表中的家人亲密度、情感表达水平、控制水平以及娱乐性评分均低于对照组患者,矛盾性评分却高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论家庭环境中的家人亲密度、情感表达水平、控制水平、娱乐性以及矛盾性评分和家庭功能中的情感介入和行为控制水平等指标和因素,对首发抑郁症患者自杀行为均有着直接的影响。     

注意缺陷多动障碍儿童气质特征及家庭环境的研究

目的　探讨注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童的气质特征 ,了解ADHD儿童与家庭环境的关系。方法　采用中国学龄儿童气质量表 (CSTS)对 5 0例 8～ 12岁ADHD患儿进行测查。并与中国常模进行比较。同时采用家庭环境量表中文版(FES CV)对 5 0例ADHD患儿及 5 0例正常儿童进行家庭特征评定。结果　ADHD组与常模组的气质类型分布有高度显著性差异 (P <0 .0 1) ,患儿中麻烦型及中间近麻烦型的比例明显高。ADHD组的活动水平、节律性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意转移、反应阈气质维度的得分与常模组比较有显著性差异。ADHD儿童的家庭亲密度、情感表达、知识性、成功性较对照组为低 ,而家庭矛盾性较对照组为高 ,其气质维度与家庭环境存在相关性。结论　ADHD儿童的气质有其独特性 ,家庭环境是影响ADHD儿童的重要因素之一 ,应根据其气质特征 ,环境因素制定相应的干预方案。