亲历美国高等药学教学体制模式:访学美国南加大后的观察和思考

目的通过作者亲历美国南加州大学药学院教学,浅议我国高等药学教学体制模式的改变。方法介绍美国南加州大学药学院的教学模式,并对比我国的药学教育体制。结果目前药学博士(Pharm D)培养已成为美国药学院校的核心教育体系。Pharm D培养的目标是临床药学服务。结论我国应顺应时代发展要求,大力加快发展临床药学教育,促进药学学科发展。     

临床药学教育刍议

本文对美国、日本、中国的临床药学教育作一简介,并对我国发展临床药学教育试作一讨论。     

美国药学教育发展历程对我国的启示

目的:了解美国药学教育发展历程及其对我国药学教育的借鉴意义。方法:通过美国实地考察和资料查询,对美国临床药学教育,包括药学教育认证、入学方式、学制及学历学位、课程设置等内容进行剖析,并与国内药学教育进行比较。结果与结论:美国的临床药学教育为经认证的6年制药学博士教育,其学位为针对药师职位特设的Pharm.D,课程设置标准程度高,选修课程多,注重实践教学和学科融合。美国已形成较为成熟的药学教育模式,对我国药学教育具有一定的借鉴意义。     

我国临床药学教育现状及其发展建议

临床药学人才培养已成为国际药学教育发展的必然趋势。文章阐述了我国临床药学的现状、特点,分析了临床药学教育的主要问题,为临床药学教育的未来发展提出建议,以期推动临床药学教育的可持续发展。     

我院临床药师与美国临床药师工作的比较

临床药学是医院药学工作的主要范畴。它起源于美国．是药师联系临床、探讨药物作用的规律、促进合理用药的一门药学分支学科。临床药学工作在我国已开展了20多年．但由于缺乏参考模式,基本上处于摸索阶段．与发达国家相比．还存在很大的差距。在此对美国临床药师的工作情况作一简要介绍．并与我院临床药学工作开展的现状进行比较,对我国临床药师的培养工作提出一些建议。     

借鉴美国经验促进我国临床药师的培养

临床药学人才的培养已成为国际药学教育发展的趋势.以加利福尼亚大学旧金山分校为例,介绍其临床药学专业的培养标准、特点及其课程设置,并以此为借鉴对我国高等药学教育的发展提出建议.     

培养临床药师推动临床药学发展

临床药学是现代医学与药学相结合的一门新兴的综合性学科 ,是医院药学的发展方向 ,研究和指导合理用药是其核心。目前 ,国内临床药学与发达国家相比差距很大 ,工作起步晚 ,处于探索阶段 ,且发展不平衡。随着改革开放和经济体制改革的深入、社会老龄化的发展及我国医疗保险改革的启动 ,合理用药的呼声日益高涨 ,临床药学正蓄势待发。关键是临床药学教育是否能够适应时代特点 ,新一代的临床药师是否能够承担起这一历史使命[1] 。1　目前临床药师的培养情况美国的临床药学经过 40年的发展 ,已形成完整的药学博士(Ｐｈａｒｍ .Ｄ)培养和临床药学…     

高等医药院校开设药物经济学课程的研究

随着我国经济的快速发展和医疗体制改革的不断深入,以服务病人为中心的经济性,合理用药性,为核心的药物经济学,已成为新时期医院药学工作的主要内容之一。但由于我国药物经济学教育的滞后,掌握和能够应用药物经济学人才缺乏,这也成为制约医院药学工作模式转变的瓶颈。所以,应以培养顺应时代要求的临床应用型药学人才为主要目标,加快发展药物经济学教育,促进药学学科发展。     

美国日本临床药师法律法规发展对我国的启示

摘 要 目的：综述美国和日本临床药学相关法律发展,借鉴国外经验,讨论我国临床药学相关法律法规的建设和应用。方法: 查阅文献,分别介绍美国临床药学发展所经历的合作药物治疗管理（CDTM）和药物治疗管理服务（MTMs）法阶段;日本《药师法》等三部药学法律对日本临床药学工作职责的明确规定。结果和结论: 参考美日两国临床药师法律法规发展的经验,呼吁我国完善临床药师的立法,填补法律空白,加强临床药师的职业操守和法律意识,提高药学服务质量。     

对医院药学发展的回顾及其面临的机遇与挑战分析

目的：回顾和阐述医院药学的发展、机遇和挑战。方法：检索和综述医院药学相关的文献。结果：几十年来医院药学在调剂服务、医院制剂、临床药学服务和科研工作等方面发展迅速,我国医疗卫生体制的改革、信息科技的飞速发展使得医院药学面临前所未有的机遇和挑战。结论：加快药学人才的培养．提高医院药学人员的综合素质．促进医院药学工作更好地服务于临床和患者。     

发达国家药师人才队伍发展特点分析及对我国的启示

目的:为我国药师人才队伍发展建设提供参考与思路。方法:对2000-2009年10年间发达国家药师人才队伍发展情况进行调查与分析,并对比我国此期间的有关数据,总结发达国家药师人才队伍发展特点与经验,进而提出对我国的建议。结果:发达国家药师数量逐步增加,但仍感不足,其中日本药师人口密度最高,为19.5名药师/万人;发达国家药师充分参与临床工作,且已成为节省医疗资源的有效途径;药师人才培养模式正在转型,培养规模迅速扩大;药师人才队伍发展政策逐步配套,管理不断完善。结论:我国应重视临床药学教育,加大服务型药学人才培养;重视药师的临床服务理念,逐步实现临床价值;完善相关配套措施,保障药师开展专业化服务有据可依。     

美国、日本和我国医院药房管理的发展概况

文章叙述了60年代以来，美国、日本和我国医院药房在组织与人员、标准化管理、药房传统业务系统化中心化、临床药学服务管理、药品和药学服务的质量管理方面的发展概况。     

我国临床药师知识结构需求状况的调查分析

目的:为临床药学的教育教学体系改革提供参考。方法:采用问卷调查的方式进行调研,了解我国临床药师知识结构需求情况。结果:临床药师整体水平有所提高,高素质高学历的人才正在逐渐加入进来。三级医院临床药学工作开展较二级及以下医院好,取得了一定效果,重点表现在抗菌药物使用趋向合理。临床药师普遍认为临床药学的发展前景尚不确定,需要一定大环境支持。经过传统化学教育模式的临床药师普遍认为最缺乏的是临床医学与治疗学知识和临床实践技能。结论:目前的临床药学课程体系有待调整,应增设专门的临床药学专业。药学教育的实践部分应加强,可以将临床实习分为几个阶段贯穿于整个药学生的教育过程中,以加强药学生的专业行为和习惯的培养。综合运用多种教学方式,提高临床药学的教学质量。在临床药学快速发展、专业人才匮乏的现阶段,在职培训、继续教育是对高等药学教育的一个很好的补充。     

我国高等临床药学专业设置硕士学位的探讨

目的:为高等临床药学教育改革提供参考。方法:分析设置临床药学硕士专业学位的背景和可行性,并提出临床药学硕士专业学位的设置方案。结果与结论:设置临床药学硕士专业学位,符合我国药学研究生教育发展方向,可满足学生就业的市场需求,有利于促进我国高等临床药学教育的发展,提高临床药学人才培养质量。     

发展高等临床药学教育,改革和完善执业药师资格制度

目的:促进我国执业药师资格制度发展。方法:分析执业药师的重要职责和高等临床药学教育的培养目标。结果与结论:大力发展高等临床药学教育,培养药学服务型人才,并不断改革和完善执业药师资格制度,对于完善执业药师知识结构,促进执业药师制度的健康发展具有重要意义。     

中美临床药学高等教育的比较和启示

近年来,我国临床药学高等教育发展迅速,临床药学教育改革也取得了显著成果,并逐步形成了具有中国特色的临床药学高等教育体系,但与临床药学教育发达的美国相比,仍存在不足.该文以美国东北俄亥俄医科大学为例,通过比较中美临床药学高等教育在培养模式、培养目标、教学方式、课程设置等方面的差别,探讨中国临床药学高等教育的机遇与发展前景.     

关于我国临床药学的思考

目的：介绍我国临床药学现状，探讨其发展道路和方法。方法：回顾我国临床药学的发展历程，总结临床药学的服务模式、药师的职业价值、人才培养和药学教育方式等。结果：我国的临床药学有了较大的发展，药师的价值得到了越来越多的认可，但人才培养模式尚需改进，药师的专业本领有待加强。结论：中国的临床药学有发展前景，应及时总结，借鉴国外的发展模式，探索出适合中国的临床药学发展模式。