同伴教育对社区中老年糖尿病患者自我管理的效果研究

目的探讨同伴教育在社区中老年2型糖尿病患者中应用的效果。方法将50例56岁以上2型糖尿病患者随机分成两组,对照组患者接受常规治疗,干预组患者接受为期1年的同伴教育,干预前后均检测患者空腹血糖值、餐后2小时血糖值,针对患者糖尿病防治相关知识、自我管理行为、自我管理效能进行问卷调查,并进行效果评价。结果通过同伴教育,干预组患者的空腹及餐后2小时血糖值低于对照组;自我管理知识、自我管理能力均高于对照组。结论同伴教育有利于促进社区中老年2型糖尿病患者自我管理行为的提高,是一种有效、可行的社区健康教育形式。     

强化健康教育对提高糖尿病患者自我管理能力的研究

目的 探索不同健康教育方式对糖尿病患者掌握糖尿病知识的情况,对自我管理能力的影响.方法 将212例住院的2型糖尿病患者,按住院序号随机分成实验组及对照组.对照组103例,实验组109例:对照组常规入院介绍,进行简单的糖尿病相关知识宣传教育及出院指导,实验组除传统宣教外,采用定期集中强化糖尿病健康教育,比较两组糖尿病知识掌握情况,出院后访视两组患者自我管理能力及血糖控制情况.结果 强化教育组患者糖尿病知识的掌握远高于对照组,自我管理率明显高于对照组,血糖较对照组明显下降,两组比较有显著差异.结论 对糖尿病患者除进行常规宣教外,采取定期集中强化糖尿病知识教育和现场指导,患者对糖尿病知识掌握更全面,能提高糖尿病患者自我管理能力,使血糖得到有效控制,减少并发症的发生.     

健康教育对脑卒中患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对提高脑卒中患者的治疗依从性的影响。方法随机将60例脑卒中患者分为对照组和试验组,对照组采用常规的住院宣教,试验组患者在常规护理的基础上实施有针对性的个体化健康教育。结果试验组的治疗效果比对照组明显提高,患者对脑卒中相关知识知晓率、遵医行为、自我管理能力、坚持锻炼等明显增强,负性情绪得到纠正,再住院率明显降低。结论对脑卒中患者进行健康教育,可以提高其自我保健能力,改善遵医行为及日常生活活动能力,提高生存质量,降低再住院率。     

社区糖尿病患者健康教育的效果评价

目的：评价社区健康教育在糖尿病防治中的作用。方法：对已经在郑州市某社区卫生服务站建立健康档案的95例DM患者进行DM相关知识的健康教育,通过患者自我管理能力的改变,糖尿病知识总评分,监测血糖、血脂等指标,不良生活方式,对生活的满意度的变化情况,观察健康教育效果。结果：实施健康教育后,患者自我管理能力,糖尿病知识总评分,糖尿病代谢指标,不良生活方式,对生活的满意度均明显优于教育前。结论：对DM患者实施社区健康教育,有利于控制血糖、血脂,延缓并发症发生,提高患者生活质量。     

社区干预对糖尿病治疗依从性和疗效的作用

目的:探讨社区干预对糖尿病治疗依从性和疗效的影响。方法:将72例脑卒中后吞咽障碍患者分为试验组和对照组,每组36例,对照组给予常规降糖治疗,试验组在此基础上进行社区干预。结果:社区干预2个月后,社区干预患者的依从性显著高于对照组(P<0.05);社区干预患者的FBG、PBG、HbA1c等各项生化指标均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区干预可提高糖尿病患者的遵医行为和自我管理能力,提高患者治疗依从性和生活质量,可在功能社区等糖尿病聚集的人群进行推广。     

社区糖尿病患者的健康教育和自我管理

目的通过健康教育使社区糖尿病患者充分认识到疾病的危害,提高治疗效果,达到自我管理能力。方法采取个别指导、电话随访、家庭随访,宣传手册的发放,健康讲座等措施。结果通过健康教育,提高了患者的自我管理能力,掌握了疾病的相关知识。结论对于糖尿病患者加强社区的健康教育及自我管理是非常重要的。通过社区健康教育干预糖尿病患者,使社区糖尿病患者对糖尿病的认知、态度和行为发生变化,得到科学合理的治疗和管理,提高了患者自身健康的维护能力,达到了治疗效果的预期目标。     

基于阶段改变模式的健康教育对糖尿病患者行为改变的影响

目的 探讨基于行为分阶段改变模式的健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为的影响.方法 将70例2型糖尿病患者随机分为试验组和对照组各35例,试验组应用行为分阶段改变模式进行健康教育,对照组应用常规健康教育.应用2型糖尿病自我管理行为量表（Type 2 Diabets Self-Care Scale,2-DSCS）分别于干预前、干预后30d和90d对2组患者进行测评.同时对2组患者干预前后糖化血红蛋白达标率、低血糖发生率进行评价.结果 干预后30d和90d试验组患者饮食控制、规律锻炼、血糖监测、足部护理和预防及处理高低血糖得分均高于对照组（P＜0.05）.试验组患者糖化血红蛋白达标率明显高于对照组（P＜0.05）,而低血糖发生率明显低于对照组（P＜0.05）.结论 与常规2型糖尿病健康教育相比,以分阶段改变模式为依据制定的健康教育方案,能显著改善2型糖尿病患者的自我管理行为.     

动机性访谈在社区2型糖尿病患者教育中的应用

目的 探讨以动机性访谈( MI)和行为转变理论(TTM)相结合的糖尿病教育对社区2型糖尿病自我管理能力及糖化血红蛋白的影响.方法 采用随机数字表法选取3个社区80例2型糖尿病患者分为试验组和对照组各40例.实验组采用动机性访谈和行为改变理论相结合糖尿病健康教育模式,对照组接受常规社区护理干预.6个月后,采用糖尿病自我管...     

对糖尿病患者实施护理及健康教育的效果分析

目的分析对糖尿病患者实施护理及健康教育的效果。方法选取本院2015年5月-2016年5月收治的60例糖尿病患者为研究对象,随机分为两组,干预组实施常规药物治疗,试验组在常规药物治疗的基础上实施护理及健康教育,比较分析两组的治疗效果。结果试验组患者在饮食控制、身体锻炼、定期检测血糖、谨遵医嘱服药等方面的自我管理执行率为93.33%、90.00%、90.00%、96.67%均明显明显高于干预组的66.67%、63.33%、60.00%、73.33%,同时试验组患者的血糖值、体质量指数和糖化血糖蛋白值均明显低于干预组。结论对糖尿病患者实施健康教育能够加强其对相关疾病健康知识的了解,有利于提高患者自我管理能力,从而提高糖尿病患者的治疗效果,值得在临床上的大力推广与应用。     

系统糖尿病教育对血糖控制和自我管理的影响

目的探讨糖尿病健康教育对糖尿病患者血糖控制和自我管理的影响。方法选择住院前从未接受系统化健康教育的170例2型糖尿病患者,采用血检和问卷调查的方式,对其在系统健康教育前后空腹及餐后2小时血糖水平、有关知识掌握程度和自我管理能力进行对比研究。结果!教育后患者空腹及餐后2小时血糖均有不同程度的下降,患者对糖尿病相关知识的掌握程度和自我管理能力也有明显提高。结论对糖尿病患者进行系统健康教育可以显著提高他们对疾病的认识水平和自我管理能力,有利于血糖控村,是治疗糖尿病的重要辅助措施。     

承德市社区综合干预糖尿病的效果评价

目的了解综合干预措施在糖尿病患者行为改变及治疗中的作用,为制定有效的慢性病管理措施提供依据。方法在承德市4个社区糖尿病患者中随机抽取220例为干预对象,将其随机分为干预组和对照组。对干预组进行为期一年的综合干预。措施包括健康教育、饮食治疗、运动治疗、药物治疗、自我血糖监测;对照组为传统糖尿病治疗。结果综合干预后干预组糖尿病患者相关知识的知晓率、自我行为改变率均较干预前明显提高且优于对照组(P<0.05),空腹血糖、糖化血红蛋白较干预前显著降低(P<0.05),且下降幅度明显低于对照组(P<0.05)。结论在社区开展糖尿病综合干预,可提高糖尿病患者自我管理能力,改变不良生活行为,降低糖尿病危险因素,减少糖尿病并发症从而降低病人的医疗费用,提高生活质量。     

医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者治疗效果的影响研究

目的评价医院社区联动自我管理教育模式对常规治疗效果不佳的2型糖尿病患者的代谢控制、自我管理水平和生活质量的影响。方法将134例常规治疗后糖化血红蛋白水平超过6.5%的2型糖尿病患者随机分为医院社区联动自我管理教育组(自我管理组,74例)和常规糖尿病健康教育管理组(对照组,60例)两组。自我管理组首先在综合医院糖尿病中心接受连续五天的全日制糖尿病自我管理教育,随后建立社区健康管理档案定期接受电话和门诊随访。对照组仅接受常规糖尿病健康教育和社区常规跟踪随访。评价干预前和实施健康教育管理1年后的血糖、血压、血脂、糖尿病知识、自我管理水平和生活质量的变化。结果干预后,两组患者的空腹血糖、餐后血糖和糖化血红蛋白水平均较干预前显著下降,差异有统计学意义(P<0.05);同时,自我管理组患者的空腹血糖、餐后血糖和糖化血红蛋白水平显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,自我管理组糖尿病知识、自我管理效能和技能得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,自我管理组患者的满意维度得分和生活质量总分显著提高,并且满意维度评分优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论医院社区联动自我...     

自我管理和行为干预对社区老年糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨自我管理和行为干预对社区老年糖尿病患者生活质量的影响。方法将320例老年糖尿病患者随机分为观察组（n=160）与对照组（n=160）,在药物治疗的基础上,对照组行常规健康教育,观察组实施个体化自我管理和行为干预,比较两组患者干预前后自我管理能力和生活质量的变化。结果干预后,观察组糖尿病知识知晓率、自我血糖监测、药物治疗、饮食治疗及运动治疗能力等自我管理能力均较干预前提高（P〈0.01）,且较对照组提高更显著（P〈0.05）。观察组患者躯体功能、心理功能、社会功能及生活总分均较干预前提高（P〈0.05）,较对照组提高更明显（P〈0.05）;干预前后物质生活状态两组均无显著变化（P〉0.05）。结论对社区老年糖尿病患者实施自我管理和行为干预可提高其自我管理能力,改变不良生活方式,提高患者的生活质量。     

农村社区健康教育在糖尿病护理中的应用体会

目的：更好地帮助糖尿病患者对糖尿病知识的认识和自我管理能力,有效控制血糖,减少糖尿病并发症的发生。方法：对三垛社区的120例糖尿病患者随机分成教育组60例,对照组60例,教育组开展系统健康教育。结果：教育组的知识掌握程度有显著性提高,1个月后的空腹血糖、餐后2小时血糖正常者也明显增加（P〈0．01）。结论：系统的健康教育能提高患者对糖尿病知识的认识水平和自我管理能力,使血糖得到良好的控制。     

糖尿病看图对话教育工具在临床护理中的实践与体会

目的:运用糖尿病看图对话教育工具探讨糖尿病患者的有效健康教育方法。方法:2将120例糖尿病患者随机分为试验组和对照组,试验组采用看图对话教育工具,对照组采用常规小组健康教育。观察3个月后患者对糖尿病知识的掌握程度,测定患者的空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)。结果:2试验组患者对糖尿病知识的掌握程度、FBG、PBG、HbAlc均明显低于对照组。结论:糖尿病看图对话教育工具能够提高患者对糖尿病知识的掌握程度,加强患者的自我管理,更好地控制血糖,改善生活质量。     

授权教育在胰岛素泵治疗糖尿病患者中的应用

目的探讨授权教育对提高携带胰岛素泵治疗的糖尿病患者血糖控制、自我管理效能的影响。方法采用随机数字表法将60例入院后携带胰岛素泵治疗的糖尿病患者,随机分为试验组30例和对照组30例,试验组采用授权教育方法,按照此理论5个步骤,为患者制定教育计划。对照组采用常规教育方法。分别在入院时、入院后14 d评价糖尿病患者血糖控制、自我管理效能情况。结果试验组糖尿病患者血糖控制情况、自我管理效能得分情况与对照组相比,差异有统计学意义(P0.05)。结论授权教育在提高携带胰岛素泵治疗的糖尿病患者血糖控制、自我管理效能方面优于常规教育方法。     

医院-社区联合群体访谈教育在社区糖尿病患者及居民中的应用效果

目的 探讨医院-社区联合群体访谈教育在社区糖尿病患者及居民中的应用效果.方法 选择南宁市3个社区分别设为试验组、对照组及空白组,每组均纳入30名糖尿病患者及40名居民,试验组采用医院-社区联合群体访谈教育模式,对照组采用集中授课和互动讨论教育模式,空白组给予发放糖尿病相关知识的健康宣教资料、随访及健康指导,比较干预前及干预3个月、6个月、1年3组研究对象糖尿病知识水平,社区糖尿病患者自我管理效能及生理指标.结果 干预后,3组的糖尿病知识测试评分、自我效能评分较前升高,而FBG、餐后2h血糖、TG及糖化血红蛋白水平较前降低(P<0.05),且试验组各评分及指标均优于对照组及空白组(P<0.05).结论 医院-社区联合群体访谈教育能提高社区糖尿病患者及居民糖尿病知识水平,提升社区糖尿病患者的自我管理效能,有助于改善社区糖尿病患者的血糖控制水平.     

社区糖尿病患者进行社区治疗和强化管理的疗效探讨

目的:分析社区糖尿病患者进行社区治疗和强化管理的疗效。方法:将100例纳入我社区管理和治疗的糖尿病患者随机分为观察组及对照组,对照组实施常规治疗和管理;观察组实施社区治疗和强化管理,比较两组患者血糖控制情况、疾病知晓率以及自我管理效果。结果:观察组患者血糖情况显著优于对照组;观察组对于疾病相关知识了解程度明显高于对照组;观察组患者自我管理控制能力显著优于对照组。结论:加强社区糖尿病患者的系统化治疗和管理可以提高患者对于疾病相关知识的认知力,有效控制血糖,值得临床推广使用。     

个案化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 调查个案化健康教育对糖尿病患者知识掌握和遵医行为的影响.方法 选取入院治疗的2型糖尿病患者150例,采用前瞻性自身对照研究,对患者进行个案化健康教育,通过比较患者在健康教育前和健康教育后6个月疾病自我管理能力和糖尿病相关知识的掌握情况的变化,以评价患者的遵医行为改善情况.结果 健康教育后,糖尿病患者的疾病自我管理能力及糖尿病相关知识掌握情况均较健康教育前有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施个案化健康教育有助于提高患者知识掌握程度,有效地改善患者的遵医行为.     

社区护理干预对糖尿病患者的影响

目的 探讨社区护理干预对糖尿病患者生活习惯及治疗效果的影响.方法 随机将164例糖尿病病人分为实验组和对照组,实验组进行社区护理指导干预,并针对每例病人进行个体指导;对照组未进行系统的糖尿病健康教育.6个月后监测病人糖尿病生活习惯及血糖变化.结果 实验组糖尿病患者生活习惯改变明显高于对照组(P《0.05),血糖控制率高于对照组,差异有统计学意义.结论 社区护理干预能有效提高病人自我管理能力及疗效,提高生活质量.