多元化机能实验教学 突出临床医学专业特色

机能实验学是一门医学基础实践性学科,其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的动手能力以及综合素质。针对临床医学专业的培养目标与专业特点,机能实验学教学应依据经典验证性实验、综合性实验以及探索设计性实验内容,尤其是实践能力的培养与考核上实施多元化教学,在突出临床医学专业特色的同时;创新实验教学方法.拓展学生实践空间,实现学用结合,促进学生实践能力和创新能力的培养。     

机能实验学教学改革特色与不足

机能实验学是一门将生理学、病理生理学、药理学三者有机结合在一起的综合性实验性学科,对培养学生基本操作技能、科研思维和创新能力起重要作用,是医学教学中重要组成部分。近年来,我校将生理学、病理生理学和药理学三个科室的实验室合并组建了机能学实验室,同时将生理学、病理生理学和药理学三门课程的实验课有机的融合,形成一门全新的机能综合实验学科。这样将原有分散的知识系统化、整体化,在教学实践中制定了机能实验课的教学大纲和教学内容,     

网络在机能实验学教学中的应用

机能实验学是基础医学领域的一门创新实验课程,也是基础医学的核心课程。在机能实验学教学中应用多媒体网络,可满足不同学历不同专业对教学目的的不同需求,同时有利于师生互动、培养学生的独立思考与知识综合运用能力、培养创新型医学人才,激励了教师不断更新知识,掌握现代教育技术,对机能实验学课程的改革与发展具有深远意义。     

机能实验学教学改革的探索

机能实验学是以生理学、病理生理学和药理学等机能学科的理论为基础,以整体动物和离体器官组织为实验对象,研究机体各种生理活动及规律、病理生理改变以及药物与机体相互作用及其作用规律的一门多领域整合性实验科学[1],是高等医学院校的主要课程,是建立和培养医学生基本概念、基本知识和基本操作,为临床课程的学习和应用打下坚实基础的课程.     

Promax斜旋转理论及在机能实验学中的应用

在机能实验学的实验过程中斜交因子是普遍现象,即相互影响的各种因素可能彼此相关,各种影响因素之间存在着错综复杂的联系,对于这类问题正交因子解已不能解决机能实验中的实际问题,这是需要引入斜交因子解,即用相关因子对变量进行现行描述,使得到的新因子模型最大的程度的模拟自然状态。     

在医学机能实验教学中如何突出药学专业特色

机能实验学是医药院校的基础实践性学科,其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的科研能力,同时对于学生的综合素质培养也发挥着重要作用.但目前机能实验学主要以满足医药院校临床医学专业培养的需要为主,对药学等其他专业多数仅在开设的实验数量上有所调整,远远不能满足有关专业特色培养的需要.针对药学方向不同专业的特点,应从实验内容、目的要求以及综合实验方案的设计等方面有所改革,同时药学专业机能实验教学与科研、药品生产实践相结合,进一步优化机能实验课程体系,提高学生综合知识,达到学用结合,以突出其药学专业特色,更好地发挥机能实验学的教学作用.     

机能实验学教学体会

为培养出适应现代医学发展要求的创新型高素质医学人才,教师在机能实验学教学中要充分发挥学生的能动性,以学生为教学主体,培养学生的动手能力和团结协作精神,加强医学生实践能力、综合运用知识能力和创新意识.     

加强机能实验学网络式教学的着眼点

机能实验学为新时期培养实践性医学人才的新型实验课程改革，其重点在于倡导基于现有教学条件，借助优势教学资源，开拓高效教学方式，但是实施课程的难点也在于此。所以机能实验学开展结合各个学校自身特点的网络式实验教学，可以很好地解决上述问题。但是在众多的网络式教学的模式与方法中，     

加强机能实验中心管理水平促进教学质量的提高

机能实验中心的建设是一项长期而艰巨的任务,要使机能实验中心能够最大发挥其优势作用,应该建立较完善的实验室管理模式、改变课程教学理念、整合实验教学内容、提高机能实验中心的人员素质、完善现有的考核体系等,以便更好地适应培养高素质应用型专业人才工作的需要。     

机能实验学教学改革思路

机能实验学是一门研究生物正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科.机能实验学课程是近年来随着基础医学教学改革,尤其是实验教学改革的深入逐步建立起来的,该课程为学生提供了一个理论联系实践,发挥创造性思维的平台[1].     

生物机能实验系统的发展对机能实验学的作用

随着计算机在各领域中应用的快速发展,计算机生物信号采集分析记录系统正在逐步广泛地应用于医学院校实验教学中。山西医科大学汾阳学院机能实验室引进生物机能分析系统已近10年。在这近10年中,从最初的只应用于某些实验到现在     

机能实验学改革——药理学探索性（设计性）实验初探

1．教学改革的必要性 药理学是一门医学与药学、基础与临床的桥梁科学，是运用医学领域中的各种方法研究药物作用，为临床提供理论基础的桥梁科学。传统的实验课教学，学生按实习指导操作，一般可以得到预期结果，这对培养学生基本技能、实验技术和分析问题的能力是有好处的。然而，实验课的重点至今仍然停留在演示现象、验证课堂理论、加深书本理解的水平上。缺乏学科间互相渗透，学生未能主动参与，难以开发学生的创新精神和智力潜能。特别是7年制学生，只是在原有基础上增加了几个实验。因此，药理实验在坚持原有“三基”的原则下，增加探索性试验内容，以弥补传统实验之不足，是非常必要的。     

机能实验室网络化建设与实践

医药类教育的改革以培养出全面性发展的高素质型的医学类人才为主要的方向和具体目标。我们当前所面对的新的课题是使教育改革得到深化、素质教育得到推进、医学类人才的整体素质得到提高。现在的机能性质的实验类教学的改革主要应用校园网,使得计算机网络技术得到充分的应用。     

提高医学专业生物化学与分子生物学教学质量的探索

生物化学与分子生物学是基础医学学科中的重点和难点学科,学科发展更新快。该课程在教学中存在着教学难、学习难的困境。本文从教学内容、教学方法、教学实践的完善等方面探讨了如何解决教学难的困境,提高生化的教学质量,以实现培养创新型优秀医学人才的教学目标。     

如何提高高职医学院校机能实验教学质量的初步探讨

随着社会的进步,传统的教学管理模式已经无法跟上时代的脚步,医学教育面临着严峻的挑战。学校不仅仅要让学生学会医学的相关知识,更重要的是培养学生的实际操作能力,观察能力,分析问题解决问题的能力。机能实验学作为一门综合的基础实验学科,在培养学生的这些能力方面发挥着重要的作用,因此笔者所在学校机能实验室改变了传统的教学模式,通过组织学生成立实验兴趣小组、实验前分工预习讨论,实验课时动态记录实验操作全过程(即填写"实验记录单"),改变实验报告的书写要求,全新定位机能实验评价体系等改革,取得了良好地教学效果。学生端正了实验的态度,能够自主的学习,自身素质得到更全面的发展。     

浅析高职医学专业教学质量监控体系的构建

教学质量监控体系是保证高职教育人才培养质量的重要举措.高职院校的教学质量监控体系存在着一些不足,本文分析了高职医学专业教学质量监控体系的现状,认为应遵循医学教育的办学规律,注重突出实践教学特色,借用地方医疗卫生资源之力发展,构建以内部为主、内外部相结合的教学质量监控体系,才能保证高等职业教育质量的稳步提高.     

提高护理专业解剖学教学质量

人体解剖学是医学基础课程，护理专业的学生通过系统解剖学的学习，初步了解正常人体的形态和结构．有利于他们形成全科思维，奠定坚实的医学基础。但是护理专业本身应用性强的特点决定，护理专业的人体解剖学教学不应生搬硬套临床医学专业系解的全部内容，而应当建立全新的教学理念，立足专业技能、注重实际应用，突破传统的教学体系和模式，改革传统的教学方法和手段，不断提高护理解剖学的教学质量。     

加强助产专业精品课程建设 提高助产专业教学质量

精品课程是学校课程建设的目标定位和发展方向,加强精品课程建设是深化教学改革,实现专业培养目标的重要保证。2003年以来,我系加强助产专业精品课程建设,收效明显。     

强化教学管理 提高教学质量

近年来,随着招生数量的不断增加,高等医学院的教学资源出现了相对不足的现象。为了解决这一难题,各医学院纷纷与地方医院联合成立了非直属附属医院（简称非直属附院）,并在非直属附院实施临床课程全程教学。这一举措使高校拓宽了办学路子,解决了教学资源不足的燃眉之急,同时对非直属附院的发展也起到了促进作用。