理论实践科研并重一临床医学研究生培养模式初探

现代医学是一门系统的科学，其目的是医治疾患、保障人类健康。作为高等医学教育中高层次的医学研究生教育，经过二十余年的发展，目前大体分为基础医学、预防医学与临床医学三种形式，且已基本建立起自己的培养教育规范。我国医学研究生培养工作在取得丰硕成果的同时，也形成了重理论轻实践，重科研轻医疗的问题。     

转化医学理念下的医学研究生科研能力培养

转化医学是基础研究与临床医疗之间双向转化的研究体系,是一个新兴的多学科融合的领域,其对包括科研能力培养在内的医学研究生教育提出了新的要求.探索新的医学研究生科研能力培养模式,对于培养适应转化医学发展要求的复合型人才至关重要.     

临床医学专业研究生临床教学质量监控的探讨

临床教学是临床专业学位研究生医学理论联系实际,培养临床工作能力的中心环节,是临床专业学位研究生医学教育的重要组成部分.     

重症医学研究生教学的探索与实践

重症医学科是一门发展极快的新的临床二级学科,主要负责急危重症患者的抢救和治疗,从而改善病人预后。重症医学研究生的培养具有重要意义,既要提高他们的临床思维能力,又要培养他们的科研能力,还要注意培养高尚的医德,与患者良好沟通的能力。作者就重症医学科研究生教学培养实践进行总结,并探讨进一步改进的思路。     

基于转化医学理念,着重培养临床医学研究生科研能力

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,而临床医学研究生的高素质创造性培养是国家医学教育的重任。当今已步入21世纪,转化医学日益成为引领现代医学、中医学研究与创新发展的核心[1]。随着转化医学的兴起和发展,为临床医学研究生的培养带来了机遇,同时也提出了挑战。尤其是对临床医学研究生的科研能力培养提出了新要求、新目标。积极探索适应现代转化医学要求的科研创新模式及打造中医大健康产业,为培养优秀的具有转化意识的临床医学研究生已刻不容缓,并将产生重要的意义。     

眼科硕士专业学位研究生教育中存在的问题及其对策

现代医学是一门系统的科学,其目的是医治病人疾患,保障人类健康。经过二十余年的发展,作为高等医学教育中较高层次的医学研究生教育,目前已基本建立起自己的教育规范,分别在基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、中医学、中西医结合、药学和中药学等一级学科培养     

临床技能与科研能力相结合的培养模式在医学研究生教育中的作用

研究生培养模式（model o fpostgraduate training）是研究生培养过程、培养方式和方法以及表现其性质和特征的各种特点的总和,属于研究生教育的形式范畴^[1]。目前我国医学研究生培养分为两种类型,一为科研型,称为科学学位研究生教育;二为临床型,又称为专业学位研究生教育。通常而言,临床型研究生多注重临床能力的培养和训练,对教学及科研能力的提高相对不是很重视;     

提升民族地区临床医学专业学位研究生科研能力的思考与探索——以右江民族医学院为例

科研能力是衡量研究生培养质量的重要指标.在医教协同的背景下,临床医学专业学位研究生不但要具有必备的临床专业技能,还应掌握一定的科研能力来适应现代医学的发展需要.本文结合右江民族医学院临床专硕培养现状,分析在培养过程中出现的问题及其原因,并提出思考建议,旨在为培养高层次、高素质医疗人才提供有益的参考.     

现代教师应在教学过程中自我完善

如何提高医学人才的综合素质已成为医学教育的一个重要课题，而建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本。笔者阐述现代教师在教学过程中，只有加强师德修养，转变教育的思想观念和职业理念，提高教学水平和科研能力，才能培养出具有综合素质的医学人才。     

我校临床检验诊断学硕士研究生培养的现状

我国高等检验医学教育已初步形成层次齐全、形式多样的完整教育体系，使我国的检验医学教育队伍的结构产生了历史性变化，从而对检验医学高层次人才的培养也提出了新的要求。研究生教育的实施是充实检验医学技术队伍的一条重要的途径。通过研究生的培养使我国医学检验事业得到更大的发展。现就检验医学硕士研究生的培养有关问题，与同道们商榷。     

生殖医学研究生培养中辅助生殖实验室教学的应用探讨

目的 探讨辅助生殖实验室教学在生殖医学研究生培养中的应用。方法 以辅助生殖实验室技术为基础结合生殖医学研究生培养目标确定教学内容,并结合辅助生殖实验室教学特点设计教学方法。选取30名生殖医学研究生作为研究对象,实施一学期的辅助生殖实验室教学,比较学生授课前后理论知识、操作技能、临床思维的考核成绩来评估教学成效,并调查学生的学习体会、教学内容和教学方法的评价。结果 授课后学生的理论知识、操作技能、临床思维考核成绩均明显高于授课前,差异均有统计学意义（t分别=15.78、13.93、11.02,P均<0.05）。绝大多数学生（90.00%）认为辅助生殖实验室课程对今后的学习和科研有帮助,绝大部分学生（83.34%）对教学内容感到满意,大部分学生（63.33%）认为教学方法合适。结论 生殖医学研究生培养中应用辅助生殖实验室教学,加强辅助生殖实验室的理论与实践学习,对于提升学生的综合能力和水平有重要作用。     

循证医学对放射科研究生培养中的启示

医学教育是医学人才培养的重要载体,现代医学模式的提出,体现了人类对医学更为理性和全面的认识,全面素质教育显得尤其重要。医学院校作为培养新世纪高级医学人才的基地,更有必要加强这一方面的工作。随着当代科技的进步、医学教育的发展,研究生教学工作日益受到重视。无庸讳言     

七年制医学研究生培养心得

七年制医学研究生的培养是高级医学人才的主要培养途径之一。我院眼科根据多年的经验,结合时代发展的特点,摸索出一套方法,提高了临床和科研能力培养的水平。     

四川大学华西临床医学院医学研究生科研基本情况调查

目的了解四川大学华西临床医学院医学研究生科研现状。方法采用自制的调查表对四川大学华西临床医学院352名医学研究生的科研现状进行调查,并采用SPSS 15.1软件进行统计分析。结果该院医学研究生的实验涉及多种技术,并以分子技术应用为最多,达35.5%;68%的研究生认为临床、教学和科研都非常重要;在科研中遇到最多的问题依次为课题设计、实验技术方法、联系实验室、统计分析;51.1%的研究生遇到问题会求助于导师,40.1%会自己解决。结论应加强对医学研究生科研能力和意识的培养,为医学研究生开展科研提供平台。     

实验教学对医学及护理研究生科研能力的影响

随着医疗卫生事业的迅速发展,医学及护理研究生的培养受到广泛重视。医学及护理研究生科研能力的培养在整个研究生培养体系中占有重要位置,包括生物化学、分子生物学及细胞培养等在内的实验教学对医学及护理研究生科研能力的培养有重要影响。其中的细胞培养实验教学不仅使学生学到了细胞培养的相关知识,也使其认识到无菌观念的重要性,对其今后从事临床及护理工作非常重要;同时,细胞培养实验教学能提高医学及护理研究生创新能力、思维能力、观察能力、实际操作能力、统筹能力及协调能力等科研能力。     

浅谈神经康复研究生临床能力的培养

现代康复医学是一门现代科学技术与医学相互渗透结合、逐渐发展形成的多科学交叉的新兴医学应用技术学科。康复医学的概念于20世纪初被引入我国，20世纪80年代末康复医学教育在医学院校中开始起步．康复医学与理疗学专业的硕士研究生教育在90年代初才开始。目前，随着康复医学的迅速发展，康复人才的培养也越来越受到重视。如何进一步提高研究生教育水平，培养出更多的高质量的康复医学人才，是我们每一个从事康复医学教育的工作者都应思考的问题。     

以"大学生创新创业训练计划"为契机的医学本科生科研素养培养探索

随着社会发展进步,当代医学教育对医生提出了更高的要求,除医疗外还需具备科研、教学等多方面的能力。优秀医学生的培养除了教授医学理论知识和日常临床实践,还应指导医学生了解相关领域前沿进展,开拓学术视野,具备一定的科研能力。本文结合“大学生创新创业训练计划”,通过科研认知、实验训练和项目实施,建立医学本科生科研素养培养体系,探讨如何培养高素质的创新型医学人才。     

外科临床研究生教育与专科医师培养

我国的医学研究生教育始于20世纪50年代，医学院本科生毕业后经过考试进入研究生培养阶段，该阶段的教育主要着重于研究能力的培养。直至“文革”前，这种研究生培养体制为我国培养了大批优秀人才，目前的许多资深院士都是这种体制培养的研究生。“文革”期间，这种研究生培养体制遭到严重破坏。文革结束后的80年代初，我国在恢复高考后很快恢复了研究生培养体制。但从80年代起，国外的医学研究进展迅速，出现专业明显细化，医疗技术和水平明显提高，这些变化对医学教育提出了更高的要求。80年代中期，为解决我国医学研究生的临床技能培养问题，出现了以临床技能培养为主要目标的临床研究生，其中包括临床硕士和临床博士研究生。经过近20年的教育实践，临床研究生培养制度的设立为我国培养了一大批具备一定临床基础和能力的医师。但近10多年通过与欧美国家医学教育界的交流，使我国医学教育界感到，国内的医学教育仍有不小的差距，尤其是始于60年代末的美国专科医师培养体制，国内此方面的差距更为明显。该体制着重于专科医师实际能力的培养，联邦政府不但投入大量的资金，也制定了相应的法律支持该体制充分发挥作用，医学院校的毕业生经过5～7年的专科培养，即成为有着丰富经验的主治医师。     

也谈"康复医学中脊髓损伤专业方向的研究生教育"

作为20世纪40年代诞生的新兴学科———康复医学,其60年的发展历程所产生的成果是另人瞩目的。随着80年代康复医学概念的引入,国内对康复医学专业以及康复技术人才的需求量显著增加,康复医学教育也随之提升到一个重要位置。康复医学研究生教育是提高康复医学办学层次和康复医学教育的学术地位、培养高质量康复医学人才的重要环节。目前,国内一些高等院校已开设了康复医学研究生(硕士、博士生)教育,其中,脊髓损伤专业方向的研究生教育既具有研究生教育的共性,又具有自身的特点。1脊髓损伤康复所涉及的专业领域一般说来,脊髓损伤所导致的功能…     

以临床教学模拟医院为平台实施全球医学教育最基本要求

全球医学教育最基本要求(GMER)注重培养医学生医学专业知识、临床技能,以及医师职业精神、社会科学、健康经济学、医学信息管理和人际交流技巧等。山西医科大学以GMER圾其评价方法为出发点,对医学教育进行全面改革,将GMER七大领域要求融入临床医学专业培养目标,全面推进素质教育。构建了临床教学模拟医院,通过改善教学条件,优化课程结构,对教学内容、教学方法及教学手段进行全方位调整,强化素质培养;改革管理体制,创建“可持续发展”的管理与运行机制,使之成为施行GMER的良好基地。临床教学模拟医院以培养学生临床思维能力,提高临床操作能力为目的,融入职业素质训练,强化医学生综合能力培养,推广GMER教育理念,最终使学生逐步完成医学基础课向临床实践、单向技能向综合能力、模式化思维向集成创新思维、临床医学生向职业医生的转换,更好地完成临床医学教学任务,促进我国医学教育改革发展,与世界医学教育接轨。