《继续医学教育》目录索引

国际交流国内外继续医学教育管理模式的比较研究(1)杨文秀孟群敬蜀青(31):1考察美国公共卫生学会继续医学教育田风华(31):6国内外继续医学教育管理模式的比较研究(2)杨文秀孟群敬蜀青(32):1国际医学会议是继续医学教育的一个重要平台林雪琴(33):1经验介绍加强制度管理推动广西继续医学教育深入开展唐小岚(31):8强化监督管理,提高集体儿童卫生保健服务水平刘军徐培菊(31):12四川省继续医学教育管理工作规范(讨论稿)(31):14举办继续医学教育学习班管理工作的体会金健华郑晓舂竺越(32):4从城乡患者病史采集的差异分析,谈乡村医生继续教育王津生…     

全国继续医学教育工作会议在京召开

2000年12月11日～13日,卫生部在北京召开“全国继续医学教育工作 会议”。张文康部长、彭玉副部长和人事部以及各省市卫生厅(局)的领导、各医学院校的领导约200余人出席了会议。 　　这次会议的主要议程：总结、交流“九五”期间继续医学教育 工 作;表彰全国继续医学教育工作先进集体和先进个人;调整、成立全国继续医学教育委员会 ;讨论《继续医学教育规定(试行)》以及研究、制定《继续医学教育“十五”计划》和《国 家级继续医学教育基地认可标准及管理办法》。 　　张文康部长就我国卫生改革与发展的形势,继续医学教育工作开展情况和今后的工作作了重 要讲话,他要求各级领导和卫生技术人员要切实转变观念,牢固树立终身教育思想;充分认 识继续医学教育在医疗卫生、医学科研和卫生人力开发等方面的基础性、前瞻性和战略性的 地位与作用,是医学科技工作与医疗卫生工作的结合点和切入点,是把医学科学技术转化为 现实生产力的有效途径,是卫生改革与发展的推动力。     

卫生部彭玉副部长在全国继续医学教育工作会议上的总结讲话

各位代表、同志们： 　　全国继续医学教育工作会议历时3天，今天就要闭幕了。在各位代表的共同努力下，本 次会议圆满地完成了各项任务，达到了预期的目标。来自全国30个省、自治区、直辖市、5 个计划单列市、33所高等院校及有关单位的180余名代表参加了会议。人事部、解放军总后 卫生部、国家中医药管理局等有关部门的领导也在百忙之中出席了会议。人事部专业技术人 员管理司范勇副司长介绍了全国专业技术人员继续教育的总体概况和工作方针，对卫生行业 继续医学教育取得的成绩给予了高度评价和充分肯定，并对继续医学教育的发展提出了建设 性意见。 　　下面，我就这次会议的主要收获及今后的工作，谈几点意见。 　　一、会议的主要收获与成果 　　会议确立了新世纪继续医学教育改革与发展的方针，统一了思想，提高了认识，明确了 方向，坚定了信心。归纳起来，有以下几点： 　　(一)进一步明确了继续医学教育的战略地位 　　开幕式上，张文康部长代表卫生部作了《抓住机遇　开拓进取　开创继续医学教育工作新局 面》的报告，从跨世纪发展的高度出发，精辟地论述了在全 面推进卫生改革的新形势下，继续医学教育工作对加强卫生队伍建设，推动医学科技进步， 促进卫生事业发展的重要意义和作用，深刻阐述了继续医学教育在卫生改革与发展中不可替 代的重大作用，以及在当前形势下加快发展继续医学教育的重要性和紧迫性，从而进一步 确立了继续医学教育的重要地位。他要求各级领导和卫生技术人员要切实转变观念，牢固树 立终身教育思想，充分认识继续医学教育在医疗卫生、医学科研和卫生人力开发工作等方面 的基础性、前瞻性和战略性的地位与作用，是医学科技工作与医疗卫生工作的结合点和切入 点，是把医学科学技术转化为现实生产力的有效途径，是卫生改革与发展的推动力。大家通 过深入学习和讨论，进一步提高了对继续医学教育地位和重要性的认识，对继续医学教育的 对象、内容、要求有了更加深刻的理解。更增加了做好继续医学教育工作的责任感。卫生行 业是知识和技术密集型行业，人才是事业发展的基础和关键。继续医学教育是知识更新的教 育，它作为人力资源开发的有效途径和基本手段，通过新知识、新理论、新技术、新方法的 学习和应用，提高专业队伍的素质和创新能力，促进科技水平的提高，进而推动卫生事业整 体水平的提高。     

2007年全国继续医学教育管理高峰论坛会议纪要

由《继续医学教育》杂志社主办的"2007年全国继续医学教育管理高峰论坛"于2007年9月11～12日在内蒙古草原之都海拉尔顺利召开,全国近六十名省卫生厅(局)、各级医学会、卫生医疗机构的继续医学教育管理者参加了此次会议。《继续医学教育》杂志社培训部     

《继续医学教育》2004年第18卷总目次

栏　目 /题　名　　　　作　者期号起始页CME项目　　TERMONCME2 0 0 4年国家级继续医学教育项目全国继续医学教育委员会 1～ 2 1会议报道　　SESSIONREPORT中华医学会继续医学教育论坛纪要全国继续医学教育委员会 31在中华医学会继续医学教育论坛上的讲话宗淑杰 32天津召开 2 0 0 4年全市卫生行业继续医学教育工作会议王金盾 ,郑庚文 ,刘雪珀景 36CME论述　　FORUMONCME医院开展继续医学教育的效果调查与思考王　雪 ,李　华 ,石秦东 ,等 34继续医学教育项目申报、执行中应注意的问题申翠华 ,尉　真 ,房兆国 37实施继续医学…     

计算机知识和技能:继续医学教育的新课题

一、现状与问题从1986年11月30日召开“第一次国际继续医学教育会议”起,继续医学教育已受到国内外的广泛关注,并成为一个令人瞩目的新兴领域。1990年8月,我国在长春首次举行了“全国继续医学教育学术研讨会”,这是我国继续医学教育向正规化、制度化迈进的重要标志。目前一致认为,继续医学教育既包括岗位培训性质的毕业后教育,又包括知识更新性质的继续教育,它是学校医学教育的补充和延伸,旨在获取新知识、保持和发展个人技能,以适应社会和科学技术     

继续医学教育是开拓人才资源的动力

在生命科学的时代里，继续医学教育显得尤为重要。本探讨了开展继续医学教育与学校医学教育的必要性、迫切性及人力资源等方面的问题，随着医学科学的发展和进步最终依赖的是终生接受、掌握最新医学理论知识和专业技术的人员，做到这点，必须作好继续医学教育。     

医学教学网站与继续医学教育

当前存在着许多医学教学网站,主要是面向在校生的医学教育,并没有和继续医学教育相结合。充分利用医学教学网站可以有效弥补继续医学教育实施过程中出现的一些难题,能对提高继续医学教育质量起到重要的促进作用。     

网络对继续医学教育作用的探讨

1继续医学教育概述继续医学教育是终身教育的一个重要组成部分,是保证医学人才在现代社会中可持续发展的教育体系。继续医学教育将跟踪医学科学的最新进展,培养和造就一批高水平的卫生技术人才和科研能力强、学术造诣精深的技术专家群体。这正是历史赋予继续医学教育的使     

关于研究制定继续医学教育指南的思考与建议

继续医学教育是医学人才培养体系的重要组成部分,对保持并持续提高卫生专业技术人员素质能力发挥着重要作用。但是,我国继续医学教育还存在着针对性不强、培训目标不明确、培训内容不规范等问题。通过探讨继续医学教育指南的主要内容、编制原则、注意事项等,深入解析继续医学教育指南在实施继续医学教育活动中的重要作用,为加强继续医学教育改革创新提供依据。     

完善病案复印 改善医患关系

《医疗机构病历管理规定》存在一些未详细说明的问题，如什么是有效身份证明，什么年份的病案可以复印等？这不仅影响医院为患者提供病历复印工作，更影响和谐医患关系，造成医患关系紧张；因此，一方面要完善《医疗机构病历管理规定》，另一方面，医院应利用出院记录等医疗文件进行详尽的告知义务，同时，应将住院检验、影像报告单一式两份，一份贴于病案中，一份直接给病人，这样能极大的方便患者，改善医患关系。     

病案信息管理发展趋势

目的探索病案信息管理未来发展方向。方法将病案信息管理过程中所涉及的问题进行分析。结果病案信息管理在医疗、教学、科研、医院管理、医疗保险、法律等起着举足轻重的作用。结论病案信息管理发生显著的变化,向数字化、高智能化的电子病案方向发展。     

拓展利用病案资源 突出病案服务功能

从病案信息利用的范围及病案信息利用的管理两大方面阐述了病案在信息时代所处的地位及其利用价值,同时就拓展病案利用价值提出了一些建议。     

加强病历书写的质量监控确保病案质量

目的针对住院病案缺陷的常见原因，提出解决方法。方法对2007年上半年出院病案进行质量检查。结果抽查病历924份，病历缺陷924份，共2540项次。结论加强医师的法制观念，加强责任感，强化基本功讪练，实行病案质量四级监控，杜绝缺陷病案归档上架，确保病案质量。     

从“神、形、纳、眠、便”判断糖尿病治疗效果

朱章志教授通过长期临床实践,在糖尿病治疗方面形成了一套独特的理论,创新性的提出以"神、形、纳、眠、便"判断疗效,即以患者的精神状态、形体、饮食、睡眠及二便等症状作为糖尿病治疗效果的判断标准。人体的"神、形、纳、眠、便"是在人体正气的推动下才能够正常,"神、形、纳、眠、便"出现异常,实际上是反应了人体正气的虚弱,因而可以用来评价人体的正气是否正常,这一方法在临床上具有很强的实用性,以此作为指导,取得了广大患者的认可。     

病案首页信息质量与统计报表的准确性

目的提高病案首页信息质量,保证医院统计报表的准确性.方法通过了解病案首页信息质量的要求(完整性、准确性、时效性);分析病案首页信息质量常见问题对医院统计指标的影响;提出对病案首页信息质量存在问题的对策.结果病案首页信息质量,直接影响医院统计报表的准确性.结论只有提高病案首页信息质量才能保证医院统计报表的准确.     

肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓的疗效

目的探讨肠内营养支持对胎儿宫内发育迟缓（IUGR）治疗效果,以及妊娠期长时间应用肠内营养支持的可行性和安全性。方法胎儿宫内发育迟缓孕妇48例,随机分为观察组和对照组,每组24例,对照组给予相应胎龄所需热量的饮食,观察组除给予对照组的饮食外再加适量的肠内营养制剂,应用30天。结果观察组孕妇的宫高和双顶径的增加显着大于对照组孕者;观察组胎儿无应激试验（NST）阳性的比率显着大于对照组（P〈0.01）;观察组低体重出生儿（小儿出生体重小于2500g）及和Apgar小于7分的患儿比率显着小于对照组（P〈0.01）。结论肠内营养支持在胎儿宫内发育迟缓的治疗中不仅有效,而且对孕妇和胎儿也是安全的。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响。方法设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理。试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3)。试验分两次进行,间隔24h,然后进行统计学处理。结果试验一,气味组的整体回忆成绩(12.500±3.117)个高于想象组(9.571±2.387)个和控制组(7.625±5.225)个,变差分析显示3组间差异有显著性(P<0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组。试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P<0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P>0.05)。均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性。结论1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象。     

学习环境中的气味与记忆成绩相关性研究

目的 探索学习环境中的气味,单独或同时出现于编码与提取过程中,其对短时记忆储存的影响.方法 设计两个试验:试验一,将被试随机分为气味组、想象组、控制组,在有桂花香气味、想象气味、没有也不想象气味的学习环境中分别测验被试的整体回忆成绩和相关词汇的回忆量,并进行统计学处理.试验二,气味为愉快气味和不愉快气味2种,试验是3个被试间设计(学习时伴随气味:愉快的,不愉快的,无气味×3;回忆时伴随气味:愉快的,不愉快的、无气味×3).试验分两次进行,间隔24 h,然后进行统计学处理.结果 试验一,气味组的整体回忆成绩[(12.500±3.117)个]高于想象组[(9.571±2.387)个]和控制组[(7.625±5.225)个],变差分析显示3组间差异有显著性(P＜0.05),想象组成绩低于气味组,但高于控制组.试验二,在学习中呈现气味和回忆中呈现气味之间有着显著的相互作用(P＜0.05);但对气味呈现于测验(回忆)中则无显著影响(P＞0.05).均数逐对检验亦发现A1B1、A2B1、A2B3三个组的均数与其余各组(除A2B2组外)都差异有显著或非常显著;A2B2组只与A3B1组差异有显著性.结论 1.学习和回忆时,如果呈现同一种愉快气味,那么会产生记忆的增益(提高)现象,愉快气味可以认为是一种有效的记忆提取线索;2.学习时,如果呈现一种不愉快气味,那么回忆时不管有否气味,都会产生记忆的增益(提高)现象.