196例慢性乙型肝炎患者认知现状调查分析

2006年8月～2007年1月,我们对200例慢性乙型肝炎患者进行调查,了解慢性乙型肝炎患者的认知水平,进行针对性的健康干预.现报告如下.     

196例慢性乙型肝炎患者认知现状调查分析

2006年8月～2007年1月,我们对200例慢性乙型肝炎患者进行调查,了解慢性乙型肝炎患者的认知水平,进行针对性的健康干预。现报告如下。     

甲状腺手术患者健康教育需求的调查分析

目的 了解甲状腺手术患者围术期健康教育的需求情况,以便采用更合理的教育方式满足患者需求.方法 采用描述性研究方法,对甲状腺手术后患者进行出院前调查.结果 甲状腺手术患者术前健康教育需求程度最(95.2%);更倾向于选择医生作为健康教育者和个体指导作为主要健康教育方式.结论 在开展健康教育时,要针对患者对健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教.     

196例患者围手术期抗生素应用分析

抗生素是围手术期最常用的药物之一，其使用合理与否直接影响手术效果，因而，熟悉掌握围手术期抗生素的正确使用具有重要意义。现就围手术期抗生素的使用情况进行分析，报告如下。     

腔镜甲状腺手术患者围手术期的健康教育

目的探讨腔镜甲状腺手术围手术期的健康教育。方法对260例腔镜甲状腺手术患者进行术前评估，用药指导，心理辅导，建立良好护患关系，解除患者的思想顾虑，配合做好各种术前检查、准备；术后实施针对性健康教育，加强康复锻炼，减轻疼痛，做好饮食、营养和出院指导。结果260例患者术后康复迅速和明显，对术后美容效果非常满意，无任何护理并发症。结论做好腔镜甲状腺手术围手术期的健康教育，对帮助患者顺利进行手术．提高术后生活质量有重要的意义。     

胆道疾病围手术期健康教育需求的调查分析

为了进一步探讨胆道疾病围手术期病人对健康教育的需求,对40例病人进行调查,从而找出病人对健康教育的需求,并根据病人的需求,采用有效的护理干预手段,为病人提供更优质、更全面的整体护理,以促进病人早日康复.     

骨科患者健康教育需求特点调查分析及对策

目的探讨骨科患者健康教育需求特点，以便采取有针对性的对策。方法采用自行设计的患者健康教育调查表对骨科住院患者进行问卷调查。结果骨科患者在入院教育需求中将住院规则，如何配合检查及治疗放在首位；手术前后教育需求中，对术后疼痛情况及时间、手术者、手术过程和时间、手术方式及配合等的需求比较强，而对术前准备知识、麻醉注意事项及与手术相关的行为指导不够重视；出院教育需求中，活动锻炼、复查随诊时间、正确用药、预防复发较强烈，其次为营养知识、家庭护理、自我护理；出院咨询需求中患者首选开健康教育处方，其次是电话咨询；教育方式需求中护士具体指导放在首位，其次健康教育宣传手册、患者现身说法。结论采用书面文字与口头讲解相结合、示范与指导相结合、个别交谈与疑难解答相结合、基本知识与专科实际相结合等方式，可达到良好效果。     

胆道疾病围手术期健康教育需求的调查分析

为了进一步探讨胆道疾病围手术期病人对健康教育的需求，对40例病人进行调查，从而找出病人对健康教育的需求，并根据病人的需求，采用有效的护理干预手段。为病人提供更优质，更全面的整体护理，以促进病人早日康复。     

骨科住院患者健康教育需求调查分析

目的探讨骨科住院患者对健康教育需求的特点,以便采用更合理的方式满足患者的需求,为进一步深入开展骨科患者的护理提供依据。方法采用调查描述性研究的方法,使用自行设计的骨科住院患者健康教育需求问卷,对103例骨科住院患者进行调查。结果骨科住院患者对健康教育的需求具有普遍性及特殊性。结论根据骨科患者的特点,护士在开展健康教育时,要针对患者对健康教育知识的需求特点,实施多形式、阶段性、个性化的健康教育。     

健康教育在开胸术患者围手术期中的应用

对开胸术患突出以健康教育为特点,以护理程序为框架,对患的心理、生理状况做出正确评估,制定分阶段实施的健康教育计划。通过入院教育、术前准备期教育、术后教育、出院指导,做到因人施护,提高了患的治疗效果和生活质量,同时也提高了病人对护士的信任度和满意率。     

围术期患者镇痛认知调查分析

目的了解手术患者在手术前后对镇痛的认知及需求。方法采用自制问卷对114名患者进行术前、术后镇痛认知调查。结果手术前后患者对疼痛强度、镇痛方式和镇痛剂的认知差异有显著性意义(P<0.01);患者对疼痛危害的认识手术前、后差异无显著性意义(P>0.05)。结论术前护士应加强对患者镇痛知识的宣教力度,术后需落实镇痛措施,提高患者对镇痛方式和镇痛剂的认识。     

唇腭裂患者的健康教育

唇腭裂是最常见的先天性发育畸形之一。由于其发病率相对较高,且严重影响患者的生活质量,故一直成为全球范围健康保障系统的一个重要研究课题。就目前的医学发展而言对这一畸形的预防尚不能在短期内实现。故如何取得完善的治疗效果显得尤为重要。我科唇腭裂序列治疗中心...     

胆道疾病围手术期患者健康信息需求调查分析

目的:探讨胆道疾病围手术期患者的健康教育需求的特点,为患者实施个性化、全程、优质的健康教育提供理论依据。方法:对98例胆道系统疾病患者采用自制健康信息需求调查表进行调查。结果:胆道疾病围手术期患者在住院各阶段健康教育需求程度均较高。术前,患者比较关注与手术成功密切相关的信息;术后,则关注手术是否成功及术后注意事项,并希望医务人员给予健康指导。不同年龄、不同文化程度患者,其术前、术后健康教育需求不同。结论:对胆道疾病围手术期患者需求采取形式多样的健康教育方式,开展阶段性、个性化的健康教育。     

胃肠道疾病围手术期病人健康教育需求的调查

目的 通过对胃肠道疾病围手术期病人健康教育需求的调查,为提高健康教育质量提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷对50例胃肠道围手术期病人进行调查.结果 入院宣教中,92%病人最需要了解主管医生、责任护士情况及自身疾病现状和预后;术前宣教中78%以上病人需求手术适应性训练的知识;术后宣教中,96%以上病人强烈需求配合治疗、减轻痛苦的康复知识.75%高中以上文化程度病人有心理卫生需求.结论 根据病人健康教育需求的特点,应采取全程分期的健康教育模式,因人施教,从而提高健康教育质量,增强胃肠道疾病围手术期病人的手术适应能力,促进病人早日康复.     

胃肠道疾病患者围手术期疼痛现状调查分析

目的调查胃肠道疾病患者围手术期的疼痛状况,为建立无痛病房,优化医疗和护理服务提供依据。方法对2011年12月5日-2012年1月14日胃肠外科所有的新住院患者共227例,采用《四川大学华西医院住院病人疼痛现状调查问卷》进行调查,并同期调查胃肠外科27名主管医师对疼痛药物了解状况。结果有明确行为能力的216例患者完成调查问卷,其中有195例（90.28%）接受手术治疗,全身麻醉患者193例（占手术患者98.97%）,诊断为胃肠道肿瘤163例（占手术人数的83.59%）,手术等级为三级146例（占手术人数的74.87%）。有168例（86.15%）患者术后镇痛,在术后镇痛过程中使用镇痛泵156例（92.86%）,其中75例（48.08%）认为镇痛泵镇痛＂基本有效＂,30例（19.23%）认为＂无效＂。39例术后未使用镇痛泵,其中20例（51.28%）认为＂未使用术后镇痛泵＂最主要原因为＂不了解镇痛泵＂。受调查的主管医师了解的疼痛药物仅占罗列药物52种的（20±5.36）种。结论疼痛现象在胃肠道疾病围手术期患者中属普遍现象,由于不断增强镇痛意识和镇痛需求与相关知识缺乏的矛盾存在,及较少的医疗护理干预,导致镇痛效果不佳,影响了疼痛管理长效机制的建立和无痛病房的建设。     

围手术期病人健康教育需求的调查分析

随着医学模式的转变 ,护理的功能已经从单纯护理转向综合性护理 ,从被动护理转向主动的整体护理 ,对病人进行健康宣教已成为整体护理的一项重要内容[1] 。为了使健康教育具有针对性和实效性 ,我们对住我科的围手术期的病人的健康教育需求进行了调查、分析 ,现报告如下。1　对象与方法1 .1　对象　 2 0 0 1年 1～ 7月的 1 0 4例住我院普外科的愿意合作的普外手术病人。1 .2　方法1 .2 .1　调查内容 :依据整体护理倡导的标准健康教育内容自制健康教育内容、需求调查问卷。内容包括病人性别、年龄、学历、职业等一般情况 ,病人对住院期间和住院…     

痔疮患者围手术期护理需求调查与分析

目的了解痔疮患者围手术期对护理及健康知识需求的特点,以便更好地满足患者的需要,提高护理服务质量。方法采用自行设计的问卷,调查102例痔疮患者围手术期的护理需求。结果围手术期患者认为与疾病相关知识最为重要,其次为心理需求、术前常识、术后处置等方面。结论护理人员可依据痔疮患者围手术期不同阶段的需求实施健康教育,满足患者的需求,促进其早日康复。     

妇科围手术期患者的健康教育

目的：评价妇科围手术期患者健康教育的效果。方法：对100例未实施健康教育和96例实施健康教育的妇科手术患者进行调查。结果：两组在掌握疾病相关知识、手术前后情绪变化及对护理质量满意度等方面差异均有显著性意义，术届肠功能恢复时间、肠鸣音恢复时间、肛门排气时间均明显短于未实施组，比较实施了健康教育的患者及未实施健康教育的患者，两者比较差异有显著性意义（P〈0．01）。结论：妇科围手术期患者健康教育对于患者的康复有明显的效果。     

胃肠道疾病围手术期病人健康教育需求的调查

目的 通过对胃肠道疾病围手术期病人健康教育需求的调查,为提高健康教育质量提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷对50例胃肠道围手术期病人进行调查.结果 入院宣教中,92%病人最需要了解主管医生、责任护士情况及自身疾病现状和预后;术前宣教中78%以上病人需求手术适应性训练的知识;术后宣教中,96%以上病人强烈需求配合治疗、减轻痛苦的康复知识.75%高中以上文化程度病人有心理卫生需求.结论 根据病人健康教育需求的特点,应采取全程分期的健康教育模式,因人施教,从而提高健康教育质量,增强胃肠道疾病围手术期病人的手术适应能力,促进病人早日康复.     

胃癌手术218例健康教育

2005年1月~2006年12月,我们为218例胃癌患者进行围术期健康教育,效果满意。现报告如下。1临床资料本组218例,男158例,女60例,23~80岁。术后病理检查确诊为胃癌。所有患者均临床治愈出院。2健康教育2.1术前健康教育2.1.1心理教育首先要了解患者的一般情况,收集患者的资料、受教育的程度、对疾病的认知情况、家庭经济状况等。对应激能力差、严重焦虑的患者在实行保护性医疗制度的前提下,适当介绍手术的必要性及安全性,让手术成功的患者现身说法以鼓励患者。对个性特征稳定,对自己疾病能正确认识的患者可详细介绍本病的治疗方法及相关知识。2.1…