表扬的学问

孩子取得成绩、获得进步时需要表扬。表扬是开展家庭教育的一个有效手段。美国心理学家詹姆斯认为:“人最本质的需要是渴望被肯定。”而表扬和欣赏则是满足孩子这种心理需要、激励他们不断进步的方法之一。可喜的是,不少家长已认识到这一点,能运用表扬的手段来教育自己的子女。但在实际生活中,许多父母表扬孩子的方式、方法还有值得商榷之处,以至影响了教育的效果。表扬也有学问,具体表现在:     

消气的学问

生气有损健康已被科学研究所证实。但现实生活中可以看到这样一种令人费解的现象:不少常生气的人,身体都很健壮,其中不乏享有高寿者,而一些很少生气的人,却疾病缠身。原因何在? 其实,影响健康与长寿的因素很多,不良情绪仅仅是其中之一。不良情绪对健康的影响,不仅取决于它的强弱,更为重要的在于它持     

追求学问和健康

现代生活启发我,使我在思想上和心理上形成了日益成熟的倾向:追求学问和健康。我越来越明白健康胜于财富;一切财富都是劳动的产物;老年人在学问和健康之外无属自己的财富,一切物质的东西生不带来,死不带去;无知和疾病之外无贫穷。追求学问和健康,这,就是老年人追求奉献和幸福。在我看来,没有奉献就失去了最大的快乐和幸福。 坦白地讲,看到我的母亲和岳母的晚年生活,由于没有文化、没有正常的兴趣爱好,身体衰弱,一天天地除了家事之外,对于外界的联系认识迅速减少。老眼昏花之后,连看电视剧也越来越失去兴趣了,即使看了,也不如从前那样记忆和理解,更不用说当然     

眼泪背后有学问

人类学家发现,流泪是人与生俱来的本能。就像叹息、打喷嚏一样自发。生理心理学把流泪分为反射性流泪（如受到洋葱刺激）和情感性流泪。情感性流泪就是平常说的真哭,例如我们常常看到婚礼现场新人会哭、与人争执时有人会落泪、葬礼上更是有人泣不成声。从心理学上分析。真哭是基于人的四大基本情绪——喜、怒、哀、惧。     

考试对高中生血清免疫球蛋白水平的影响

我们对两所中学参加地区暑期统考的高中二年级各一个班,无心、肺、肝、肾等疾患的64名学生(15—19岁),分别在复习考试前、后测定了血清 IgG、IgA和 IgM。两次测定前1月内学生无急性感染和未进行预防接种。方法在复习前1月和考完所有学科后当日,采集受试者静脉血用单向免疫扩散法测定血清 Ig,分别代表平常和考试期间水平。两次测定间隔2个月,均在相同条件下固定检验人员进行。免疫板和标准液由重庆医学检验试剂研究所提供。同时在复习考试期间用     

“听”的学问

人的听觉是仅次于视觉的一种重要感觉,可见听觉的重要性。古往今来,许多学者都曾对“听”有所研究,诸如“说者无意,听者有心”等等。 善于听是情感交流的桥梁。 日常生活中,语言交流是重要而普遍的交流方式,特别是面谈,主要是通过语言来表达思想感情,这就要求交流双方要注意把握分寸,分清主次听者要注意听的技术。心理咨     

家长性别角色与高中生子女性别角色定位的相关研究

目的:探讨子女感知的家长性别角色与高中生性别角色定位的关系.方法:以云南省434名高中生为调查对象,采用Bem性别角色量表进行问卷调查.结果:①子女感知到48.2%的父亲,40.2%的母亲的性别角色是未分化或错乱的.②父亲是家庭主导方和非主导方的时候,子女感知到的性别角色定位分布差异显著,而母亲是家庭主导方和非主导方时,其性别角色定位分布差异不显著.③当父亲/母亲的性别角色定位被子女感知为有偏差的时候,子女的性别角色定位也更容易出现偏差.结论:子女感知到的父母的性别角色与子女的性别角色定位存在相关.     

高中生16PF测试结果的城乡及性别差异比较

目的：了解高中生在16PF人格因素上的城乡和性别差异.方法：应用16PF对402名高中生进行调查分析.结果：①城市男生与农村男生在忧虑性等10个因素上存在差异,城市女生与农村女生在自律性等11个因素上存在差异.②城市男生与城市女生在独立性等4个因素上存在差异.农村男生与农村女生在敏感性等12个因素上存在差异.结论：高中生在16PF人格因素上存在性别、城乡差异.     

老年人与子女相处的学问

老人与子女由于各自的生活经历和处事态度不尽相同,矛盾往往难以避免。两代人相处有“十忌”。 一忌偏袒。对所有子女应一样看待,不偏不倚;不要厚此薄波。其中尤其要注意对子女婿媳一视同仁。老人总希望自己的子女有一个满意的配偶,着眼点又往往不是看小两口的感情如何,而是看婿媳是否同自己的子女般配。然而,为了建立良好的家庭关系,老一代人必须按照现实情况来调整自己同婿媳的关系,在生活细节上     

高中生的学习投入及其与应激的关系

目的探讨高中生的学习投入水平及其与应激事件的关系。方法380名高中生接受中文版Utrecht工作投入量表和青少年生活事件量表的调查。结果高中生的学习投入水平一般,高二的活力水平要显著高于高一,女生的专注程度要显著高于男生,应激事件是学习投入重要的预测变量。结论高中生的学习投入水平良好,应激事件对学习投入有重要影响。     

重点高中学生生涯发展的调查研究

本研究以自编问卷《高中生生涯发展状况调查》作为研究工具,对本校372名高中生进行了调查,并对数据进行统计分析。结果表明我校高中生的生涯发展年级差异无统计学意义,男生的职业认知比女生强,我校高中生对自身生涯发展状况和未来面临的生涯发展任务感觉焦虑、彷徨、茫然。     

高中生个性、防御方式与心理健康的相关性探讨

高中生正值青春期 ,情绪处于不稳定阶段 ,同时又由于面临升学、择业等压力 ,故而心理健康问题相对较常见。已知影响高中生心理健康的因素很多 ,本文仅从学生的个性及防御方式入手 ,来探讨它们与心理健康的关系。1　对象与方法1 .1　研究对象抽取乐昌市三所中学共九个班的在读高中生作为调查对象。有效被试共 518人 ,其中男生 311人 ,女生 2 0 7人 ,平均年龄 17.0 4± 1.15岁。1 .2　研究方法1.2 .1　症状自评量表 (ＳＣＬ - 90 ) [1] 　包括躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性九个因子 ,采用 1～ 5五级评分制…     

高中生自尊和人际信任的关系研究

目的 研究高中生自尊和人际信任之间的关系.方法 采用自尊量表和人际信任量表对高一和高二的学生进行测查.结果 ①高中生的自尊和人际信任不存在性别差异;②人际信任与学生的性别、父亲的文化程度和职业、母亲的文化程度的相关都不显著,与母亲的职业相关显著;③人际信任与自尊存在非常显著的相关,自尊是影响人际信任的重要因素.结论 高中生的自尊和人际信任存在明显关联.     

影响农村高中生心理健康的家庭因素

了解农村高中生的心理卫生状况,有助于农村高中生心理健康工作的开展。为此,我们对河北省献县高中生的心理健康状况及家庭影响因素进行了调查。对象和方法对象　从河北省献县三所高中整群分层抽取学生１０６８名。年龄从１５—１８岁;男５６０名,女５０８名。方法　采用Ａｃｈｅｎｂａｃｈ′ｓ儿童行为量表中国标准化版［１,２］和家庭因素调查。家庭因素调查表采用自编式问卷,内容包括：父母年龄、职业、文化程度、健康状况、双亲关系、教育方法、教育态度、家庭结构、母亲孕期及围产期因素、儿童疾病史、亲子关系等４０个因素。由校…     

广西高中生的心理健康状况及影响因素分析

目的:了解广西壮族自治区高中生心理健康水平及相关影响因素。方法:采用症状自评量表(SCL-90)等问卷对3469名中学生进行测试。结果:广西壮族自治区高中生各因子分基本上高于以往常模,同时存在性别、年级和民族差异;个性中的内外向、神经质、精神质、人际冲突和应激事件都是预测心理健康的因素。结论:有针对性地进行心理干预,塑造良好的个性和培养成熟有效的应对方式有利于提高高中生的心理健康水平。     

高中生体育锻炼与身体自尊关系的研究

身体自尊是与社会评价密切相关的个体对自我身体的不同方面的满意或不满意感应。身体自尊作为整体自尊的一个具体领域,身体自尊的变化将会引起整体自尊水平的同方向变化。本文通过问卷调查和逻辑分析法对1230名高中生体育锻炼与身体自尊关系进行研究,研究发现一次体育锻炼的时间、强度、频率及体育锻炼的持久性对身体自尊的5个因素都有影响,其中一次体育锻炼的时间和强度对自尊的5个因素都有影响,差异有统计学意义;而体育锻炼的频率对身体状况、身体素质有影响,对运动技能、身体吸引力、自我价值感差异无统计学意义;体育锻炼持续时间对身体吸引力、身体素质、自我价值感影响差异有统计学意义,而对运动技能、身体状况差异无统计学意义;体育锻炼项目不对身体自尊的影响也不同。根据研究结论,提出针对性建议,即加强高中生体育锻炼时间和强度管理,提升身体自尊水平;开展丰富多彩的体育活动,为高中生提供不同自尊水平需求的平台;帮助学生明确任务定向,从而改善身体自尊因子。本研究对于丰富身体自尊的理论,提升高中生的整体自感和身体自尊感有一定的意义。     

高中生主观幸福感的特点及其与学业成绩的关系

目的:分析高中生主观幸福感的特点及其与学业成绩的关系。方法:采用青少年主观幸福感量表对943名高中生进行调查。结果:①高中生主观幸福感存在显著的年级差异;男生的学业满意感显著高于女生,女生的家庭满意感和友谊满意感显著高于男生;城市高中生的主观幸福感水平显著高于乡镇高中生。②不同学业成绩的高中生主观幸福感存在显著差异,高分组的学生体验到的主观幸福感水平最高。结论:高中生的主观幸福感在年级、性别和城乡方面存在显著差异,不同学业成绩的高中生主观幸福感存在明显差异。     

高三年级协作考试成绩与高考成绩关系的调查研究

探讨2016年某市高三年级协作考试成绩与高考成绩之间的关系.使用SPSS 20.0统计软件对779名理科生,322名文科生的协作考试成绩与高考成绩进行相关分析和回归分析.结果显示:①理科协作考试成绩与高考考试成绩呈正相关(r=0.887,P<0.01),一元回归方程为Y=87.857+0.857X;②文科协作考试成绩与...     

高中生心理健康调查分析

了解高中生心理健康状况,设计《高中生心理健康调查问卷》,对我校高中生的学习压力、学习主动性、人际关系、抑郁与焦虑心理、自信心、寻求心理帮助途径等六方面进行问卷调查。通过调查发现,被调查的高中生中,感到现在学习压力大的占95.9%,如果别人不督促会主动学习的占93.4%,对师生关系很满意的占61.2%,经常会感到心情低落沮丧的占19.0%。所以学校应开展多种形式的活动,开展心理辅导课等,从而提升高中生心理素质。     

518名高中生的应对方式与个性调查

应对方式作为应激与健康的中介机制,除了受认知评价的影响外,还受年龄、个性、社会支持等多种因素的影响［１,２］。高中生处于生理心理发育的关键时期,也是心理冲突和情绪问题的高发阶段。为了解高中生对应激的应对方式及与个性特征的关系,我们进行了此研究。１　对象与方法１－１　调查对象１９９７年乐昌市在校高中生人数３５３７人,以此为框架人口,抽取乐昌一中、三中、美关中学的高中一、二、三年级各一个班的学生作为调查对象。共调查５１８人,其中男生３１１人,女生２０７人,平均年龄１７－０４±１－１５岁。１－２　调查…