多媒体电子教案在全科医学机能学教学中的应用

21世纪医学发展的方向是全科医学，制作了应用于全科医学专业的人体机能学多媒体电子教案，突出了全科医学教育理念，改进了全科医学的教学手段，扩大了教学信息量，激发了学生学习兴趣。     

多媒体电子教案在教学模式方面的探讨

利用多媒体网络发展教育已成为新的教学模式的大趋势。多媒体教学是在电化教学的基础上发展起来的,它提倡学生的自主学习,而这一学习离不开教师的前期准备———电子教案的制作,多媒体电子教案的制作及应用对学生的自主学习乃至终身学习会起到不可估量的作用。     

电子教案在医学基础学科教学中的应用

分析多媒体课件与电子教案之异同，介绍电子教案的制作过程及注意事项。     

多媒体网络教学在生理教学中的应用及思考

我校逐年扩招新生而在教员严重缺乏,且开办几所分校,同时学时数精简。因此施行远程网络教学势在必行。我室率先开展多媒体生理学网络教学,内容包括：设计生理学多媒体网络站点,有四个,即《生理学》讲义、网上问答及讨论、国内外生理学方面知识的进展以及生理学网络资源;多媒体生理网络教学的优点,包括形象生动、课程优化、开阔视野、活跃思维、具有灵活性及便于完善更新等;引发的思考是经费不足,设施不全,上级主管部门重视程度有待加强及学员自由支配学习时间少等。     

生理学教学中"纲要信号"图表式电子教案的应用

近年来，随着多媒体技术的迅猛发展，计算机辅助教学能将生理学教学内容形象、逼真地显示出来。目前，多媒体教学已成为课堂教学的常用形式，也深受教育工作者的青睐。但多媒体只是一种工具，有其局限性。多媒体技术在应用于医学教学的过程中出现了许多问题，诸如：学生普遍感觉做笔记困难，课后复习困难；课堂教学中师生的信息交流减少和互动突出不明显；教师长期完全依赖于课件授课，就会疏于备课和开拓等困境和误区。应正视此困境，寻找正确的出路，以利于推进教学改革，确保教学质量的提高，这必将大大促进多媒体教学应用技术的成熟和发展。为此，笔者采用“纲要信号”图表式电子教案配合多媒体进行生理学教学。     

多媒体在组胚学教案中的应用

组织胚胎学是一门重要的医学基础课 ,是一门形态学科 ,其知识具有平面和立体、静态和动态、局部和整体相结合及结构细微的特点。在传统的教学中 ,常常表现为缺乏立体感和动态观察 ,如何在教学过程中使学生正确地观察、理解和记忆所学的组织学结构与胚胎发育过程 ,是组胚教学中长期探索的问题。随着计算机多媒体技术在医学计算机辅助教学(CAJ)的应用 ,尤其是形态学科图像信息方面的应用 ,使得上述问题得到很好的解决 ,具有传统的教学工具挂图所无法比拟的优越性 ,将CAJ引入教师备课 ,特别是理论课和实习课的教案的编写 ,可以明显地提高教…     

利用PowerPoint软件制作电子教案与医学遗传学教学

PowerPoint是一种能够集文字，图形、图像，声音、视频、动画于一体的媒体演示或展示制作软件，操作简单，易学易用，很适合医学教师制作自己的图文声像并茂的电子教案，并利用电子教案进行教学，优化课堂结构。提高教学质量。     

医学电子教案的使用

根据作者多年使用电子教案的实际经验，详细介绍了医学电子教案的优点、自制医学电子教案的必要性、设计平台的选择、多媒体素材的获取方法，并阐述了设计医学电子教案时的注意事项。     

电子教案在病理学多媒体教学中的应用

作为计算机辅助教学CAI的一种模式，电子教案授课在病理学科教学过程中已经成为一种常规的教学方式。文章对CAI的运用现状进行了分析，结合病理学科，在多媒体教学网络资源中就运用电子教案教学具有的特点与传统病理教学进行了对比。     

融电子教案与传统教案于一体的新型电子教案的制作设计

利用Powerpoint2000的"备注"栏功能,将纸质文件教案的注释和内容等写入备注栏;利用计算机设置功能,把Win-dows桌面扩展到另一台监视器上。结果是教员使用的电脑显示器可以同时显示幻灯和备注内容,而学员观看的投影大屏幕上只显示幻灯内容,隐去备注内容,由此设计出集传统纸质教案与传统电子教案于一体的新型电子教案,极大的方便了教员上课,提高了教学效果,省时省力,具有推广使用前景。     

基于校园网的医学多媒体资源库的建设

文章结合实践阐述了利用校园网进行医学多媒体资源库建设的过程,并就多媒体资源库建设中面临的问题及对策进行了讨论。     

浅议多媒体技术在生理学教学中的应用

多媒体技术作为一种新的教学手段正在越来越广泛地应用于生理学教学之中，它有许多传统教学手段无法比拟的优越性。作为教师应该正确认识和对待多媒体技术，及时解决存在的问题，使其更好地服务于教学。     

多媒体在生理学教学中的应用探讨

多媒体教学已逐渐成为生理学专业的主要教学方式，它以独特的教学效果，赢得了广大师生的认可和欢迎。但在生理学的多媒体教学过程中，也出现了一些问题和不足，为了在今后的教学过程中进一步提高教学质量和效果，就如何运用好多媒体技术在生理学教学中进行了尝试。     

多媒体技术在生理学教学中的应用

具有丰富的表现力和强大的信息整合能力的多媒体技术在课堂教学中的应用已逐渐成为医学高校课堂教育中的主流模式,它具有传统的教学方法无法比拟的优越性。就多媒体教学在生理学教学中的独特优势及常见使用误区进行了分析,希望对促进生理学教学质量的进一步提高有所帮助。     

多媒体技术在生理学教学中的应用探讨

介绍了在利用多媒体技术制作助教型多媒体课件并用于课堂教学的基础上,为配合多媒体课堂教学,利用网络资源的优势,设计了助学型网络课件协助学生自主学习的经验.指出如果两者配合使用,对教学质量的提高将起到很好的促进作用.     

基于校园网的网络教学综合辅助系统

针对高校教师授课需求,提出了一种基于校园局域网的小型网络辅助教学综合系统方案。该系统适用于以课堂讲授为主的教学方式,课后通过网络辅助复习答疑和自测。系统具备灵活实用的优点,整个过程完全由教师自行控制,在目前情况下,能够满足一些大型平台无法顾及的需求。     

基于医院内网建立护理学多媒体素材库的探索

从多媒体素材收集、加工、分类、素材库结构、素材库管理以及应用诸方面,探索了基于医院内网的护理学多媒体素材库的建立。同时,指出了在医院内网中架设独立服务器的重要性。     

生理学多媒体教学条件下学生逻辑思维能力的培养

生理学计算机多媒体教学条件下强调培养学生逻辑思维能力是克服多媒体教学的缺点、提高教学质量的必然要求。根据生理学教学的实践，从五个方面探讨了生理学教学中培养学生逻辑思维能力的具体方法和途径。     

在生理学教学中应用多媒体技术的体会

随着计算机应用在各个领域,采用CAI代替传统的教学方法是必然趋势,多媒体教学方式还处于探索和发展阶段,在其使用过程,存在一些优缺点。作为教师应该学习多媒体课件的制作技巧,使教学信息逼真、生动、具体,避免CAI成为转型的黑板,以保障教学质量,尽快完善CAI在教学中的运用。