健康教育课是促进健康行为的有效形式

1993年6月和9月对柳州市41所小学的健康教育情况进行调查，健康教育开课率97．56％；34765名学生健康行为形成率92％以上；学校健康环境各项指标100％。据调查，有98．32％的学生是从健康教育课获得有关健康知识的，充分说明学校是获得健康知识的主要场所，而健康教育课则是最佳办法。小学生正处在生长发育和行为习惯形成的关键时期，在小学推行以卫生课为主的健康教育具有深远意义。     

学校健康教育在学生防病工作中的重要地位

健康教育工作在学校中势在必行。许多中小学健全了健教组织，落实了人员，常年对学生开展不同形式的健康教育，对学生常见病的防治起到了重要作用。三里康教育与学生生活行为的关系健康教育对学生的健康行为的形成有重要作用。陈好勤1988～亚991年对鸡西矿业学院学生实施健康致育后进行了观察统计I‘］，结果表明1988年1500人口门诊率10％，1991年1800人口门诊率4．6％P＜0．01；吸烟率由51．7％降为41．1％，P＜0．019宿舍卫生合格率，由10％上升为95％，证明了学校健康教育工作是不容忽视的。为掌握北京市中学生的卫生知识及卫生行为的…     

城市小学健康教育对比研究

为掌握我省城市小学健康教育开展情况，比较开设与未开设健康教育课程地区学生之间的知、信、行差别，我们在洛阳市、漯河市随机抽样调查了小学四年级学生３１１２人。结果表明，卫生知识知晓率为６６．９％；卫生行为形成率为８７．２５％。由于城市小学健康教育存在着师资力量薄弱、上课时间短、缺乏辅助性健康教育活动，以及缺乏科学的评价等问题，使学校健康教育工作没有发挥其应有的作用，今后需进一步加强这方面的工作。     

810名劳改干警健康知识和卫生行为的调查分析

了解劳改干警健康知识的掌握程度，卫生行为形成情况及健康知识的需求情况，为健康教育干预提供依据。方法对８００多名劳改干警进行问卷调查。结果劳改干警的健康知识知晓率为８３．７４％；常见卫生行为形成率为７４．８９％；男性为７１．８７％，妇性为８９．０２％，男女比较有显性差异；对健康知识的需求情况依次为：营养与膳食卫生知识、科学的生活方式、常见病防治知识及日常生活卫生知识。结论劳改干警对卫生保健知识的了     

泰安市农村居民健康教育与行为干预效果评价

目的 评价对农村居民进行健康教育与行为干预的效果。方法 根据社区诊断，选择17条健康知识和15项健康行为作为健康教育与行为干预的内容。随机抽取研究对象进行问卷调查，分析比较健康教育前后健康知识知晓率和健康行为形成率的变化。结果 在健康教育与行为干预后，目标人群健康知识知晓率平均由健康教育与行为干预前的44．24％升至82．56％；健康行为形成率平均由健康教育与行为干预前的68．49％提高到89．33％。结论 健康教育与行为干预是提高农村居民健康知识水平、促进健康行为形成的有效途径。     

长泰县小学生碘缺乏病防治健康教育现状调查

目的：了解长泰县小学生磺缺乏病防治知识的普及情况及健康教育的中期效果和卫生行为状况。方法：采用容量比例概率抽样法（ＰＰＳ）在全县抽取３０所小学，每所小学抽取２０名５年级学生进行碘缺乏病健康知识调查。结果：碘缺乏病病防治知识及 率为８４．０％，知识部分平均得分４．２分（总分５）；行为正确率为４０．３％。结论：长泰县小珠磺缺乏病防治知识普及情况尚好，而健康教育的中期效果和卫生行为状况不佳。为确保碘缺乏     

海拉尔地区学校健康教育现况调查及对策探讨

为了解海拉尔地区学校的健康教育现况，１９９８年４月份对本市１０所学校的小学五年级至初中三年级学生进行了问卷调查。经统计发现：小学五年级至初中三年级健康知识晓率分别为：８５．１０％、８９．１６％、９０．２８％、９１．７５％，有显性差异。健康行为形成率分别为：８３．８１％、８０．７１％、７９．７５％、７９．７８％，无显性差异。蒙汉之间、城乡之间的知晓率分别为８２．０５％、９０．３４％、９２．１０％     

天津市中小学生传染病健康教育效果评价

目的评价中小学生传染病防制知识健康教育的效果，为采取健康教育方式预防学生传染病提供依据。方法整群抽取天津市18所小学和16所初中的四～九年级中小学生，随机分为项目组和对照组，以问卷形式进行基线和终末调查。项目组学生在基线调查后开展为期4个月的传染病相关知识的健康教育。结果健康教育后，项目组学生的传染病知识知晓率和健康行为形成率明显提高，项目组学生传染病预防控制知识点的知晓率上升了21．0～47．0个百分点（P〈0．001）；不喝生水、饭前便后洗手等卫生行为的形成率分别提高22．7和12．3个百分点（P〈0．01）；近1个月腹泻发生率从6．0％下降到2．8％（P〈0．001）；对健康教育的态度有较大转变，认为需要进行健康教育的学生从85．7％上升为96．9％，提高的幅度高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论将常见传染病的预防控制知识列入中小学生健康教育项目并督导落实是降低传染病发病率的重要措施之一。     

粤东地区某高校《青年学生健康教育》课程相关认知情况调查

目的了解粤东地区高校新生对《青年学生健康教育》课程认知情况，为开好高校健康教育课提供借鉴。方法采用整群抽样的方法抽取嘉应学院江南校区一年级515名学生为调查对象，自行设计《青年学生健康教育》课程相关认知情况调查问卷。结果62．26％的学生认为开设《青年学生健康教育》课有必要；52．42％的学生不太了解《青年学生健康教育》课程设置情况和具体内容；新生对饮食营养知识、常见病防治知识、急救知识的需求较大，分别达到了69．51％、76．12％、73．59％。结论应该根据学生的需要开设好《青年学生健康教育》课程，促进学生健康知识水平的提高。     

6省农村小学五年级学生健康教育现状调查

目的了解我国6省农村小学五年级学生进行健康教育现状与需求,为指导农村学校健康教育工作提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法,抽取全国6省农村72所小学的五年级学生进行健康教育现状调查。结果农村小学五年级学生健康教育开课率为84.8%,健康教育课在期末有考核与评价的占52.0%。健康知识和传染病知识知晓率分别为57.3%和67.8%,健康行为形成率为61.2%。影响农村小学五年级学生健康知识、传染病知识、健康行为最主要的因素是"是否上健康教育课"和"健康教育课期末是否考试";此外,经济水平是影响传染病知识知晓率的主要因素,性别是影响健康行为形成率的主要因素。结论农村小学五年级学生健康知识知晓率和健康行为形成率有待提高。加强健康教育课的落实可以提高学生的健康知识水平,但改变行为则与社会因素有关,需要采取更有针对性的、有效的干预措施。     

大学生吸烟行为及其影响因素分析

本文对大学生吸烟行为及其影响因素进行了抽样调查。结果显示：吸烟率为１６．６％，男性吸烟率为２４．７５，女性为１．８％。吸烟行为初次发生在小学４６人，中学６５人，大学１５人。首次吸烟原因以好奇模仿为主，达５０．８％。调查对象中多数对吸烟有害有所认识，但较肤浅。吸烟学生中有戒烟愿望者达７６．８％。影响吸烟行为的相关因素中，教师、家长和朋友的吸烟行为及其态度是其重要原因。提示：大力提倡在小学、中学、大学各阶段对学生进行系统的健康教育、营造无烟环境是必要的。     

金阊区健康教育规范化探索

金阊区根据“依托创生载体，完善组织网络，确立社区龙头，促进整体发展”的总体设想，全面推进全区健康教育，取得明显成效。据统计，全区健康教育资料入户率达１００％，居民健康知识知晓率达９０％以上，健康行为形成率达８０％以上。     

田东县小学生肠道蠕虫防治健康教育效果观察

目的：研究和探讨学生常见肠道蠕虫感染综合防治中健康教育的作用和意义。方法：以城乡小学生为研究对象，通过上卫生课等进行健康教育宣传，从学生肠道蠕虫防治的卫生知识、行为、蠕虫感染率三方面分析健康教育的效果。结果：健康教育提高了城乡小学生的肠道蠕虫防治知识，并使城镇组学生的卫生行为有明显改善；但由于卫生条件的限制，农村学生不良卫生行为尚普遍存在，感染率仍达２２．６４％。结论：健康教育有助于城乡学生肠道蠕虫防治知识的提高，并促使城镇学生卫生行为明显改善，而对农村学生卫生行为干预力度不足     

贵港市中小学健康教育的现状及分析

本文通过对31所中小学校的健康教育调查，发现健康教育课开课率很低，学校开课率为41．94％，班级开课率为11．48％；学生卫生知识贫乏，对862名学生卫生知识测试，平均成绩为54．81分，及格率仅为23．43％。学生视力低下率和学生常见病呈逐年上升趋势。对健康教育有关问题进行了分析，并提出了相应的对策。     

中小学健康教育需求的评估研究

本文通过对广西３１所中小学校的健康教育调查，显示健康教育课开课率很低，为４５．１６％，班级开课率为１１．４８％；学生卫生知识贫乏，对８６２名学生卫生知识测试，平均成绩为５４．８１分，及格率仅为２３．４３％。学生视力减退率和学生常见病患病率呈逐年上升趋势。对健康教育有关问题进行了分析，并提出了相应的对策。     

南京市某民工子弟小学学生健康教育效果评价

目的评价在民工子弟小学开展健康教育工作的效果,为民工子弟学校健康教育提供依据。方法根据《中小学健康教育指导纲要》的基本要求,并结合一些重大传染病的防治知识,分别设计小学中年级（3～4年级）和高年级（5～6年级）健康知识调查问卷。抽取南京市1所民工子弟小学3～6年级学生进行健康教育,用SPSS 11.5分析干预前后结果。结果健康教育后,学生对多项健康常识、常见病知识等方面的知晓率和健康行为形成率都有所提高,且差异大都有统计学意义（P〈0.05）。结论对民工子弟小学学生开展健康教育可以有效地提高他们的卫生保健意识,改善他们的卫生行为习惯。     

青少年自我保健与防护知识、信念、行为调查

【目的】了解洛阳市城乡青少年接受健康教育的现状及其影响因素，为今后开展青少年健康教育工作提供资料。【方法】采用整群随机抽样法对洛阳市9县6区初中1～3级807名学生的生活与学习习惯、常见病预防与伤害防范知识及其来源途径等内容进行调查。【结果】本市城乡青少年生活与学习健康行为采纳率分别为58．2％、41．4％，常见病预防知识知晓率及伤害防范意识拥有率分别为48．6％、70．2％，其中城市优于农村，父母具有高文化程度者明显优于父母低文化程度者，女性的生活习惯与防范意识优于男性；家庭及大众媒体的健康教育对青少年影响较大。学校的健康教育较为薄弱。【结论】洛阳市青少年、尤其农村青少年接受健康教育的力度不够、有待加强，建议加强并深化中小学的健康教育，加强对青少年父母的指导，提高健康教育的效果。     

苏州市沧浪区居民健康教育效果评价

苏州市沧浪区创建国家卫生城市健康教育三年规划实施取得显著成效，１０项健康知识知晓率从６６．５％上升到８４．０％．７项个体健康行为形成卒从７４．４％上升到８０．３％．８项群体健康行为形成率从７９．８％上升到９３．５％，市民对创建国家卫生城市认识明显提高，公共卫生意识和行为普遍增强．对健康知识和城市环境质量的需求也越来越高。加强全民健康教育与健康促进是城市卫生长效管理一项长期的战略措施。     

高中学生生殖健康KAP及需求调查分析

目的：了解高中学生生殖健康相关的知识、态度和行为及健康教育需求情况，为学校开展健康教育、为社会全方位参与干预计划的制订和实施提供科学依据。方法：分层随机整群抽取海淀区658名高中学生进行不记名自填式问卷调查。结果：高中学生生殖健康知识缺乏，有近20％的学生不知“女性何时有生育能力”，仅有22．3％的学生认为“少女怀孕有害生殖健康”；现有知识的获得主要来源于大众传媒，以非正规教育占主流，导致错误认识和行为；对”高中学生发生性行为”认为可以理解或可以接受的为34．2％；40．4％的学生“与异性朋友有过亲密行为接触史”；3．2％有过“性交史”；8．3％对自己“在中学期间不发生性行为”没信心或很没信心；渴望获得准确的可信度高的健康知识，86．3％认为有必要接受生殖健康教育，最想知道的生殖健康教育内容的前3位是性心理知识、性传播疾病的预防和性道德伦理知识(分别是61．6％、53．8％和37．7％)，72．8％认为对高中学生进行有关避孕知识的教育有必要和非常必要。结论：应重视学生基本的生殖健康知识教育；部分学生性观念比较开放，正在谈恋爱和发生性行为是客观存在的，性行为问题不容忽视；正确引导、适时开展多种形式的生殖健康教育活动，社会全方位参与，规范大众传媒中生殖健康教育内容，努力使学生所需知识来源以正规教育为主导，促进其身心健康发展。     

某高职院校开设《大学生营养与健康》课的教育效果观察

目的了解高职院校学生营养健康知识、态度、行为情况及《大学生营养与健康》教育的效果,探讨营养教育的重要性和可行性,并为开展营养健康教育提供科学依据。方法采用整群抽样的方法对参加公选《大学生营养与健康》课的180名学生于课前、课后进行营养健康知识、态度与行为的自编问卷调查,采用Excel2003和x。统计分析并观察其营养健康教育的效果。结果经健康教育后学生营养知识知晓率达89．2％,较教育前（48．9％）明显提高,差异有统计学意义（X2=70．33,P〈0．05）。学生对营养的态度优于教育前（86．9％）,为92．6％,但差异无统计学意义（X2=3．23,P〉0．05）。学生健康行为采纳率（58．5％）优于教育前（25．3％）,且差异有统计学意义（x2=39．68,P〈0．05）。结论在政策和环境支持下开设《大学生营养与健康教育》课的教育是高职院校学生普及和提高营养健康知识和技能,坚持采纳合理营养、平衡膳食和健康饮食行为的必要的、可行的、有效的重要措施。