生理学实验教学改革初探

生理学是一门实验性学科。生理学的一切理论都源于实验。就生理教学而言，实验课不仅能验证理论知识，还能使学生了解获得理论知识的科学方法和途径。生理实验教学的目的主要是培养学生的实际操作能力、运用基本知识和解决实际问题的能力，因此，我们将生理实验内容和教学方法作了一些调整，获得了较满意的效果。     

病理生理学实验教学改革的思考

病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科，是医学主干课程之一。该学科研究疾病的发生、发展规律，探讨疾病的发生机制，理论性强，与临床关系密切；病理生理学也是一门实践性很强的学科，实验教学作为病理生理教学中的一重要组成部分，在加强和巩固本学科理论课程知识的理解和掌握，提高学生的分析问题、综合问题和解决问题的能力，实践能力及科研能力，提高学生的综合素质，培养出合格的医学人才等方面发挥着重要作用。因此，如何形成更合理、更实用的实验教学体系，完善病理生理实验教学改革，提高实验教学质量是我们一直在积极实践与探索的问题。     

重视生理实验教学 加强学生能力培养

生理学实验课是生理教学的重要组成部分，它不仅是为了验证和巩固生理学基本理论知识，更重要的是通过实验使学生初步掌握生理学实验的基本操作技术和方法，逐步培养学生能够客观地对事物进行观察、比较、分析、综台以及解决实际问题的能力，为将来运用实验手段去进行科学研究打下坚实的基础。     

生理学实验教学中学生观察能力的培养

观察能力是医学生进入临床后必须具备的基本技能,从培养学生的观察兴趣、教给学生观察方法及培养学生观察能力的途径3方面,阐述生理学实验教学中观察能力的培养。     

生理学实验教学中医学生科研能力培养的探讨

科研能力的培养是医学生培养目标中的重要内容。在生理学实验教学中,介绍生理学的发展史和新进展可以唤起学生对科研的好奇心和兴趣,应用辩证唯物主义世界观和科研式教学法可以培养学生的科研思维,注重教师自身教育理念和创新能力的提高有助于培养医学生的科研能力,从而实现对医学生的科研能力的培养。     

注重学生创造能力培养 改革生理学实验教学

我校在生理学实验教学中进行了近10年的改革实践。改革的重点在于改变学生在教学活动中的被动位置,贯彻“以学生为主体、教师为主导”的教学思想,为学生提供一个相对自由的思维环境,引导学生进行探索和创造性地学习。     

生理学实验教学改革初探

培养掌握一定理论基础知识,具有较强实际工作能力的实用型人才,是医学专业学校教育的主要目的。而生理实验教学在培养“实用型人才”方面起着至关重要的作用。生理实验作为一门医学学生必修课,要求很高,它既要学生善于动脑,观察和思考各种实验现象;又要善于动手,以便牢固掌握实     

生理学实验教学改革体会

生理学是一门研究生物体功能活动规律的科学,是医学生的基础课之一。而生理学又是一门实验性科学,一切生理学中的理论都来自实验[1]。因此,生理学实验教学关系到学生对生理学知识的理解和掌握,并可从中培养学生的动手能力和创新能力。笔者从事生理学实验教学工作5年,参与了生理     

改革实验教学培养学生能力

物理学是一门以实验为基础的学科，一切物理定律都是建立在观察和实验的基础之上的。医用物理实验是医用物理教学的重要环节，为适应医学专科学校培养应用型人才的要求，提高教学质量，我们在物理实验教学实践中进行丁改革的探索。     

改革生理学教学加强学生能力培养

21世纪对整个医学教育模式、课程体系、教学内容和方法、教育观念等均提出了新的挑战.通过我院开发的教育大讨论,我们深刻地意识到,教学改革刻不容缓,传统的生理学教学体系,已经不能适应新形势的需要,不利于学生能力与素质的培养.下面,仅就生理学教学改革的一些问题,谈几点构想.     

生理学科实验教学体系改革的实践

教育的核心是素质教育．动手能力的培养和创新意识的培养是素质教育的重要组成部分。高等学校的实验教学功能就是培养学生的科学世界观、动手能力和创新意识。近年来,我们以素质教育为核心,创新能力培养为目标．对生理学科实验教学体系进行了改革。     

改革电子学基础实验教学 增强学生能力培养

电子学基础是一门以实验为基础的学科，是医学影像专业的主要课程之一。为了适应影像专业实验教学的需要，提高学生的实际操作技能，使学生能够把握当今电子学发展的脉搏，我们主要在实验内容和教学方法上进行改革，以加强对学生各种能力的培养。     

生理学实验教学中培养学生科研能力的探讨

探讨在生理学实验教学中,注重实验内容的科学设置、运用PBL现代教学模式、营造校内科研氛围等方式以逐步培养和提高学生的创新能力、解决问题的能力、独立开展新实验的科研能力.     

机能实验教学应加强学生能力的培养

21世纪的医学人才应该是具有综合能力的高素质实用型人才。实验教学是高等医学教学的重要组成部分。在培养学生的综合素质方面发挥着重要作用。机能实验室是医学院校基础教学的重要场所，在实验教学中更应加强学生能力的培养。     

生理学实验中学生能力的培养

<正> 素质教育是全面提高公民的道德修养、政治思想、身心健康、文化基础、技能水平等方面的有机整体。而能力是素质的重要组成部分,能力训练是素质教育的重要内容。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:教育工作要转变教育观念,……重视培养学生收     

浅谈生理学实验教学改革

改革传统实验教学模式 ,通过优化配置实验内容、加强综合性实验和设计性实验开展、加强实验考核科学性等方法 ,充分调动学生学习积极性及主动性 ,培养学生综合能力及科研素质 ,提高了实验教学质量。     

改革生理学实验教学 培养创新型人才

通过改革传统的实验教学方式,以综合性、设计性实验为载体,培养学生的创新能力,锻炼学生科学思维方式和科研探索能力,以提高他们综合分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。     

建立新型的生理学科实验教学模式的实践

本文剖析了目前医学院校生理学科实验教学方面普遍存在的问题,介绍了生理学、病理生理学和药理学三门课程的实验教学体系改革的实践及探索建立培养学生动手能力和创新意识等综合能力的新型教学工的经验。     

人体解剖生理学实验教学改革的尝试

目的：通过实验教学使学生在学医之初就树立整体护理观念，养成良好的医德医风，为临床实践打下良好的基础。方法：首先在编制完善实验教材的同时力求实验内容的“实用性”。其闪实验教学资源共享，同时要求教师对教学内容和方法主动去适应。结果：通过实践，学生在熟练掌握人体生理学的知识的同时养成了良好的医德医风。结论：护理专业课程改革与优化含义深远，应加大基础课程实验改革力度，尽早适应临床应用。