产妇健康教育需求调查分析

目的：为了使临床健康教育达到满意的效果。方法：采用访谈的方式对１１０名住院产妇的健康教育需求进行调查。结果：最需要的健康教育内容为：药物对母乳喂养的影响;新生儿预防接种知识;新生儿突发情况（吐奶,呛咳）的处理;正常新生儿沐浴方法和注意事项等。结论：表明有相当部分的产妇在怀孕期并未作发充足的心理准备。另外,产妇及其家属目前最关心的事已由母乳喂养知识转为新生儿健康成长寻求保健知识等方面,因此,我们应注     

产科病区的健康教育

目的探讨产科病区的健康教育方法。方法在产妇入院时、产前、产后、出院时实施有针对性、连续、系统的健康教育。结果产妇与家属能够积极配合治疗、护理,正确掌握卫生保健知识和新生儿护理知识。结论通过对产科孕产妇实施健康教育,不仅提高了孕产妇的卫生保健知识和新生儿护理知识,同时也提高了护士的专业理论水平,增加了护患交流,有效地预防了并发症的发生,促进了孕产妇康复。     

孕产妇健康教育需求调查分析

孕产期是妇女一生最特殊的一个阶段 ,这一阶段的妇女最需要社会和家庭给予特别的关注 ,为使这一阶段的健康教育更具针对性 ,最大限度地满足孕产妇的需求 ,真正体现以人为本的服务宗旨 ,我们在 2 0 0 2年 8月至 2 0 0 3年 4月对千名孕妇进行了健康教育需求调查 ,以便根据孕产妇的意愿制订切实可行的健康教育计划 ,进一步普及妇幼保健知识 ,提高服务意识 ,使围产保健工作更深入地开展。1　对象与方法1.1　对象 :本院孕妇学校的千名孕妇 ;年龄 :2 5～ 35岁 ;文化程度 :大专以上 392名 ;高中或中专 4 17名 ;初中以下 191名 ,其中干部及专业技术…     

产科病区实施健康教育体会

在以病人为中心的护理模式转变的新形势下，开展高水准的健康教育是护理工作中的一个重要的组成部分，尤其产科病区孕产妇和新生儿的“健康”是护理工作的中心之中心。现根据我院产科病区的实际情况，实施健康教育的一些体会报告如下。     

产科病区健康教育实施的探讨

健康教育的目的是促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。由于产科病区的特点，决定了健康教育在该科工作中有非常重要的意义。基层医院的孕产妇及家属文化素质不高，旧传统根深蒂固，为健康教育的实施带来了巨大挑战。我院地处城郊结合     

对产妇健康教育需求的调查与分析

目的　研究产妇对健康教育的需求。方法　对 13 9例足月妊娠分娩者的一般情况、住院后最担心的问题、对健康教育内容需求的程度及接受程度、教育方法及出院后对有关知识的需求等六个方面进行问卷调查。结果　 3 2 .4 %的产妇对教育内容能完全接受 ,5 2 .5 %的产妇能较好接受 ,8.6%的产妇基本接受 ,仍有 6.5 %的产妇难以接受。结论　健康教育要因材施教、选择合适的时机、内容要重点突出、对效果要动态评价     

产妇健康需求调查与实施健康教育的管理

为了探讨产妇对健康教育的需求，采用问卷调查法对40例产妇进行了抽样调查，以了解产妇的健康教育需求，并根据产妇的健康需求，实施有效的健康教育及健康教育管理，提高了产妇的保健能力，减少了疾病的发生，密切了护患关系，提高了产科的护理质量。     

产妇健康需求调查与实施健康教育的管理

为了探讨产妇对健康教育的需求,采用问卷调查法对40例产妇进行了抽样调查,以了解产妇的健康教育需求,并根据产妇的健康需求,实施有效的健康教育及健康教育管理,提高了产妇的保健能力,减少了疾病的发生,密切了护患关系,提高了产科的护理质量。     

309名住院产妇健康教育需求调查分析

目的：了解住院产妇对医院健康教宥;的需求及医院提供的健康教育现状,探讨满足产妇需要的健康教育内容和方式。方法：对在石河子人民医院妇产科分娩并同意参加调查的产妇309名进行问卷调查。结果：①产妇对医院所提供的健康教育的满意情况：不同分娩方式和不同年龄的产妇对医院所提供的健康教育的满意率无差异;初中及以下文化程度产妇对医院所提供的健康教育满意率高于大专及以上的产妇;职业为工人和专业人员的产妇对医院所提供的健康教育满意率低于职业为家庭主妇、农民和个体者。②健康教育内容：产妇最需要育儿知识,新生儿脐部护理和新生儿沐浴方法的知识与产妇需求还存在一定差距。③健康教育方式：产妇首选与医护人员直接交谈,其次是示范、观看VCD、上课、读宣传册;医院提供健康教育方式依次是上课、示范、读宣传册、医护人员个别咨询和观看VCD。结论：在产后常规知汉教育基础上,医护人员应因人而异、按需施教,提供个性化健康教育。     

健康教育在产科病区应用的体会

随着现代医学模式的转变和护理观念的更新,在以病人为中心的护理模式转变的新形势下,开展高水准的健康教育是护理工作中的一个重要的组成部分。我院1998年4月率先在产科两个病区开展整体护理,针对孕妇生理、心理的改变、育儿、康复知识的缺乏以及家庭、社会方面因素的影响,由入     

产科患者健康教育需求的调查

目的 了解产科患者的健康教育需求,以采取有针对性的健康教育. 方法通过对2009年1-5月在我院产科住院的180例产妇为对象进行自行设计的问卷调查.结果 75.8%的产妇入院时需要认识主管医生和责任护士,81.5%的产妇分娩前需要解除分娩紧张焦虑心理的方法,而85.4%、87.6%、86.0%的产妇在分娩时、分娩后及出院前希望得到的健康教育是导乐分娩、婴儿的喂养护理知识及产褥期饮食的指导.86.5%的产妇希望得到护士的个别指导.结论 住院产妇对健康教育有普遍需求,医护人员应根据患者的具体情况及需求而采取有针对性的健康教育,并提高自身健康教育水平.     

健康教育在产科的应用

随着医学护理模式的改变，”一切以病人为中心”已成为主题。我们的工作除了机械的操作外，更重要的是和产妇交流，使产妇更好地适应母亲这个角色，所以，健康教育必不可少。我们主要通过口头和书面两种方式来进行。[第一段]     

健康教育在产科护理中的应用与临床评价

目的结合临床实践经验探讨健康教育对产妇身心健康的影响。方法选取60例产妇为研究对象,经患者知情同意,分为对照组与观察组各30例,对照组采用常规护理,观察组产妇在对照组的基础上给予健康教育。观察比较两组产妇的各项情况,评价健康教育的应用价值。运用SPSSl3．0统计软件进行统计分析。结果两组产妇各项指标比较,观察组均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。两组产妇的心理状况评定比较结果显示,观察组抑郁症的发生情况明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈O．05）o结论本研究结果提示健康教育对产妇的康复有明显的效果及临床应用价值。     

骨科健康教育需求调查分析

目的：对骨科健康教育需求进行了调查和分析，旨在通过一定的教育手段使患者具有自我保健能力，以促进机体尽快康复。方法：对随机抽查120例骨科住院患者的年龄、文化程度、职业、受伤原因、家庭住址、住院时间进行分析，针对其多为意外损伤、住院时间长、阶段性强、卧床、个体差异大的特点，采取多层次、分阶段、个别教育为主的模式和方法。结果与结论：患者的健康从依赖医院逐步转向依靠家庭和自己，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，从而达到精神和社会关系等方面的完美状态。     

血液透析患者健康教育需求的调查分析

目的 :探讨血液透析患者健康教育的需求。方法 :采用问卷方式调查了 1 2 5例血液透析患者。结果 :患者缺乏全面和更深层次的健康教育知识 ,对自身在健康促进中的认知不够 ,迫切需要解决实际问题 ,特别是如何预防并发症发生的健康教育内容。结论 :提高血液透析患者的生存质量必须注重健康教育 ,护理工作者必须在健康教育中发挥重要作用。血液透析患者健康教育需求的调查分析@王饶萍$中山医科大学附属第一医院血液净化中心!广东广州510080 @张振路$中山医科大学附属第一医院血液净化中心!广东广州510080 @尹桂兰$中山医科大学附属第一医…     

产妇出院前健康教育需求的分析

目的:了解产妇出院前健康教育需求及其方式.方法:采用问卷调查法对150例产妇出院前进行相关问题的调查. 结果:产妇出院前健康内容上最关心新生儿的异常判断及日常护理问题,最希望的健康教育方式是个别指导,出院后遇到问题最希望给负责的医生或护士打电话.结论:需要有更多的健康教育模式,满足产妇的需要.     

老年患者健康教育需求的调查分析

目的：探讨老年患者的健康教育需求及临床护理一体化模式。方法：自行设计调查表，采用问卷、面谈、黑板报、讲座等形式，对健康教育前后各69例老年患者的健康教育需求进行调查。结果：宣教前患者多欠缺较高层次的健康知识，自我护理不够，知行未合一，对能解决实际问题的健康教育内容需求较大；宣教后老年患者的自我保健意识较宣教前有显著提高。结论：健康教育加强了老年患者的自我保健意识，健康教育应讲究方式方法，良好的护患沟通是健康教育取得成效的保证。     

耳鼻喉科健康教育需求的调查与分析

目的:了解耳鼻喉科住院患者对健康教育的需求情况,以便采用更合理的教育方式满足其需求.方法:采用横断面调查方法,对耳鼻喉科住院患者的健康需求进行描述性研究.结果:耳鼻喉科患者健康知识的需求情况最迫切的是手术相关知识、治疗方案和药物知识.其获取知识的途径只要是从护士、医生、病友处获得.53.9%的患者认为健康教育应由医生和护士共同承担,65.1%的患者认为健康教育应在入院时、住院过程中和出院时分别进行,73.08%的患者认为健康教育需要进行床旁个体指导.结论:在开展健康教育时,应根据患者健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教.     

反馈式健康教育在产科临床护理路径中的应用

目的：分析采用反馈式健康教育在产科临床护理路径中的应用以及对产妇的护理效果。方法：选择2010年1月-2011年1月本院妇产科就诊的初产妇282例,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理措施并采用传统健康教育方式,观察组早期采用系统的护理干预并采用反馈式健康教育,对两组产妇的产后排尿及出血情况、新生儿护理及母乳喂养情况观察、产妇满意度及出院知识掌握进行分析。结果：观察组采用临床路径及反馈式健康教育后4h内及4h后排尿例数与对照组比较差异统计学意义（P〈0.05）,观察组较对照组出血例数有显著性减少（P〈0.01）,观察组母乳喂养情况显著优于对照组（P〈0.05）,观察对对护理工作评价显著优于对照组（P〈0.01）。观察组知识掌握1例为差,对照组12例掌握不佳,显著低于观察组（P〈0.05）。结论：采用反馈式健康教育及临床护理路径可有效促进产后排尿功能恢复并减少出血,并有助于加强产妇对新生儿护理及母乳喂养掌握。