住院神经症病人实施健康教育路径探讨

目的：探讨住院神经症病人健康教育路径的实施方法和效果。方法：将150例住院神经症病人随机分为对照组70例和观察组80例，对照组按常规进行健康教育。观察组按护理健康教育路径实施。结果：病人掌握疾病相关知识、遵医行为及对护理工作满意度，两组比较差异均有显着性意义（P〈0.01）。结论：健康教育路径能增强神经症病人对疾病相关知识的认识，提高病人的遵医行为，改变不良的生活方式，提高工作满意度。     

神经症病人及家属的健康教育

目的 通过探讨对神经症病人及家属实施健康教育，满足他们的心理需求，提高护理质量。方法 根据神经症住院病人自身及疾病特点，进行针对性的健康教育。结果 提高了病人的满意度，密切了护患关系，提高了病人的生活质量和护理质量。结论 各级护理人员应不断拓展与深化专业知识，做好健康教育，以适应人们的心理健康需求。     

专职护师健康教育对神经症病人满意率和舒适度的影响

目的 :了解神经症病房专职护师健康教育后对神经症病人满意率和舒适度的影响。方法 :将收入院的神经症病人随机分为观察组和对照组 ,观察组采用专职护师进行健康教育 ;对照组按护士包干形式进行健康教育 ,每月对病人进行满意率和舒适度测评。结果 :观察组病人的满意率 (97.5 0± 1.5 0 )和舒适度 (88.16± 2 .5 3)明显高于对照组的 (92 .78± 1.32 )和 (6 5 .81± 3.2 2 )。结论 :专职护师对神经症病人进行健康教育 ,有利于护患沟通 ,提高了住院病人的满意率和舒适度 ,有利于疾病康复     

护理健康教育的技巧

护理健康教育是整体护理的重要内容，我们通过建立良好的护患关系，应用护患沟通的技巧，激发病人学习的兴趣和动力，进行知识灌输和行为训练，使病人掌握健康教育的内容，取得了较好的效果。     

实施门诊健康教育的体会

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量.门诊作为医院的窗口,是直接接受病人进行诊断、治疗、预防保健和康复服务的场所.     

实施门诊健康教育的体会

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。门诊作为医院的窗口,是直接接受病人进行诊断、治疗、预防保健和康复服务的场所。在门诊开展“以病人为中心”,针对病人及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育,促进了护患之间的交流与沟通,有利于建立护患之间的信任关系,有利于增强病人自我保健能力及战胜疾病的信心。现将体会总结如下。     

影响护理健康教育实施效果的原因和对策

护理健康教育（以下简称健康教育）是指护理工作者通过对病人及其家属的系统教育,促使病人自觉地采用有利于配合治疗的恢复健康的行为,以配合临床治疗、提高治疗效果、促进病人康复。它的最终目的是帮助病人自觉采纳健康的行为和生活方式,积极预防疾病,以达到身体和心理的健康并提高生活质量Ⅲ。随着现代护理学的发展,健康教育在临床护理工作中显得尤为重要,它是整体护理的重要组成部分,从病人人院到出院健康教育贯穿于护理工作的始终,决定护理工作的成效,也决定着护理工作的质量,对护患关系的和谐起至关重要的作用。我院是一所二级职工医院,在临床工作中实施的健康教育经常达不到预期的效果,现将原因分析和对策总结如下。     

健康教育中护患沟通技巧

对健康教育的内容,搞好护患关系的条件及目的,一般常用的沟通技巧及特殊情况下的沟通技巧,在健康教育中如何运用好语言和非语言的沟通技巧进行了阐述.从而满足患者的需求,提高整体护理的工作质量.     

运用护理程序对病人实施健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责。护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法，它不仅运用于临床护理工作，同样运用于健康教育。     

门诊静脉输液病人健康教育需求的调查分析

医院门诊输液病人流动性大，病人数量多，病种复杂，护理人员少。针对其特点，为了更好地满足患者的需要，我们对120例门诊输液患者的健康需求做了以下调查，现报告如下：     

健康教育对神经症病人焦虑、抑郁情绪的影响研究

神经症是一类没有任何可证实的器质性基础的精神障碍。它是由素质因素和社会心理因素共同作用所致的疾病。病人最常出现的是紧张、焦虑、抑郁等负性情绪，严重影响其心理和社会功能。对此，我院护理人员2005年5月—2006年4月对住院的60例神经症病人进行健康教育，以探讨健康教育对神经症病人焦虑、抑郁情绪影响。现报道如下。     

健康教育中护患沟通技巧

对健康教育的内容,搞好护患关系的条件及目的,一般常用的沟通技巧及特殊情况下的沟通技巧,在健康教育中如何运用好语言和非语言的沟通技巧进行了阐述。从而满足患者的需求,提高整体护理的工作质量。     

血液科病人住院期间的健康教育

随着医学模式的转变,实施“以病人为中心”的整体护理已成为必然趋势。整体护理要求护士做好健康教育,并将它作为今后护士的主要职责。健康教育是一种建立健康行为,且通过计划的设计,实施,监测,评价的教育活动,影响和改变人们的不健康行为,引导人们养成有益健康的习惯,使之达到最佳健康状态的目的。我科自１９９７年５月开展整体护理以来,根据血液科病人的特点,采用了口头讲解与书面指导相结合;小组讨论与个别辅导相结合     

健康教育中应重视的几个问题

健康教育效果的好坏，在很大程度上取决于护患关系的状况，作为护理人员怎样才能达到与病人的有效沟通，以取得最佳的健康教育效果，本文探讨了健康教育中护患沟通应重视的几个问题。     

健康教育中应重视的几个问题

健康教育效果的好坏，在很大程度上取决于护患关系的状况，作为护理人员怎样才能达到与病人的有效沟通，以取得最佳的健康教育效果，本文探讨了健康教育中护患沟通应重视的几个问题。     

实施健康教育 护患双方受益

健康教育的实施，使患者得到了实惠，具体体现以下方面：消除了陌生感，增加了安全感；获取了有关手术方面的信息、知识，减轻了焦虑，消除了恐惧心理；缩短了住院日，节约了费用；增强了自我保健防病意识，培养了良好的生活行为习惯。同时，健康教育的开展，也使护士受益颇深：促进、学会了应用护理程序的方法工作；掌握了沟通的技巧；激发了护士主动学习的热情；体现了护士的自身价值，得到了社会的认同。所以说，实施健康教育。护患双方受效益。     

神经症患者两种健康教育模式近期效果比较

目的 比较2种不同的健康教育模式对神经症患者的短期效果.方法 研究对象为从2006年3月-2006年10月在精神科病房住院的164例神经症患者及135位家属,其中78例患者只接受健康教育(PO组),86例患者(PR组)及其135住家属同时接受健康教育.应用出席率、健康教育满意度和住院满意度评价健康教育效果.结果 PO组出席率、PR组出席率和家属组出席率分别为:81.3%,90.1%和61.3%;PR组平均健康教育满意度(4.42)和住院满意度(4.38)均高于PO组(相应分值为:3.89和4.02).结论 患者和家属共同参与健康教育较单纯患者接受健康教育短期效果好,长期效果还需进一步研究.     

门诊输液中心患者健康教育体会

在门诊患中开展健康教育，以提高人民群众的健康知识水平，我院进行了该方面可行性的尝试，取得满意效果。现报告如下。     

青光眼病人住院期间的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,通过有目的、有计划的教育过程 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变病人的健康行为或问题 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展。我科开展整体护理工作以来 ,针对不同病种、不同病人 ,实施健康教育 ,收到较好效果 ,现将青光眼住院病人实施健康教育的做法介绍如下。1　制定健康教育计划为了妥善安排好教育时间 ,保证教育工作切实落实 ,提高教育质量 ,我们将教育的项目和内容制定成标准护理教育计划 ,见表 1。表 1　青光眼病人住院期间的健康教育计划时间宣教主要内容方式入院当时入院介绍口头讲解入院 2 4…