提高临床护理教学质量的体会

目的:探讨护理临床带教经验,提高带教老师素质和带教水平。方法:针对不同知识结构的护生心理,技术能力沟通技巧及法制教育等方面因素,实施一系列的临床带教管理模式。结果:提高带教护理队伍的自身综合素质,同时也加强护生的理论知识和实际操作能力。结论:教师在临床教学中不但要重视知识的传教,更要重视学生能力的培养,强调学生的技能、价值观和态度的获得和发展。     

新形势下提高临床护理教学质量的探讨

临床护理教学水平的高低,直接关系到护理队伍的素质和工作质量。在军队医院体制编制改革后,大量护理人员转业,临床一线护理骨干流失严重[1],使护理临床教学质量受到冲击。为适应军队医院体制改革的形势,加强护理队伍建设,保证护理工作质量,招聘一支以合同制为主的护理队伍应运而生,如何提高这支队伍的技术水平和自身素质,是护理管理者面临的严峻课题。在临床工作中,我们注重培养护理师资力量,引导护生练好基本功,提高软技能,增强其综合能力,保证了教学质量。1及时转变观念,主动适应改革过去临床带教老师多由资历深并有丰富临床经验的军人护…     

浅谈如何提高临床药理学教学质量

临床药理学是一门为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的医学基础学科,同时也是联系基础与临床的桥梁课;其教学内容涉及多种基础和临床学知识,系统性和整体性较差.     

探讨提高社区护理教学质量的方法

目的通过社区护理教学探讨培养全方位素质型人才的教学方法。方法采用以问题为基础的教学法、角色扮演教学法、演示教学法、多媒体教学法、角色置换教学法、社区实践教学法、调查法、知识和技能操作竞赛教学法、模拟教学法,提高教学质量。结果形成符合社区护理培养目标的教学方法。结论通过转变观念,应用多种教学方法,实现教学目标,提高教学质量。     

论提高临床护理课程教学质量的有效措施

临床护理是护理专业学生的必修课程,其教学质量的高低直接影响护生未来的职业素质和临床能力。本文着重介绍我院为提高教学质量对临床护理课程教师采取的培养和管理措施。     

提高护理实习教学质量的探讨

随着科学的发展及社会的进步，护理已逐渐从一门单纯技术发展成为以自然科学和社会科学为理论基础、拥有独立学说和理论的综合性应用科学。伴随着对护士综合能力要求的不断提高，探讨培养护士的途径及方法，不断改进临床教学模式，缩短护生向合格的临床护士转变的时间，真正满足培养“实用型高等技术人才”的教学目标，成为护理教育中的探讨热点。本仅就笔在市级医院进修期间，进行护理大专生临床实习教学方面几点体会做一阐述，并提出我们在临床实习教学中的做法。     

提高临床护理教学质量的探讨

护理学是一门实践性很强的学科。护理临床实习是学生从理论向实践过渡,从学生向护士角色转化的重要阶段,是护理教育的重要组成部分。做好临床教学工作,确保临床护理教学质量,直接影响医院的临床医疗质量,关系到患者的生命健康。因此,必须重视和加强临床护理教学工作。我们分析传统临床护理教学的不足,以改进临床护理教学,提高临床护理教学质量,保证临床护理和临床治疗的质量。     

有关提高护理专业后期教学质量之探讨

护理专业后期教学是护理教学的重要环节,为了提高护理专业后期教学质量,应从以下几个方面考虑:首先加强后期师资管理,同时要采用多种适宜的后期教学活动,另外还要做好后期教学质量评价工作。     

规范临床带教老师培训 提高临床护理教学质量

目的通过规范化临床带教老师的培训,提高临床教学质量。方法结合临床护生实习科室护理工作特点与要求,将专业知识培训、操作技能培训、授课技能培训等内容,通过对临床带教老师进行规范统一的指导与培训,使带教老师对临床护理带教工作有统一的认识与学习,提高带教老师综合素质水平。结果通过在临床带教过程中规范带教老师的各项培训,护生对临床教学的满意度明显提高(P<0.01),护生对临床带教老师满意度测评成绩有明显提高(P<0.01)。结论规范临床带教老师的培训,提高带教老师的临床教学能力,满足护生的学习需要,临床教学质量有明显提高。     

浅谈提高护理专业临床营养教学质量的做法和体会

临床营养学在临床治疗方面的应用十分广泛，在护理专业的军卫临床营养学教学中，我室主要进行了以下几个方面的探索和努力，取得较满意的教学效果。1.教学内容上“两个突出”，即突出基本理论、突出临床应用；2.优化教学方法，课堂上采用多种教学方法（总结比较法、讲习结合法、课堂讨论法等），教学内容丰富、课堂气氛轻松活泼；3.综合利用多种教学手段，采用挂图、投影、幻灯、计算机多媒体等辅助教学设施，使课堂教学直观形象。     

利用项目教学提高临床护理教学质量

项目教学是行动导向教学综合能力的培养方法之一。将书面案例与真实案例作为项目教学，采用讲授、分析、演示、护理教学壹房、操作技能练习等方法有助于激发实习护生的学习热情。以案例为基础，以学生为中心，以临床带教教师为主导，以发现和解决问题为目的，提高临床护理教学质量。应用真实案例或书面案例作为考试命题模式，提高实习护生独立分析和处理问题的能力；通过利用项目教学全面提高临床带教教师的整体素质。     

提高护理专业临床营养学教学质量的几点做法

临床营养学是护理专业军卫学习的重要部分 ,其在临床治疗方面的应用十分广泛 ,学好临床营养学有助于提高护理专业学员在今后工作中对医嘱的理解和执行 ,提高护理工作的质量。在护理专业的军卫临床营养学教学中 ,我室主要进行了以下几个方面的探索和努力 ,取得较满意的教学效果。 1.教学内容上“两个突出”,即突出基本理论、突出临床应用 ;2 .优化教学方法 ,综合利用多种教学手段 ,充分利用各种教学方法和教学手段 ,实现最佳组合。采用挂图、投影、幻灯、计算机多媒体等辅助教学设施 ,使课堂教学直观形象 ;3.课堂上采用多种教学方法 (总结比较法、讲习结合法、课堂讨论法等 ) ,教学内容丰富、课堂气氛轻松活泼 ,收到较好的教学效果     

提高护理管理学教学质量方法的探讨

护理管理学是护理学的重要组成部分，能够有效地使护理大专及本科生今后在护理工作实践中提高护理管理、教学、科研等方面的思维与技巧，培养科学的管理方法、严谨的工作作风和独立的工作能力。面对医疗环境新形势下护患关系的变化，如何提高护理管理学教学质量，我们做了很多改革与尝试，现将我们的经验与体会总结如下。     

规范临床管理提高教学质量

随着护理教育模式的改革及聘用护士的不断增多 ,如何提高护生临床实习质量是当前护理教育中急需解决的问题。从 2 0 0 1～ 2 0 0 2年我们针对护生首次上岗、角色跨度大、应急能力差、面临毕业分配方式的转轨、择业困难带来的临床实习期间不稳定心态等问题 ,采用了“一对一带思想、带作风、带技术”的方法 ,收到良好效果。现将我院近两年对 2 0 0多名实习护生的实习带教管理具体做法介绍如下。1　建立健全临床教学管理体系1.1　规范教学管理系统　我院接受实习生的层次多、数量大 ,包括本科、大专、中专三大类。为此我院建立了护理部主任 -护…     

提高《临床生物化学及检验》本科教学质量的探讨

<临床生物化学及检验>是医学院校检验专业的核心课程之一,涉及到较多的生物化学和基础医学知识,内容丰富、复杂而抽象,如何提高该门课程本科教学质量成为亟待研讨的问题.现结合该门课程特点以及我校近年的教学改革经验,谈几点认识和体会.①筛选、收集具有代表性的临床病例及检验报告单,穿插于课堂中.②开展灵活多样的第二课堂学习:授课前给学生布置与每章重点内容相关的问题;安排学生参观医院常用实验检查的仪器设备;定期开设课外专题讲座;组织学生参与部分实验研究.③精心设计和制作多媒体课件.通过上述教学活动的进行极大地激发和调动了学生的学习热情和对科学研究的兴趣,培养了学生的科研和创新思维能力,收到了极好的教学效果.     

提高床边教学质量浅议

床边教学是临床教学的重要环节，但学生多、病例少、教学任务重、患者不合作是困扰临床教师的难题。在实践中摸索的经验：必须多到病房“踩点”。融洽医患关系；根据专业特点选择见习病例；合理安排见习时间；协调好科室各级医务人员的关系；摒弃按酬付劳的思想。     

临床带教中如何提高教学质量

护生的临床实习是学校教育的深化和延续，其教会学生如何学习、提高学生应用知识和解决问题的能力，培养了实用型人才。我院承担着护理本科、大专、中专临床带教任务，下面介绍临床带教中提高教学质量的具体做法。     

抓好教学督导提高教学质量

本科教学水平评估要求高校必须开展教学督导,教学督导也是提高教学质量的有效途径。目前,高等学校普遍开展教学督导,但如何有效地开展教学督导达到提高教学质量的目的,是当前高校开展教学督导的关键。     

提高医学生临床实习教学质量的探讨

高等医学教育的最终目的是培养合格的医务工作者。与其他类型的高等教育不同,医学教育具有专业化程度高、实践性强、培养周期长、教育成本高等特点。合格的医学毕业生不仅应具备医     

提高胸心外科临床实习教学质量的探讨

通过分析近几年胸心外科的临床教学现状及胸心外科的学科特点,提出当前胸心外科临床教学中存在的问题,并对如何提高胸心外科临床实习教学质量的一些具体做法进行探讨。