胸心外科病种护理质量评价指标体系的研究

[目的]建立以病人为中心,以提高护理质量为前提的胸心外科病种护理质量评价指标体系,以有利于提高护理质量和护理管理水平,有利于护理科学的发展和护理人才的培养.[方法]根据文献检索,医疗专家、护理专家和临床医疗护理工作实际情况初步确定病种质量评价指标,具体通过整体护理质量、护理过程质量、护理结果质量来衡量.[结果]将确定的指标根据规则加以确定系数,然后相加,得到最终系数,根据评定标准最终确定护理措施得当与否.[结论]该指标可以有效用于评价心脏外科日常护理情况,可以较为客观地反映护理缺陷以及措施不到位的情况,便于预防.     

心外科病种护理质量评价指标体系的研究

目的建立心外科病种护理质量评价指标体系.方法采用专家会议和特尔斐法进行指标的咨询和论证.结果确立了3项一级指标和17项二级指标及其权重.结论专家意见的集中程度和对指标评价结果的一致程度均较高,显示指标体系的可信程度较高.     

胸外科病种护理质量评价体系的研究

目的建立以病人为中心,以提高护理质量为前提的胸外科病种护理质量评价指标体系,以有利于提高护理质量和护理管理水平,有利于护理科学的发展和护理人才的的培养。方法采用专家会议和特尔斐法进行指标的咨询和论证,具体通过整体护理质量、护理过程质量、护理结果质量来衡量。结果确立了3项一级指标和17项二级指标及其权重。结论专家意见的集中程度和对指标计价结果的一致程度均较高,显示指标体系的可信程度较高。     

临床护理安全质量评价指标体系的研究

[目的]制定科学、实用的临床护理安全质量评价指标体系,促进护理管理工作快速发展,提高护理管理质量。[方法]根据相关文献和对粤西5所三甲医院的调研结果,按层次分析法拟定基础指标体系,采用专家咨询、护士长会议讨论及督导检查反复论证,制定临床护理安全质量评价指标体系。[结果]建立了7项一级指标(用药安全管理指数,护士自我防护管理指数,病人安全管理指数,护士安全教育管理指数,医院感染管理指数,设备、设施安全管理指数和护理缺陷、差错、事故管理指数),33项二级指标,构成了医院临床护理安全质量综合评价体系。[结论]新指标体系内容具体、合理,具有科学性、实用性、可操作性强的特点,为护理管理者对医院护理工作合理评价,科学决策,提供了有效的方法和依据。     

临床护理安全质量评价指标体系的研究

[目的]制定科学、实用的临床护理安全质量评价指标体系，促进护理管理工作快速发展，提高护理管理质量。[方法]根据相关文献和对粤西5所三甲医院的调研结果，按层次分析法拟定基础指标体系，采用专家咨询、护士长会议讨论及督导检查反复论证，制定临床护理安全质量评价指标体系。[结果]建立了7项一级指标（用药安全管理指数，护士自我防护管理指数，病人安全管理指数，护士安全教育管理指数，医院感染管理指数，设备、设施安全管理指数和护理缺陷、差错、事故管理指数），33项二级指标，构成了医院临床护理安全质量综合评价体系。[结论]新指标体系内容具体、合理，具有科学性、实用性、可操作性强的特点，为护理管理者对医院护理工作合理评价，科学决策，提供了有效的方法和依据。     

心力衰竭护理质量评价指标体系的建立

目的：建立心力衰竭单病种护理质量评价指标体系,以提高心力衰竭方面护理质量和护理管理水平。方法采用质性访谈法、专家会议法和德尔菲法进行指标的咨询和论证。结果确立了3项一级指标、14项二级指标、66项三级指标及其权重的心力衰竭护理质量评价指标体系。结论专家意见的集中程度和对指标评价结果的一致程度均较高,显示心力衰竭护理质量评价指标体系的可信程度较高。     

社区护理质量评价指标体系建立

目的建立一套适合我国社区卫生服务现状及发展需要的社区护理质量评价指标,为卫生行政部门完善质量考核标准提供参考。方法2013年6—10月,通过系统的文献检索收集社区护理质量相关指标,共进行2轮专家咨询,运用德尔菲（Delphi）法来确定指标体系。结果社区护理质量评价指标体系包括6项1级指标、27项2级指标和90项指标内涵。结论本指标体系对社区护理开展的医疗、预防、保健、康复、健康指导、家庭护理、舒缓疗护以及信息化管理等方面进行了全方位客观评价,突出了社区护士参与基本医疗与基本公共卫生服务的功能现状,具有较好的实用价值。     

临床护理过程质量评价指标体系的设立

目的制定科学、实用的护理过程质量评价指标体系,促进护理管理工作快速发展,提高护理管理质量.方法依照不同医院标准,并根据相关文献和对9所医院的调研结果,按层次分析法拟定基础指标体系.采用德尔斐法(Delphi)组织3轮专家咨询,讨论制定质量评价指标体系.结果建立了由护理服务、护理管理、护理技术和护理安全4项一级指标、13项二级指标、5项三级指标构成的医院护理过程质量综合评价体系.结论新指标体系体现了新的管理理念,内容更合理.     

医院护理质量评价方法及指标体系的研究进展

随着医疗体制改革的深入和人们对健康需求的提高,医院护理质量管理也面临新挑战。在当今“以人为本”的社会环境下,如何探寻更好的护理质量评价方法及建立科学、系统的护理质量评价体系,如何做好护理质量评价、严把护理质量关,以更好地适应医学模式转变及满足现代质量管理要求,已成为现今护理管理者共同关注的问题。下面就当前我国护理质量评价方法及指标体系的研究现状综述如下。     

护理专业本科生临床实习质量评价指标体系研究

目的:构建一套科学、实用、客观的护理专业本科生临床实习质量评价指标体系。方法:采用文献分析法、专家访谈法初步确定指标草案,采用德尔菲法对指标进行专家咨询筛选。结果:确定了一级指标4个,二级指标11个,三级指标44个。结论:初步形成了护理本科生临床实习质量评价指标体系。     

护理质量评价及评价指标体系测试题

1．护理质量评价的目的,错误的是A．可以衡量工作计划是否完成,衡量工作进展的程度和达到的水平     

护理质量评价及评价指标体系

护理质量是医院质量的重要组成部分,是护理管理的核心和关键。我国医院护理质量管理经历了由定性管理到定量管理,由经验管理向科学管理的发展过程。科学的质量评价不仅有利于维护患者的利益,对劣质服务进行惩处和改进,同时也有利于维护医院与医护人员的利益。然而,由于     

肺炎护理质量评价指标体系的研究

目的建立肺炎护理质量评价指标。方法 2015年6月,通过查阅文献资料、半结构式访谈、问卷调查及专家访谈等方式,以Donabedian的"三维质量结构"为理论框架,识别影响肺炎护理质量的因素,初步形成肺炎护理质量评价指标体系。采用德尔菲法咨询护理专家15名,对评价指标进行论证,确立肺炎护理质量评价指标体系。结果最终形成涵盖结构质量、过程质量、结果质量等3个领域的指标体系,包括一级指标3项、二级指标14项、三级指标63项,并对每个项目赋予权重。结论专家意见的集中程度和对指标评价结果的一致程度均较高,得出的肺炎护理质量评价指标可信度较高,可用来评价肺炎护理质量,值得推广。     

护理安全质量评价指标体系在临床中的应用

目的探讨护理安全质量评价指标体系在临床中的应用。方法综合运用文献分析,Delphi法、优序图法及层次分析法确定临床护理安全评价指标体系的层次结构、指标数量及指标构成,通过对评价指标体系的运行,对其进行验证。结果通过检验证明7个一级指标和33个二级指标的评价体系,利用此评价指标体系所评价的结果是有效的。结论明确应用临床护理安全评价指标体系能产生高质量的护理效果,提升护理管理水平,从而提高病人的满意度。     

门诊分诊护理质量评价指标体系在门诊分诊护理质量持续改进中的应用

目的:探讨门诊分诊护理质量评价指标体系在门诊分诊护理质量持续改进中的应用效果。方法:选择2019年2月—2021年2月门诊收治的160例病人为研究对象,按基础资料匹配性原则分为对照组和观察组各80例,对照组采取常规分诊护理管理,观察组在常规分诊护理管理基础上应用门诊分诊护理质量评价指标体系。比较两组分诊护理质量、就医满意度。结果:观察组分诊准确率为97.5%,高于对照组的85.0%,分诊时间为(2.01±0.56)min,短于对照组的(3.23±0.43)min(P<0.05);观察组就医满意度为98.75%,高于对照组的86.25%(P<0.05)。结论:门诊分诊护理质量评价指标体系在门诊分诊护理质量持续改进中的应用能提高分诊准确率、缩短分诊时间,有助于提升病人就医满意度。     

胸心外科手术患者的营养评估与护理

目的 评价胸心外科患者的营养状况,探索改善胸心外科患者营养状况的护理措施.方法 选取2011年1～6月我院胸心外科120例胸心外科患者,采用主观全面评价方法(SGA)、血清白蛋白浓度分析方法(ALB)、实验室指标和人体测量指标进行营养评估.结果 SGA和ALB评价方法结果一致,患者术后营养不良率高于术前,差异有显著意义(P＜0.05);与手术前相比,患者术后前白蛋白、淋巴细胞总数和运铁蛋白营养不良程度较高,差异有显著意义(P＜0.05);体重、体重指数、肱三头肌皮褶厚度和上臂肌围值明显下降,差异有显著意义(P＜0.05).结论 胸心外科患者大部分都存在不同程度的营养不良,术后营养状况明显下降,及时早期对患者进行营养评估,根据患者的具体情况实施针对性的营养支持,对改善患者生存质量有重要意义.     

构建护理本科毕业生质量评价指标体系的依据与原则

运用文献研究和理论分析法，探讨构建护理本科毕业生质量评价指标体系的依据与原则。结合21世纪人才观与质量要求，以及我国护理本科教育的特殊性与社会对人才的新要求，在分析本科培养目标的特征和要求基础上，拟定评价指标；以素质教育理论、系统论、人的全面发展理论、教育评价理论提出构建评价指标体系的理论依据。