全科家庭医学教育的实践与探索

为适应地方医疗卫生事业发展和建设社会主义新农村的要求,高职医学教育应立足全科家庭医师培养,适时调整和改革临床专科层次医学教育体系,把全科医学教育作为教育改革的重要内容。     

全科家庭医学教育的实践与探索

为适应地方医疗卫生事业发展和建设社会主义新农村的要求，高职医学教育应立足全科家庭医师培养，适时调整和改革临床专科层次医学教育体系，把全科医学教育作为教育改革的重要内容。     

广州市开展全科医学教育的探索与实践

根据我市医疗卫生服务体制改革现状和社区卫生服务的需求,确立我市开展全科医学教育培训工作的指导思想、总体目标、基本原则和工作思路.与本市各高等医学院校及医疗卫生机构合作开展多形式、多层次的全科医学教育,以加强对全科医师知识与技能的培养.     

农村社区全科医学教育的探索与实践

农村社区全科医学教育的探索与实践谢协驹黄元华符史干汤小兰杨小敏（海南医学院社区医学教学组）海口５７０１０２社区全科医疗以其向个人、家庭、社区提供连续、协调、易得和综合性卫生保健服务为特性，公认是实现全球卫生战略目标的重要手段。发展全科医疗也是２１世纪...     

广州市开展全科医学教育的探索与实践

根据我市医疗卫生服务体制改革现状和社区卫生服务的需求,确立我市开展全科医学教育培训工作的指导思想、总体目标、基本原则和工作思路。与本市各高等医学院校及医疗卫生机构合作开展多形式、多层次的全科医学教育,以加强对全科医师知识与技能的培养。     

高等医学院校全科医学教育的实践与探索

全科医学是一门以人为本,以健康为中心,面向个人、家庭与社区,提供连续性、综合性、协调性医疗卫生保健服务的医学学科。面对新的挑战,全科医学与全科医生显示出明显的优势。为适应医学科学的发展和地方医疗卫生事业发展的要求,近年来广州医学院在临床医学专业学生中大力开展全科医学教育,积极进行多种形式的全科医学教育的实践与探索,取得了良好的效果。     

高等医学院校全科医学教育的实践与探索

全科医学是一门以人为本,以健康为中心,面向个人、家庭与社区,提供连续性、综合性、协调性医疗卫生保健服务的医学学科.面对新的挑战,全科医学与全科医生显示出明显的优势.为适应医学科学的发展和地方医疗卫生事业发展的要求,近年来广州医学院在临床医学专业学生中大力开展全科医学教育,积极进行多种形式的全科医学教育的实践与探索,取得了良好的效果.     

全科医学教育与实践

社区医学教育是一种根据社区人群与个体卫生保健需求,组织卫生人员培训的医学教育制度。应将全科医学教育纳入我国医学院校本科生教学计划,开展相应的理论教学和社区临床实践,并在执业医师注册中增加"社区医学"科目,以促进全科医师制度的健康可持续发展。     

全科医学教育与实践

随着我国全科医学事业的蓬勃发展 ,高等医学院校在当前的全科医生培养中应扮演一个什么“角色” ?全科医学培训机构与全科医学教育师资是否是“梧桐树”与“金凤凰”的关系 ?全科诊室设置对全科医师培养有什么重要性 ?“专科助全科”能否加快培养全科医师 ?综合性医院设置全科医学科有什么意义 ?本期论坛请来自教育、行政管理和大型综合性医院的专家、教授来就以上问题进行探讨 ,希望能给您以启迪     

浙江省开展全科医学教育的实践探索

为全面贯彻落实卫生部关于发展全科医学教育的意见 ,我们认真学习全科医学理论 ,落实浙江省全科医学教育实践的计划。以开展全科医师规范化培训试点为工作重点 ,制定了培训计划、教学计划 ,明确了培训目标、培训对象、培训方法、考核、配套政策等 ,同时加强临床实践与注重师资素质。同时还开展了全科医学岗位培训 ,成立了 11个地市级全科医学教育培训分中心 ,全省将统一教材、统一教学大纲、统一试卷、统一考试。为加强医学院校在校学生的全科医学及社区卫生服务思想的教育 ,开设了全科医学基础理论课程。另外还开展了乡村医生的全科医学知识培训。在全科医学教育实践同时 ,注重全科医学学术交流与科研。目前有待解决的问题是 :临床教学基地的工作开展不平衡 ;尚无全科医师晋升条例 ,应尽快建立并实行     

构建广东省全科医学教育体系的探索与实践

为满足当前我省社区卫生服务工作对高层次防治结合型实用型全科医学人才的急需,在深化医学教学改革过程中,率先在我省开办了临床医学专业全科医学方向。初步探索出在地方性高等医学院校医学生总数70%以上的临床医学专业本科生(全日制普通生和业余成人生)中加强预防医学、全科医学知识和技能培养,为社区卫生服务机构培养急需的,具有社区综合卫生服务能力的,不仅精通于疾病治疗而且能够指导社区居民防病、防治合一的实用型全科医学人才的途径从新生入学讲座、理论课、实验课、第二课堂到毕业实习,以及采取“前期打基础、后期向全科医学专业方向分流”等措施。加强预防与临床医学的结合,对临床医学专业本科生提前有机地增加和融入社区预防保健以及全科医学知识,进行扎根于基层为社区居民服务的思想教育,逐步深化社区卫生服务能力及综合素质的培养,为其毕业后从事基层社区卫生服务工作奠定了基础。学生的就业取向和社区卫生服务观念发生了较大变化,自愿申请参加全科医学方向学习并到基层社区卫生服务机构工作的人数逐年增多,已有3届本科毕业生充实到我省基层社区卫生服务机构工作,初步建立了适合我省现阶段省情的全科医学教育体系。同时,积极对全省社区卫生服务机构在职人员开展全科医学岗位培训和全科医学成人学历教育,为我省社区卫生服务机构的建设和可持续发展培养了4000余名具有一定的全科医学知识与技能的在职专业技术人才,取得了良好的社会效益和经济效益。     

广州市开展全科医学教育培训的探索与实践

根据我市医疗卫生服务体制改革现状和社区卫生服务需求,确立我市开展全科医学教育培训工作的指导思想、总体目标、基本原则和工作思路。与本市各高等医学院校及医疗卫生机构合作开展多形式、多层次的全科医学教育,以加强对全科医学知识与技能的培养。     

全科医学教育的实践

80年代以来，全球范围的医疗卫生事业面临着巨大的转折。突出地表现在人民卫生服务需求的质和量得到普遍提高的同时，医疗费用急剧上涨，超出了国民经济增长率和人民群众的承受能力。变革的出路在于：在更合理地使用卫生资源，有效地预防疾病和保证医疗服务质量的基础上，实现有效的费用控制。从这点出发，发展全科医学，建立起适合我国国情的医疗保健体系，解决好农村和广大基层居民的医疗、预防、保健问题，对最终实现“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标有着重要意义。我校从1986年以来，在探索培养县以下农村卫生机构所需要的医疗…     

浙江省全科医学教育实践与展望

浙江省开展全科医师培训历时5年，现已形成一套独具特色的培训制度和模式。结合开展全科医学教育的实践，介绍开展全科医学教育的基本思路、发展目标及基本情况，并对开展全科医学教育的前景进行展望。     

重庆市全科医学教育实践与构想

中共中央、国务院1997年1月15日颁发的<关于卫生改革与发展的决定>明确提出,要"改革城市卫生服务体系,积极发展社区卫生服务,逐步形成功能合理、方便群众的卫生服务网络".     

重庆市全科医学教育实践与构想

对重庆市1998－2001年全科医学教育现状进行分析，结合重庆市社区卫生服务开展的实际提出构想。     

开展全科医学教育的探索与思考

为了在我国基本实现人人享有卫生保健 ,提高全民族的健康素质 ,1997年《中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定》做出了“加快发展全科医学 ,培养全科医生”的重要决策。我校最近几年来 ,认真贯彻落实这一重要决策 ,积极承担起全科医学教育的任务 ,从 1994级本科生开始 ,为临床医疗专业学生增设全科医疗课程 ,并于 2 0 0 2年开始招收五年制全科医疗专业的学生 ,充分发挥高等医学院校在全科医学教育中的作用 ,为社区培养、补充质量合格、高素质的全科医学人才。现就我校开展全科医学教育总结如下 :1　建设一支高素质的师资队伍 ,是培养全科…     

综合性教学医院开展全科医学教育的探索和实践

探索适合我国国情的全科医学教育模式 ,加快培养品学兼优的全科医生是当务之急 ,现将 1997～ 2 0 0 3年我院全科医学教育经验报道如下。一、建立健全组织管理机构和培训基地我院 1997年起即承担浙江大学医学院全科医学培训中心临床培训部的工作 ,1999年浙江省全科医学教育临床培训基地和全科医学教研室在我院成立 ,全面负责管理我院全科医学教育和指导浙江省全科医学教育的临床培训工作。根据全科医学教学特点 ,我院成立了健康教育部、休闲体检部、全科医学门诊、全科医学病房、家庭保健中心、特需服务等 ,由专人负责 ,开展一系列的卫生服务…     

复兴医院全科医学教育模式探索

为培养一批能满足人民群众基本卫生保健需求的全科医学人才和建立较为完善的全科医学教育体系，使之适应卫生改革与社区卫生服务可持续发展的需要，我们面向在复兴医院工作或学习的全科医师，针对全科医学教育中存在的几个有待解决的主要问题并结合我国国情和复兴医院本身的特点，进行了复兴医院全科医学教育模式的不断探索。取得了一定的实效。     

全科医学教育培训的实践与展望

为了适应社区卫生服务发展的需要，我们在全科医学教育培训方面进行了一些探索。本文从培训的组织建设、师资建设、教学管理规范建设、教学设施设备建设方面对全科医学教育培训的组织实施进行了阐述。介绍了目前开展全科医学教育培训的几种模式，提出了全科医学教育培训的发展构想。