ICU低年资护士N1级核心能力培训体会

目的:探讨适合ICU低年资护士N1级核心能力培训的方法。方法:评估低年资护士核心能力,确定岗位职级,通过集中授课、现场观摩、示范、自学、病例讨论、查房等,进行核心能力培训,培训分为3个阶段进行,全部完成时间2～3年,评价内容包括专科理论和专业知识、技能、案例项目积累完成情况及分析能力、实际工作的应对能力。观察指标为N1级护士培训前后核心能力各项的分值及ICU各项护理质量指标的变化。结果:培训后低年资护士核心能力、ICU各项护理质量指标明显提高。结论:专业核心能力N1级培训有利于提高低年资护士核心能力及保证护理质量。     

ICU专科护士培训对护士核心能力影响的调查研究

目的 调查ICU专科护士培训对护士核心能力的影响,以便为护理管理者及培训基地发展提供参考.方法 采用自制的ICU专科护士核心能力综合评价量表对符合纳入标准的护士进行调查.结果 培训前后ICU专科护士核心能力自评得分为(3.94±0.71)分和(4.18±0.69)分(P>0.05);培训后,职业道德、重症护理专业知识、...     

浅谈ICU护士分层级培训的方法

目的:探讨对ICU护士进行分层级培训的临床效果和意义。方法:对35名护士按N0、N1、N2、N3、N4分为5个级别实施护士分层级培训。结果:护士的专业理论知识得到了进一步提高,可更快更好地胜任ICU的工作。结论:分层级培训可避免资源的浪费,提高了ICU护理人员的整体水平和临床护理质量,值得推广使用。     

ICU护士岗前培训的探讨

ICU护士上岗前，必须先进行多专科的轮转学习，再进行ICU的强化训练，才能在工作中达到ICU的护士标准。     

新进ICU护士的培训管理

目的对新进ICU护士进行系统培训使其尽快掌握专业理论和操作，适应ICU工作，保证ICU护理质量。方法对24名ICU轮转护士进行为期3个月的理论、技术及风险管理内容培训，培训结束进行考核评价。结果24名轮转护士考核优13名，良11名，均能在ICU独立上岗。结论对新进ICU护士进行系统培训是提高ICU护理质量的关键。     

手术室护士的层级培训及效果评价

随着＂专科护士＂的理念引入我国,手术室专科护士的出现,使得手术室护理越来越向专科化发展[1].要求手术室护士具有更专业的知识、更专业的技能、更专业的理念.因此,手术室护士的在职培训非常重要.我院于2008年实施手术室专科护士管理以来,对所有护士实施层级培训,收到良好效果,现总结如下.     

ICU护士层级管理效果分析

目的探讨ICU护士层级管理模式,以提高护理队伍的整体素质。方法根据ICU护士的职称、工作和管理能力,将各级护士进行分层次管理和使用。结果实施护士层级管理模式后,ICU的基础护理合格率达100％,护理文件书写分值在98分以上,护士的主观能动性,管理和业务能力均得到进一步的提升。结论护士层级管理模式能优化管理效能,充分发挥护理人员的潜能,可有效提高护理质量和护理人员的综合素质。     

规范化培训教程在ICU新护士培训中的应用及效果分析

目的：探讨综合ICU新护士规范化培训的方法。方法：制订规范化培训教程,对2010年新人科的15名护士进行系统的业务素质、专科理论、操作技能培训,并对培训效果进行总结分析。结果：新人科护士在培训前,理论考核成绩为（65．64±3．91）分,操作考核成绩为（75．27±3．47）分;经过5个月的新护士培训与考核,有1名护士不能胜任ICU的工作而被淘汰,有3名护士因为个人原因辞职,未完成培训计划,其余11名均顺利通过培训,理论考核成绩为（88．18±2．40）分,操作考核成绩为（91．46±2．12）分。培训后的成绩较培训前有了显著提高（P〈0．05）。培训后,进入临床工作的11名护士均掌握了ICU专科护理基本技能（P〈0．05）。结论：规范化培训能尽快使新护士适应综合ICU高强度的工作性质,应对ICU的常规工作,但培养成熟型的ICU护士还需要后续较长时间的不断地、规范化的培训。     

小组竞比方式进行急诊护士核心能力培训的效果评价

目的探讨急诊护士核心能力培训的方法与效果。方法将急诊护士按层级组合成责任小组,以责任小组为单位对基础知识与技能、专科知识与技能、临床思维判断、教育与培训、协调组织与应急等核心能力进行培训与竞比,竞比结果参与绩效考核。结果各层级护士各项核心能力培训前后比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论小组竞比方式能显著提升学习激情和动力,提高抢救综合水平和团队默契程度;在工作中倡导竞争意识,团队意识,营造了一种积极向上的学习氛围。     

神经外科护士核心能力培训实施及效果分析

目的:探讨神经外科护士核心能力培训的实施效果。方法:对我院神经外科在职的42名护士实行分层级核心能力培训并评价培训效果。结果:培训后护士的各项考核指标评分均显著高于培训前(P<0.05),各层级护士专业能力和工作效率显著提高。结论:神经外科护士核心能力培训效果确切,可显著提高护理质量。     

ICU离职护士状况调查及相关因素分析

目的:分析ICU护士离职原因,为ICU护理管理提供改善人力资源管理的依据.方法:通过实地走访、电话或电子邮件等形式收集离职护士的基本资料及离职原因,经过分析提出降低ICU护士离职率的对策.结果:ICU护士离职与年龄、学历、任职方式等因素有关;ICU护理工作任务重、压力大;ICU护理风险大、极易发生差错事故;ICU护士薪酬待遇低,与工作付出不成比例;ICU护理工作环境封闭、气氛压抑.结论:合理配置人员,减轻护士工作量;增加岗位人员配置,杜绝差错事故;按绩效考核,提高ICU护士待遇;加强ICU护士的业余生活,重视护士的心理素质等是减少ICU护士离职的重要措施.     

应用Delphi法构建ICU专科护士核心能力评价指标体系

目的:依据我国ICU的现况,构建一套客观、科学的ICU专科护士核心能力评价指标体系.方法:采用Delphi对17名专家进行两轮问卷咨询.结果:建立由5个一级指标、16个二级指标、50个三级指标组成ICU专科护士核心能力评价指标体系,并计算出专家咨询的权威系数为0.85,判断系数0.82,熟悉系数0.88;一、二级指标的协调系数分别为0.342、0.586.结论:ICU专科护士核心能力评价各级指标的条目可信度高,对ICU专科护士的临床任用、考核提供借鉴.     

威廉姆斯生活技能训练对ICU护士社会支持的影响

目的 探讨威廉姆斯生活技能训练(WLST)对ICU护士社会支持的影响.方法 将中南大学湘雅二医院胸心外科ICU病区和神经外科ICU病区自愿参加本研究的75名女护士随机分成干预组37人和对照组38人,对干预组给予8次WLST,对照组不实施干预.采用社会支持评定量表(SSES)于干预前、后分别对两组护士进行评定,比较两组护士的差异.结果 干预后两组间比较,干预组护士SSES总分、主观支持、客观支持、支持利用度得分较对照组高,均有统计学差异(P＜0.05).结论 威廉姆斯生活技能训练对改善ICU护士的社会支持有效.     

六所三级甲等医院手术室护士职业防护的现状调查

目的:了解手术室护士的职业防护情况。方法:对内蒙古自治区6所三级甲等医院的200名在职手术室护士进行问卷调查,并根据工作年限的不同将其分成2组,Ⅰ组是工作年限>5年的100名;Ⅱ组是工作年限≤5年的100名。分别记录两组中实施防护的人数和比例,用SSPS11.0软件包进行统计学分析。结果:通过对照分析具有显著性差异(P<0.05)的是第1、2、3、6、7、9项内容,说明工作年限>5年的手术室护士对防护实施的明显好于工作年限≤5年的手术室护士;而无显著性差异(P>0.05)的是第4、5、8项内容。结论:应加强手术室护士职业防护的教育和培训,尤其是工作年限≤5年的年轻护士,以提高手术室护士的职业防护意识。同时加强公共卫生管理部门的监督力度,使得手术室护士的职业防护制度化。并提供足够的防护用具,使手术室护士的职业防护措施真正的、科学的落到实处,最终确保手术室护理人员的健康。     

戴明循环在重症监护室低年资护士培训中的效果观察

目的探讨戴明循环（plan—do—check—action cycle,PDCA）在重症监护室（intensive care unit,ICU）低年资护士培训中的作用。方法采用便利抽样法选取2009年11月～2012年12月在郫县中医院ICU工作的50名低年资护士为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组25名。观察组护士采用PDCA培训法,即按计划（plan,P）、实施（do,D）、检查（check,c）和处理（action,A）4个阶段进行培训;对照组护士采用传统的一对一带教模式。比较两组护士培训结束时护理理论知识、技能水平及护理缺陷发生率。结果观察组护士的护理理论知识、技能水平考核得分均明显高于对照组,护理缺陷发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论PDCA培训法能较好地培养ICU低年资护理人才,提高IcU护士综合素质。     

规范化培训护士行重症护理定向培养的效果评价

目的 对轮转ICU的规范化培训护士采用定向培养模式,提高培训的效率与质量,改善ICU专科护士不足的临床现状.方法 将2011年3月～2012年2月在ICU轮转的规范化培训护士随机分为对照组与培训组,培训组采用定向性培养模式进行培训,对照组按照传统培训模式进行培养;比较其两组护士在对培训课程参与度、培训后考核成绩等方面指标的差异.结果 接受定向性培养模式的护士在ICU培训参与度、专科护理理论与技能考评成绩及合格率等评价指标比较上显著优于对照组（P ＜ 0.01）.结论 定向性培养模式可以提高ICU专业对规范化培训护士的吸引力,提高培训护士的ICU专科护理能力,可以此建立以岗位需求为导向的ICU专科护士培养模式.     

换位体验对ICU护士护理行为影响的分析

目的探讨换位体验对ICU护士护理行为影响的效果,解决ICU护士在工作中由于自身感受不透彻、操控随意等因素致使患者舒适度下降的问题。方法对该院综合ICU护士进行换位体验,体验期限为7个工作日,观察体验7个工作日后护士更换血压及袖带、度指夹部位以及血氧饱和等所花的时间。结果换位体验前后在各方面都存在差异,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论从感受的角度对ICU护士做教育与培训,采用换位体验的方式使护士感受到ICU患者的不舒适感与心情,达到促进护士采取良好的护理行为。     

综合护理干预对ICU患者压疮形成及生活质量的影响

目的旨在护理措施对于ICU患者压疮形成及生活质量的影响。方法选取2010年3月-2012年12月在我院ICU住院治疗的100例患者,分为两组,分别接受特殊护理和一般护理,观察压疮形成率及生活质量评分。结果干预组的压疮形成率明显低于对照组,生活质量高于对照组（p<0.05)。结论综合护理措施降低压疮的发生率,提高生活质量。     

浙江省社区护士岗位培训实施效果及存在的问题

目的对浙江省社区护士岗位培训实施情况进行分析.方法通过组建全省的培训网络,做好师资培训等工作,较好地实施了浙江省社区护士岗位培训.结果营造了良好的社区护理氛围、培养了一批较好的社区护理师资队伍、确立了较好的社区护士岗位培训模式,同时还存在一些问题.结论全省统一管理、统一实施有利于推进社区护士岗位培训工作.     

助产士到ICU进行急救技能培训的成效分析

目的:探讨助产士到ICU进行急救技能培训的成效。方法:产房所有助产士轮流到ICU进行2周的急救技能培训。根据助产士的培训需求制定培训计划,吸痰、动脉血气分析、中心静脉压测定为本次培训的重点项目。培训结束前由ICU老师组织操作考核,结束后完成一份总结。结果:问卷调查显示,92.3%的助产士认为ICU培训对提高自身的急救技能非常有帮助。培训后助产士的急救技能操作考核成绩较培训前有明显的提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:结果表明,助产士到ICU进行急救技能培训,是一种成效显著,简单易行的急救技能培训方式。