浙江省乡村医生教育的实践与探索

浙江省为了认真贯彻落实卫生部《1991- 2 0 0 0年全国乡村医生教育规划》,从 1991年起 ,对全省乡村医生教育工作进行了全面部署 ,截止 2 0 0 0年底 ,全省乡村医生系统化、正规化中等医学教育培训率达标 ,并通过卫生部评估。2 0 0 1年起 ,为贯彻落实《2 0 0 1- 2 0 10年全国乡村医生教育规划》,适应农村开展社区卫生服务工作的需要 ,浙江省又在全国率先开展了大专层次的乡村医生全科医学知识培训。经过 10余年乡村医生教育工作的开展 ,为促进农村卫生事业的健康发展奠定了人力基础。1　基本情况浙江省有人口 4 6 0 0万 ,2 0 0 0年国内生产总…     

论乡村医生的培养途径与措施

1 目前我国乡村医生的现状及培养途径 到2000年底,我国乡村医生已达1067269人,平均每个行政村应建村卫生室的乡村医生数已经达1.56人。全国乡村医生中大专及以上学历仅占1.72％,中专学历占26.28％,二者合计占28.00％。2001年我们对齐齐哈尔市龙沙区龙沙乡、龙江县景星镇、富裕县友谊乡进行了调研,3个乡均属城乡结合地域,医疗设施、交通条件、生活环境均比较好。3个乡、镇总人口32.7万人,卫生技术人员总数214人,其中大专学历22人,占10.28％;中专学历(含县卫校和黑龙江省卫生     

妇产科医生医患沟通能力培养

目的：研究对妇产科医生进行医患沟通能力培养的有效方法及效果。方法：选取我院20名妇产科医生作为研究对象,随机分为采用常规方式对患者进行诊疗的对照组（10名）与采用强化医患沟通能力培养的观察组（10名）,每组均配备有住院医师,主治医师及副主任医师。各蛆经为期2个月的试验研究后,通过调查问卷分析各组医生、患者与其家属对于此次试验的结果反馈。结果：通过调查问卷的反馈结果表明,采用强化医患沟通能力培养的的观察组包括自我评价、患者评价等方法均显著优于对照组（p〈0.05）,该培养方式更受临床医生欢迎,可显著调动医生的学习积极性,达到不断提升医患沟通能力的目的,并取得了患者与其家属的广泛认可。结论：在诊疗过程中,加强与患者交流,通过保证患者知情权,诚恳待人,保持良好态度,认真倾听患者疾苦,并学会容忍、宽容等方式有效提高医患沟通能力,优化医患关系,值得推广。     

医生的临床交流技巧

医科学生仅仅凭在学校里学习的医学理论和专业知识是不能胜任临床工作的。每一个临床医生除了要有扎实的专业知识和精湛的操作技能外,还必须具备一些基本的职业素质并熟练掌握与患者及其家属甚至和自己同事的交流技巧,才可能成为一个称职的临床医生。尽管每一个医生所在医院不同,他们接受教育的背景不同,这都不是阻止医生进步的关键,因为即使在同样的环境中学习和工作的人,一段时间以后,他们之间的能力和水平便会产生出巨大的差距,这完全是由于各人的学习能力和思维能力所决定的,而一个人的思维和学习能力很大程度上取决于一个人的对外交流…     

乡村医生培养与PBL教学模式

加强乡村医生的培训,是不断提高农村卫生队伍整体素质和服务水平的重要措施。该文从理论上探讨了PBL教学模式在乡村医生培养过程中的可行性,介绍了PBL的概念、发展及特点;分析了目前乡村医生培训中存在的弊端;以及PBL在乡村医生培训中实施的步骤。     

探索培养乡村医生成为家庭医生助手的新模式

目的探索镇村一体化管理下,社区卫生服务中心培养乡村医生成为家庭医生助手,转变基层服务模式。方法根据基线调查结果,以年龄、在岗情况确定分组对象,根据培训教育需求调查等结果开展分级培训方案,并进行考核评估。结果乡村医生经过系统的全科培训后,考核均合格,各项能力有所提升;对此次培训的设置认为合理的占84.62%,69.23%的乡村医生对培训表示满意;家庭医生助手参与糖尿病、高血压随访后,人次较2012年分别提高19.2%和68.0%。结论具备全科教学的社区卫生服务中心培养乡村医生成为家庭医生助手的模式是可行的、合理的,并具有一定效率的,可得以推广。     

上海市乡村医生队伍建设的实践探索与未来前瞻

概述了乡村医生的历史沿革与工作特色,讨论了解决乡村医生面临困境的主要问题,抓住了乡村医生队伍建设的瓶颈问题,对上海市乡村医生培训工作进行了系统回顾与展望,突出了新一代乡村医生的创新培养机制,提示通过职业前与职业后教育的贯通,从继续医学教育到职业能力的提升,乡村医生的职业愿景会更加美好.     

就医时如何与医生沟通？

看完门诊．怡惠一脸困惑地走出诊间．问她医生说了些什么？“医生没有说什么。”“那你有没有问呢？”“我又不是学医的．怎么知道要问什么!”怡惠一吐心中的不快．她对于医生“有问才有答”的态度很不以为然。     

乡村医生一体化管理的实践与思考

面对改建后的标准化社区卫生服务站（村卫生室）,宁波市鄞州区对纳入管理的乡村医生进行了调查,针对乡村医生队伍存在的问题,实施了乡村卫生服务一体化管理改革,将现有的乡村医生纳入到社区卫生服务中心统一管理,加大人财物投入,提高其收入和保障水平,改进了一体化管理的实践效果。     

伦教镇乡村医生执业化的实践与成效

随着医疗卫生改革的逐步深入，医疗事故处理条例的公布执行，农村乡村医生的行医资格受到质疑。这一群体人数多、年龄大、文化程度偏低、接受专业再教育的机会少、医疗，预防的知识面窄。他们在几十年的农村医疗、预防、保健工作中普经作出不可磨灭的贡献，现在社会进步了、群众对医疗卫生的需求提高了、医疗卫生法规逐步健全了，这     

对我国乡村医生教育的思考

截止2000年底，我国乡村医生大规模的普训任务已基本完成，乡村医生数量不足问题基本得到解决，素质状况也有改善。但目前我国乡村医生素质仍然较低，不能很好适应新形势下农村卫生工作及农民健康的需求。文章通过分析我国目前乡村医生的教育现状，认为我国应结合《2001-2010年全国乡村医生教育规划》，进一步开展乡村医生教育工作，并在此基础上总结了几点乡村医生教育的具体措施。     

乡村医生教育现状及培养模式探讨

<正>乡村医生作为农村初级卫生保健任务的执行者,学历层次低,环境相对封闭,信息交流不便,缺乏上级医师指导,学习机会较少,与城市医务人员相比更需要终身学习。     

浅谈医生与病人的交流

好的医生可以利用有效的手段与病人进行良好的交流，医生与病人之间的良好交流可以使医生和病人均受益。通过交流，医生可以更准确地判断出病人面临的问题；病人会对他们所接受的治疗感到更满意，同时对他们自己的病情及检查治疗有更多的了解；病人更容易接受治疗并接受行为改变上的建议；病人担忧、焦虑和消沉的心理压力会得到减轻。同时，医生自己的技术也会得到提高。文章着重讨论了医生与病人之间交流的主要内容，影响医生与病人之间交流的主要因素，描述了有效交流的技巧并讨论医生如何才能获得这些技巧。     

从嘉定区乡村医生队伍培养与建设思考我国乡村医生队伍的发展

乡村医生在我国农村卫生事业的发展中起着重要的作用,他们为广大农村居民提供了基本医疗和公共卫生等服务。但是,如何使这支队伍可持续地、健康地发展下去一直是政府、管理者和学者们思考的问题。嘉定区根据社区卫生服务综合改革和新医改的要求,对乡村医生队伍的培养与建设,研究和制定出了一些适应农村社会实际、可操作的政策和措施,初步解决了乡村医生培养、管理与发展的关键问题,这些成效不乏可以成为我国乡村医生队伍今后发展的范例和参考之处。     

建湖县乡村医生全科医学培训的实践与思考

1999年,我县在总结建阳、沿河、草堰口等3个乡(镇)试行一体化管理经验的基础上,全面推广了以“三证(《医疗机构执业许可证》、《输液许可证》、《药品使用许可证》)、四制(人员聘任制、岗位风险制、养老保险制、工资浮动制)、五统一(业务统一管理、人员统一调配、财务统一建账、药械统一采供、建设统一标准)”为主要内容的乡村卫生组织一体化管理。经过考试考核、竞争上岗,全县淘汰了156名乡村医生,并输入了50多名大中专毕业生,共择优选聘了1141名乡村医生上岗。如何尽快完善乡村医生的知识结构,提高业务水平,使之尽早成为合格的全科医生,是我们深化农村卫生改革所面临的一个新课题。对此,我县在深入调研的基础上,作出了在乡村医生中率先实施全科医学教育岗位培训的决策。     

常州市武进区乡村医生“县管乡用”改革探索与实践

乡村医生是我国农村三级医疗卫生服务体系中服务最基层群众健康的基本力量,在推进农村医疗卫生事业发展、促进健康中国建设中发挥着重要作用。当前我国乡村医生年龄结构老化,流失较多,学历层次和职称水平普遍较低,这些问题在常州市武进区同样存在。在推进乡村医生队伍建设的工作中,常州市武进区作为江苏省基层卫生人才"县管乡用"试点地区之一,探索了一条基层卫生人员特色发展道路,陆续形成了"大学生村医工程""驻村护士制度"和"备案制乡村医生"等人才招录经验。     

乡村医生教育要注重实用性——乡村医生教学实践的体会

改革开放30年，中国发生了翻天覆地的变化。尤其是现代化的通讯、交通、广播、电视等逐渐普及，活跃、方便了农民的物质生活和文化生活的同时，信息传递的速度也明显地加快，城乡的距离逐渐缩短。在这个信息爆炸的时代，医药卫生的信息同样发展迅速，尤其是各种形式药品广告的发布铺天盖地。同样也夹杂着一些不适当的信息。群众对一些信息的理解，有时可能就要求助于乡村的医生。如果乡村医生有一定的鉴别能力，群众就能得到实惠；如果乡村医生一知半解，再将一些信息应用到平时的诊疗工作中，有时会发生严重的后果。     

稳定和发展乡村医生队伍的途径与方法

1制约乡村医生队伍稳定和发展的主要因素改革开放以来，村卫生室得到很快发展，为从根本上解决农牧民群众就医难的问题，提高群众的健康水平奠定了坚实的基础，但是，广大农村特别是少数民族地区由于受地理、经济、文化诸条件的影响，乡村医生队伍的稳定和发展受到了一定程度的制约，其主要制约因素是：1.1自然条件。我州的特点是地域辽阔,自然条件较差,卫生保健服务的半径较大,且乡村医生担负着全村的医疗、计划免疫、妇幼保健、地方病防治、卫生宣传、爱国卫生等工作任务，导致乡村医生的工作量大、任务重。如我州418个村卫生室的446名乡…