成人医学教育《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学改革初探

目的探讨成人教育《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学改革，培养实际应用型医学人才。方法对本院成人班《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学进行改革，优化教学内容，改革教学方法和教学结果的评价。结果通过征求意见，成人学生普遍反映改革后的教学既重视理论教学，又重视实验技能训练，符合成人教学特点，真正学到了所需知识。结论成人教育《临床寄生虫学和寄生虫检验》教学改革取得了一定效果。     

寄生虫学检验实验教学探索改革

寄生虫学检验是医学检验专业的主干课程之一,围绕高职高专医学检验技术专业培养目标,教师不断进行实验教学探索改革,调整教学内容,优化实验模式,改革考试方法,重视对学生实践技能的培养的同时又加强素质教育,取得了较好的教学效果。     

医学检验专业医学寄生虫学与检验课程教学改革初探

对医学检验专业医学寄生虫学与检验课程的教学改革予以分析和探讨。2013年起,我院医学检验专业医学寄生虫学与检验课程的教学方式的改变,框架式的讲述理论知识,并且将理论知识与实际相结合,提高学生对于学习的兴趣,主要目标为提高学生的综合水平,加强学生的专业知识,提高学生的自我操作能力。对2013年起的医学检验专业的学生的教学效果和质量进行回顾性分析,发现学生学习的主动性增强,有利于教学的进一步开展,通过初步的改革,效果显著,十分让人满意。     

浅谈医学检验专业寄生虫学检验实践教学的必要性与可行性

根据我国职业教育的办学方针,结合卫生职业教育医学检验专业寄生虫学检验教学中存在的问题,探讨寄生虫学检验专业开展实践教学的必要性与可行性.     

高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学研究与实践

寄生虫检验技术是一门实践性和应用性很强的学科,实验教学是其主要组成部分,对技能型人才培养起着举足轻重的作用。在教学实践中,积极开展实验教学改革与探索,从教学内容、教学方法和手段以及考核评价机制等方面进行深入研究与实践,初步构建高职医学检验专业寄生虫检验技术实验教学模式,以期提高教学效果。     

临床检验专业寄生虫学教学改革探讨

临床寄生虫学是医学的一门重要形态学课程,是一门连接基础医学与临床医学的桥梁学科.寄生虫学教学在临床检验专业教学中具有不可忽视的地位和作用.我们在临床寄生虫学教学过程中,结合临床检验专业教学实际,进行了积极的探索和实践,取得了良好的教学效果.     

医学检验专业寄生虫学实践教学的必要性调查

目的 对医学检验专业寄生虫学实践教学的必要性进行研究.方法 对进行实践教学前后的检验专业学生以及检验科医生进行问卷调查,并分析调查结果.结果 检验1班寄生虫学检验实践教学前、后问卷调查结果 以及检验科医生问卷调查结果 均表明实践教学有助于提高学生的操作能力、沟通能力、处理问题的能力.结论 有必要对医学检验专业进行寄生虫学实践教学.     

寄生虫学检验教学效果探讨

为培养应用型医学人才,探讨增强医学检验专业寄生虫检验教学效果的方法。     

浅谈《寄生虫学和寄生虫学检验》教学改革的思路及措施

<寄生虫学和寄生虫学检验>是一门实践性很强的学科,同时也是医学检验专业的一门主干课程,该课程包括寄生虫学基础理论部分和在医学实践中的应用部分[1].     

寄生虫学检验实验考试探讨

目的探索医学检验专业寄生虫学检验的实验考试方法如何与培养高职应用型人才相适应。方法对本校2005～2007级医学检验专业大专班寄生虫学检验的实验考试方法进行尝试。结果考试设计合理,体现了医学检验专业的特点,考试方法适用性强。结论实验考试能对学生理论联系实际的能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力进行考核,对培养学生的专业技能,调动其学习积极性,全面提高其检验技术均有所帮助,是一种较好的考试方法 。     

寄生虫学检验技术实践性教学效果评价方法

为保障寄生虫学检验技术（简称寄检）实践性教学质量,卫生职业教育教学指导委员会于2007年编制出版了《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学大纲》[1]。我们遵照大纲要求开展寄检实践性教学,并对实践性教学效果评价方法进行了改革。评价指标以教学大纲规定的实践项目为标准,围绕达标教学,     

医学检验专业寄生虫学和寄生虫学检验教学改革探讨

目的：探索培养应用型检验医学人材的教学方法。方法：对本校1998～2000级检验本科寄生虫学和寄生虫学检验进行了教学改革。结果：通过问卷学生反映此种教学方法所授的内容易接受且印象深，实用性强．考试方式合理，体现了检验专业的特点。结论：培养应用型检验医学人材的教学改革取得了一定效果，是一种较好的教学模式。     

多媒体教学在寄生虫学检验实训教学中的应用

寄生虫学检验是高职高专医学检验技术专业一门实践性很强的课程，其实训教学非常关键，在培养学生创新意识方面有明显的优势，而实训教学中多媒体的运用有利于学生对寄生虫形态的理解及检验技能的掌握，是开展实训教学的有效辅助形式。     

医学检验专业寄生虫学及检验技术课程改革探讨

我们自 1995年至 1999年对医学检验专业寄生虫学及检验技术课程进行了探索性教学改革。本文阐述了教学改革的指导思想、必要性、指标和主要内容,并在教学中实施了教学改革方案,达到了预期效果。 1指导思想 教学改革既要主动适应社会现代化建设需要,又要遵循教育自身规律。体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想和教育观念的改革是先导。在教学改革中,教学内容和课程体系改革是重点和难点,教学工作是主旋律,培养实用型人才是根本任务,提高教育质量是永恒的主题,这就是教学改革的基本指导思想。 2必要性 培养中等医学检验专业人才…     

寄生虫学实验教学模式改革探索

目的 提高实验教学的实践性和应用性,强化实验教学效果.方法 在临床医学、医学检验学、预防医学等专业的必修课《人体寄生虫学》、《寄生虫检验学》的寄生虫学实验教学中,进行“融合、渗透、穿插、衔接”等实验教学综合模式的改革与实践.教学结束后,对教改相关实验教学结果进行了无记名问卷调查.结果 学生对寄生虫学实验教学的改革模式给予肯定,认为实用性强,学习效率高,教学效果好,体现了改革的优势.结论 寄生虫学实验教学综合模式的改革方法是可行的,明显加强了医学基础理论与临床实践之间的有机融合贯通.     

医学寄生虫学与寄生虫检验学课程双语教学初探

医学寄生虫学与寄生虫检验学是医学检验本科专业的主干课程之一。为贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中各高校在3年内开设5％一10％双语课程的规定。学院做了深入研究及充分准备。对医学检验本科专业开展了以英语作为母语外的第一外语的双语教学实践活动。     

“教学做一体化”在高职检验专业《人体寄生虫学检验》的应用探索

《人体寄生虫学检验》是医学检验技术专业的主干课程之一,也是医学检验专业的重要必修课程,教授学生最常见的寄生虫病检验原理、技术操作、方法学评价等内容。本课程既需要讲授相关理论知识,又要求学生掌握实际操作的技能,才能使其检验结果基本能满足临床工作岗位的需要。本课程又是一门典型的形态学内容较多的学科,细微差别处多,检验方法差异明显,学习难度较大。根据高等职业院校人才培养目标的要求,结合教学过程中遇到的问题,本研究实行了“教学做一体化”改革,现汇报如下。     

寄生虫学检验开放式课堂模式之探讨

目前,基于全国医学院校学科结构的调整,寄生虫学检验课程的教学学时数已大幅度削减. 那么如何在有限学时内,让学生掌握必备的寄生虫学及其检验知识,打好寄生虫检验基础,已成为医学检验专业课程教学中亟待解决的问题. 开放式课堂教学模式是一种以师生互动、信息互递为主要特点的教学方法,即确立教学目标后,由教师指导,学生进行自主学习的一种探究活动,它可避免传统的以课堂、书本和教师为主的单向、封闭式教学. 在寄生虫学检验教学中,引入开放式课堂教学模式,激发学生的学习热情和兴趣,在学习寄生虫检验知识的同时,也可作为学生自主学习能力培养的课程之一.     

医学检验专业寄生虫学实验教学研究

目的探讨医学检验专业人体寄生虫学实验教学改革。方法从寄生虫学实验课的内容设置、加大设计性实验教学力度、开放性实验室、电教片的合理使用、完善考核措施等方面进行了探讨。结果学生增强了主动获取知识、综合运用知识的能力,提高了分析、解决问题及科研工作能力。结论使学生能更好的掌握实验操作技能,提高了学习兴趣。     

寄生虫检验技术形成性评价设计

为更加真实地评价医学检验专业学生学习效果,提高人才培养质量,笔者从理论课的课前考核、课中提问、课终访谈、课后作业以及实践课的课前准备、课中积累、课终考核、课后作业等方面,对寄生虫检验技术这门专业核心课程的形成性评价进行设计,构建易于操作、切合教学实际的评价体系。