产前健康教育与心理护理的临床意义研究

目的 探讨产前健康教育与心理护理对临产妇分娩方式的影响,为促进孕妇及婴儿的健康提供依据.方法 观察实验组与对照组临产妇分娩方式的不同,评估进行产前教育及心理护理的临床意义.结果 实验组临产妇自然分娩率比对照组高15.14%,剖宫产率下降11.25%,助产率降低3.89%,差异有统计学意义(P=0.001).结论 产前进行健康教育以及心理护理,有助于提高产妇的自然分娩率,降低产钳助产率和剖宫产率.     

高危妊娠孕妇的产前护理研究

目的:研究高危妊娠孕妇的产前护理方法和效果。方法:搜集2013年3月-2014年3月我院接收的高危妊娠62例孕妇,按照就诊日期单双号分为对照组、实验组。给予对照组31例产前常规护理,给予实验组31例产前优质护理。观察对照组、实验组的护理效果,并比较。结果:实验组状态型焦虑评分低于对照组,特质型焦虑评分低于对照组,护理满意度高于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论:高危妊娠孕妇的产前优质护理效果较好,对改善孕妇心理状况、提高患者满意度具有较大意义,应予以重视。     

孕产妇及初生婴儿护理系列视频的制作与应用研究

目的：设计制作系列实用孕产妇及初生婴儿护理操作视频片,探讨其在孕妇产前健康教育中的应用效果。方法：选择2011年5月至2012年3月在我院产科门诊参加孕妇学校班的孕妇200例,同等条件下随机分为实验组和对照组各100例。实验组为视频教学组,除常规产前教育内容外,结合视频教学,孕妇可以学习训练视频片内的全部内容直至掌握。对照组为常规教学组,只接受常规产前教育（集体多媒体授课）。比较两组孕妇知识掌握情况、母婴护理技术、分娩方式以及对不同教学方式满意情况的差别等。结果：实验组孕妇较对照组知识掌握情况好,母婴护理技术强,阴道分娩率高,对教学满意度高,两组差异有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）。结论：孕产妇及初生婴儿护理系列视频的制作与应用可让孕妇更好更直观地掌握知识与技术,增强自然分娩信心,减少产后并发症的发生率。孕妇对视频教学方式的满意度高,是可持续和值得发展的健康教育方式。     

高危妊娠孕妇的产前护理研究

目的：研究高危妊娠孕妇的产前护理方法和效果。方法：搜集2013年3月－2014年3月我院接收的高危妊娠62例孕妇，按照就诊日期单双号分为对照组、实验组。给予对照组31例产前常规护理，给予实验组31例产前优质护理。观察对照组、实验组的护理效果，并比较。结果：实验组状态型焦虑评分低于对照组，特质型焦虑评分低于对照组，护理满意度高于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0．05）。结论：高危妊娠孕妇的产前优质护理效果较好，对改善孕妇心理状况、提高患者满意度具有较大意义，应予以重视。     

高危妊娠孕妇产前护理需求与护理

目的研究分析高危妊娠孕妇产前护理需求及相应有效护理措施.方法选取214例孕妇,随机分为实验组、对照组,各107例;实验组孕妇均给予综合的产前护理,对照组仅行常规产前护理,发放自行设计的调查问卷,以了解患者产前护理需求及对护理服务满意度.结果胎儿情况是高危孕妇中需求率最高者,需求率达74%,当前孕妇身体情况位居第二,需求率为58%;实验组的护理服务满意度显著高于对照组,P<0.05.结论充分了解高危孕妇的护理需求,并给予相应的综合护理措施,可提高孕妇对护理服务满意度.     

健康教育在产褥期护理中的应用

目的探讨健康教育在产褥期护理中的应用。方法选取2007年10月至2008年3月在我院分娩产妇316例,分为2组,实验组给予传统随机说教方法,加产前、产中、产后一对一护理模式进行健康教育,对照组采用传统随机化说教方法进行健康教育,6周后进行综合能力比较。结果2组进行健康教育后实验组综合能力各方面明显高于对照组。结论健康教育可降低产褥期妇女并发症,提高自我护理能力和产后保健,并提高护理质量。     

孕妇孕期保健状况分析

目的探讨孕妇孕期保健的方法及对孕妇和胎儿的影响。方法选取2007年8月～2009年6月在本院足月待产孕妇1428例,均给予孕期保健护理,并选取同期未接受孕期保健护理的868例作为对照,比较两组孕妇的饮食营养、运动锻炼及产前孕妇心理状况,并比较孕妇身体质量、胎儿情况、难产及妊娠并发症的发生情况。结果两组合理饮食的孕妇、坚持锻炼的孕妇及临产心理稳定的孕妇比例均较高,且均高于对照组,实验组发生妊娠并发症者明显少于对照组,且新生儿状况优于对照组。结论适当的孕期保健对保证孕妇及胎儿健康有重要意义。     

浅谈产后抑郁症的护理

目的探讨产后抑郁症的护理.方法 对抑郁症患者进行护理.结论 加强围产期保健及健康教育,产前健康教育和可使产后保健,育婴知识的宣教,指导孕妇合理的营养和活动锻炼,对有并发症的孕妇积极帮助其调整心态,使其树立信心,消除紧张与恐惧心理,指导产妇进行产后康复训练,增加产妇的自信心和自尊心.     

孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的影响

目的 探究孕产期母婴健康教育对孕妇产褥期保健护理能力的影响.方法 选择在我卫生服务中心接受保健护理的115例孕妇作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组.对照组采用常规孕期护理措施,观察组孕妇采用孕产期母婴健康教育护理措施,比较2组孕妇产褥期保健护理能力.结果 观察组孕妇产褥期保健护理能力评分明显高于对照组,且孕妇及新生儿的并发症发生率明显低于对照组,差异显著(P<0.05).结论 对孕妇实施孕产期母婴健康教育能够有效提升孕妇产褥期保健护理能力.     

护理路径在门诊产前教育中的应用效果

目的:探讨护理路径在门诊产前健康教育中的应用效果。方法:选择在门诊进行产前检查的孕妇160例,随机分为观察组80例和对照组80例。对照组采用传统教育方法,观察组运用护理路径实施护理干预。结果:观察组孕妇相关知识掌握程度、新生儿护理操作技能、母乳喂养成功率、剖宫产下降率、对护理工作满意度均明显高于对照组。结论:运用护理路径进行产前健康教育,能提高孕妇相关知识掌握程度和对新生儿的护理技能,降低剖宫产率,提高母乳喂养成功率及对护理工作满意度。     

优质护理在高危妊娠孕妇产前护理中的应用效果分析

目的:观察优质护理服务在高危妊娠孕妇产前护理中的应用效果。方法:将68例在我院分娩的高危妊娠孕妇随机分为对照组与实验组,分别给予产前常规护理和优质护理干预,比较两组护理效果。结果:实验组早产、羊水过多、产后出血等并发症发生率均明显低于对照组(p0.05);实验组孕产妇对护理满意度为94.12%,显著高于对照组76.47%(p0.05)。结论:将优质护理服务应用于高危妊娠孕妇产前护理中效果显著,能够减少孕产妇分娩并发症发生,同时还可以提升整体护理服务质量,值得推广普及。     

妊娠高血压综合症患者的护理

目的 通过健康教育、并发症监控多种护理手段显著降低孕产妇、围产儿死亡率,提高孕产妇的健康水平及生活质量.方法 通过对孕满20周的普通孕妇进行产前血压、尿蛋白、水肿等情况的检查,确认妊娠高血压综合症患者.随机分为两组:定期参加妊娠期保健培训的妇女为实验组;未参加妊娠期保健培训的妇女为对照组.观察孕期血压水平、体重、并发症的发生率及时间.结果 通过加强对育龄妇女的早孕保健,以及产前、产时产期保健内容的宣教及相关护理.对孕产妇实行预防为主、防治结合,防教结合的护理方式,可以显著降低PIH的发生率,提高孕产妇对医嘱的依从性,并能显著减少产后出血、早产儿例数、胎儿窘迫例数、新生儿窒息例数、小于胎龄儿例数及围生儿死亡及病率例数.结论 通过健康教育、并发症监控多种护理手段可以显著降低孕产妇、围产儿死亡率,提高孕产妇的健康水平及生活质量.     

产前／后社区综合护理预防产后抑郁的价值探究

目的：分析产前／后的社区综合护理对预防产后抑郁的价值。方法：抽取140例社区分娩孕妇,随机分为对照组、实验组,每组有70例孕妇。对照组社区分娩孕妇进行常规的护理,实验组进行社区综合护理干预。对比两组患者的护理效果。结果：实验组社区分娩孕妇其产后抑郁获得很好的抑制,与对照组比较显著要好,差异显著（p ＜0．05）,存在统计学意义。结论：在产前、产后对产妇进行综合有效的护理干预可以有效预防产后抑郁症的发生,值得推广。     

产前/后社区综合护理预防产后抑郁的价值探究

目的:分析产前/后的社区综合护理对预防产后抑郁的价值。方法:抽取140例社区分娩孕妇,随机分为对照组、实验组,每组有70例孕妇。对照组社区分娩孕妇进行常规的护理,实验组进行社区综合护理干预。对比两组患者的护理效果。结果:实验组社区分娩孕妇其产后抑郁获得很好的抑制,与对照组比较显著要好,差异显著(p0.05),存在统计学意义。结论:在产前、产后对产妇进行综合有效的护理干预可以有效预防产后抑郁症的发生,值得推广。     

健康教育对百色市地中海贫血产前筛查依从性影响调查

目的:探讨健康教育对百色市地中海贫血产前筛查依从性影响调查。方法:采用问卷调查的方法,对在我院产科门诊60例孕妇分别进行地中海贫血知识和产前筛查依从性的调查。其中30例(实验组)患者进行有计划、有目的、有组织的健康教育。结果:健康指导之后实验组对地中海贫血基本知识的了解程度和对产前筛查依从性方面高于对照组。结论:健康教育提高孕妇对地贫产前筛查的依从性,从而提高了产前筛查和产前诊断率,可避免重型地贫儿的出生,提高人口素质。     

健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用分析

目的:分析健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用.方法:将160例妊娠期糖尿病孕妇按我科2014年4月开始在门诊开展妊娠期糖尿病健康教育门诊为界限,之前没有进行系统的健康教育的80例妊娠期糖尿病患者为对照组,之后的进行系统的健康教育的80例妊娠期糖尿病孕妇为实验组;对实验组采取系统健康教育护理,对照组按传统护理方式进行护理.结果:实验组对体重控制,血糖控制都比对照组好,并且在分娩时的产后出血,新生儿的合并症率都比对照组有明显的下降(p<0.05).结论:健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用能有效控制孕妇体重、血糖,减少产后出血和新生儿高胆红素血症,新生儿低血糖等合并症的概率.     

产科护理新模式对降低剖宫产率的影响

目的:探讨创新妇产科护理模式对降低剖宫产率的影响。方法:选取2010年12月至2013年12月期间在临颍县中医院进行治疗的孕妇400例,随机分为对照组和实验组,每组200例,对照组予以产科产前常规护理,实验组予以产科护理新模式,对两组产妇产前选择剖宫产率和分娩时的剖宫产率进行比较分析。结果:产前对照组选择剖宫产率为58.5%,实验组为14.0%,两组差异有统计学意义(P<0.05);分娩时对照组的剖宫产率为72.5%,实验组的剖宫产率为28.0%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产科实施护理新模式可降低孕妇剖宫产率,值得推广应用。     

产前检查与健康教育在孕妇围产期保健工作中的应用效果观察

目的:观察产前检查与健康教育在孕妇围产期保健期工作中的应用效果。方法:140例进行产前检查和健康教育的围产期孕妇作为观察组,100例住院进行一般产前保健的孕妇作为对照组,对照分析两组婴儿和母亲并发症的发病率。结果:进行产前检查和健康教育的观察组婴儿母亲的发病率为4.3%,对照组婴儿与母亲并发症的发病率为17%,两组经比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在围产期对孕妇进行产前检查和健康教育的产前保健,婴儿与母亲并发症的发病率显著降低。     

先兆早产孕妇实施护理健康教育路径的效果观察

目的探讨护理健康教育路径对改善先兆早产孕妇担忧焦虑等适应不良的效果。方法将我院收治的90例先兆早产住院孕妇分为实验组和对照组各45例,实验组采用护理健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统健康教育模式护理,观察比较两组干预前后心率、呼吸、血压、胎心率变化及焦虑、抑郁心理变化情况。结果两组先兆早产孕妇在进行健康教育后,实验组延长妊娠时间明显较对照组长(t=3.25,P0.05),≥36周分娩率明显高于对照组(χ2=4.18,P0.05),新生儿窒息(Apgar≤7)发生率明显低于对照组(χ2=5.47,P0.05)。进行问卷调查,实验组焦虑量表得分明显低于对照组(t=10.32,P0.05),而对护理工作满意度明显高于对照组(χ2=6.58,P0.05)。结论对先兆早产孕妇实施健康教育路径可有效解除患者焦虑、恐惧情绪,使孕妇延长孕周,减少早产儿出生,降低围产儿死亡率,提高患者对护理工作的满意度,效果明显优于传统健康教育方法。     

孕期健康教育在产科护理中的临床应用分析

目的:探讨孕期健康教育在产科护理中的临床应用。方法:收集在我院接受治疗的122例孕妇作为研究对象,将其随机均分成对照组与实验组,对照组孕妇实施普通产科护理,实验组孕妇在对照组基础上再进行孕期健康教育,对比两组孕妇自然分娩率、剖宫产率、母乳喂养成功率、产后出血率。结果:实验组孕妇自然分娩率显著高于对照组,而实验组孕妇产后出血率低于对照,母乳喂养成功率好于对照组,对比发现明显差异(P0.05),临床具有统计学意义。结论:对孕妇实施孕期健康教育能够有效提高孕妇自然分娩率与母乳喂养成功率,有效避免产后出血情况,提高孕妇满意度,应在临床上得到普遍推广应用。