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糖尿病患者自我管理能力的质性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解和分析糖尿病患者的自我管理能力及影响因素。方法采用质性研究中的现象学研究方法对18例糖尿病患者进行深度访谈,并对资料进行分析整理。结果经过分析提炼出3个主题:部分糖尿病患者血糖得不到理想控制,多伴有并发症;缺乏自我管理的知识;很多患者在自我监测方面存在误区。结论糖尿病患者的自我管理能力及健康状况值得关注,应加强对糖尿病患者的健康教育,以提高患者自我管理的能力。 相似文献
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糖尿病肾病是糖尿病微血管并发症之一,是糖尿病患者的重要死亡原因之一。随着糖尿病治疗的不断改进,死于糖尿病急性并发症者已大为减少,患者的生命明显地延长,然而糖尿病的各种慢性并发症,包括糖尿病肾病的发生率却明显增高。患者进行自我管理的重要性已深入人心。 相似文献
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目的评价自我管理教育对2型糖尿病(T2DM)患者治疗依从性的影响。方法 980例T2DM患者随机分为自我管理教育组(管理组,514例)和常规糖尿病教育组(对照组,466例)。比较干预前后两组患者糖尿病知识、治疗依从性和血糖控制状况变化。结果干预后,管理组糖尿病知识水平显著高于对照组(P<0.05),治疗依从性、空腹血糖(FBG)、餐后2-h血糖(PBG)和糖化血红蛋白(HbA1c)控制情况均显著优于对照组(P<0.01)。结论自我管理教育能增强T2DM患者治疗依从性,改善血糖控制效果。 相似文献
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糖尿病患者自我管理依从性影响因素的分析 总被引:5,自引:1,他引:4
近年来临床观察显示,提高糖尿病患者自我管理依从性,便可有效地延缓和控制糖尿病并发症的发生和发展,使血糖控制在较理想的水平。糖尿病患者自我管理的依从性不高是导致糖尿病并发症过早出现和加重并发症的主要原因。本文调查2型糖尿病患者50例,报告如下: 相似文献
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"看图对话"是一项用于帮助糖尿病患者加强自我管理的全新健康教育模式。实践表明,应用看图对话工具,患者自我管理能力明显增强,并发症控制良好,对医院的满意度提高。 相似文献
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目的探讨影响糖尿病自我管理的相关因素,针对存在的问题提出对策,提高糖尿病患者的自我管理能力。方法选取2011年1月至2011年12月在润达社区卫生服务中心管理的2型糖尿病患者528例,问卷调查结合健康档案、糖尿病档案等,以了解患者对糖尿病自我管理能力以及影响因素。结果糖尿病的自我管理能力偏低,是患者缺乏糖尿病的相关知识、心理社会因素等多方面的原因造成的。结论糖尿病患者需要提高自我管理的能力。强化社区糖尿病患者的自我管理、社区综合管理、加强健康教育、提高家庭支持从而良好控制血糖达到减少并发症、提高生活质量。 相似文献
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糖尿病的非药物治疗是糖尿病治疗的基础,应终身进行。针对糖尿病患者及高危个体存在的可改变危险因素,通过非药物治疗,采取相应的健康措施,帮助糖尿病患者建立良好的生活方式,包括饮食控制、运动治疗、保持良好的心理状态等,对于糖尿病的控制有着非常重要的意义。 相似文献
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糖尿病是一种慢性的需要终身控制的全身性疾病,它的治疗与护理是一个长期过程,这个过程,很多都需要患者自己去做,这就是糖尿病的自我管理. 相似文献
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目的:了解中老年2型糖尿病患者的自我管理水平及其影响因素。方法:抽样选取本卫生队收治的183例中老年2型糖尿病患者,采用2型糖尿病患者自我管理水平量表进行患者自我管理的调查分析。结果:量表总得分为(67.73±6.51)分,得分指标为(62.70±6.51)%。自我管理水平良好47例,占25.7%;一般92例,占50.3%;差44例,占24.0%。自我管理水平从高到低的项目依次是药物管理、高低血糖管理、饮食管理、糖尿病足护理、运动管理与血糖监测。结论:中老年2型糖尿病患者自我管理水平偏低,并受到多种因素的影响。 相似文献
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目的:了解糖尿病患者自我管理现状,为进一步提出自我管理干预策略提供依据。方法:采用由Hurley和Shea编制的量表对195例糖尿病患者自我管理情况进行调查。结果:此次调查的糖尿病患者自我管理总分(得分率)为80分(69.03%)。其中遵医嘱服药、饮食控制、血糖监测、足部护理、体育锻炼及高低血糖的处理各分量表得分(得分指标)分别为8分(77.63%)、15分(78.93%)、20分(70.05%)、20分(67.20%)、10分(57.30%)、7分(47.43%)。分量表得分率从高到低依次为饮食控制、遵医嘱服药、血糖监测、足部护理、体育锻炼、高低血糖处理。结论:糖尿病患者自我管理状况欠佳,应加强糖尿病患者的健康教育,提高自我管理水平。 相似文献
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目的 分析糖尿病患者自我管理现状.方法 用糖尿病管理评定量表(DCP)和糖尿病知识测试问卷(DKT)量表,对300例糖尿病住院患者的随机问卷调查表进行评分比较.结果 (1)不同年龄组进行糖化血红蛋白比较,P<0.05,差异有统计学意义;(2)不同文化程度糖尿病知识评分比较,P>0.05,差异无统计学意义;(3)病程越短糖化血红蛋白控制越好,血压、血脂的正常率越高;(4)接受过糖尿病教育与未接受过糖尿病教育者糖化血红蛋白比较,P<0.05,差异有统计学意义.结论 加强糖尿病患者的自我管理和医护人员加强对糖尿病患者的教育,有利于控制血糖和提高糖尿病患者生活质量. 相似文献
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目的 调查、了解糖尿病患者自我管理能力,分析存在差异性的原因,有针对性的进行自我管理能力的宣教和指导,降低因自我管理能力低下产生并发症的发生率.方法 对2009年1月至2011年1月我科收治的203例糖尿病患者进行自我管理能力调查,然后进行统计、数据分析.结果 干预后患者对糖尿病自我管理能力明显提高.结论 通过干预和指导,矫正了患者的不良生活习惯,建立和落实院外健康行为模式,减少或延缓并发症的发生. 相似文献
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目的研究糖尿病(DM)疗效影响。方法122例DM患者,随机分为健康宣教组和健康教育组,比较两组教育后效果。结果血糖(BS)及糖化血红蛋白(HbAIC)水平较宣教组明显降低,教育组患者三次测试各项自控指标,其百分率明显高于宣教组,而且从两组第二次和第三次的观察结果看,教育组DM患者4项指标的百分率显著提高,宣教组患者提高不明显或略有下降。结论健康教育可提高DM患者自我管理行为,DM患者自我管理行为提高对疾病的控制具有非常重要的作用,是一种非常有效的护理方法。 相似文献
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206例糖尿病患者自我管理现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨重庆地区糖尿病患者自我管理对糖尿病及并发症的控制效果。方法:借鉴美国密西根糖尿病研究和训练中心设计的糖尿病管理评定量表(DCP)、糖尿病知识测试问卷(DKT),改良简化后随机问卷调查住院糖尿病患者。结果:糖尿病患者一般管理情况较差。中青年糖尿病患者糖化血红蛋白水平较老年糖尿病患者控制差。受过糖尿病教育的糖尿病患者血糖的控制明显好于未接受过糖尿病教育的患者。门诊定期随访患者的糖化血红蛋白控制水平好于其他随访方式。糖尿病患者中合并心脑血管疾病和有烟酒不良嗜好者较多。结论:糖尿病教育对糖尿病患者自我管理能力的提高至关重要,本地区糖尿病患者对糖尿病教育的认识有待提高。 相似文献
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目的 了解不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响,以便找到更好的提高糖尿病患者自我管理能力的方法.方法 选取300名糖尿病患者随机分为两组,分别实行幻灯大堂课与看图说话互动式糖尿病相关知识健康教育,在健康教育前后6个月进行问卷调查,相关数据输入数据库,运用统计软件进行分析.结果 两组患者健康教育后对糖尿病自我管理能力的得分均高于健康教育前的得分,差异均有统计学意义(P<0.05);糖尿病看图对话组较幻灯大堂课组明显改善,差异有统计学意义(P<0.05).结论 糖尿病看图对话互动式教育模式较幻灯大堂课能更有有效的提高糖尿病患者的自我管理能力,从而改善生活方式. 相似文献
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<正>糖尿病肾病(Diabetic Nephropathy,DN)作为糖尿病并发的微血管并发症,是终末期肾病(end stage renal disease,ESRD)的首要病因,也是导致糖尿病病人死亡的主要原因[1]。研究[2]表明,2007-2017年,2型糖尿病患者因慢性肾脏病死亡风险增加了40.5%,DN严重影响患者的生存质量并增加患者的经济负担,因此探索有效的治疗方法至关重要。糖尿病病人随着年龄、糖尿病的病程以及高血压等情况导致糖尿病肾病的病情进一步恶化[3],而导致病人病情进展的最重要诱因之一是自我管理行为偏低[4]。现将DN病人的自我管理现状及影响因素分析如下。 相似文献
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提高糖尿病患者对糖尿病知识的了解,认识到糖尿病是终身疾病,治疗需持之以恒,根据个体化差异制定出符合自己的饮食、运动和治疗方案,保持良好的心态,从而保证病情平稳,避免或延缓并发症的发生,提高生活质量。 相似文献
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刁小梅 《临床合理用药杂志》2013,6(2):169-170
随着老龄化社会的到来和家庭结构的演变,我国空巢老人家庭发展迅速。空巢家庭是指无子女或虽有子女,但子女成家立业后离开老人另组家庭,剩下老人独自居住的纯老人家庭[1]。近年来,糖尿病的发病率急剧增长,其心脑血管疾病、大血管病变、微血管病变、神经病变、糖尿病足等并发症给社会带来了沉重的经济负担。糖尿病患者的自我管理是治疗的基础和关键。糖尿病患者通过有效的自我管理和护理干预, 相似文献