基于知识增强的医学语言模型:现状、技术与应用

目的/意义 介绍生成式语言模型在医学领域的应用现状和挑战,并提出一种基于知识增强的医学语言模型,以提高模型专业性、准确性和可信性,为医学、语言模型及知识图谱领域相关研究人员提供参考。方法/过程 回顾大语言模型的发展、现状及主要技术,分析其在数据安全、专业性、伦理规范和模型可解释性等方面面临的挑战。介绍医学生成式语言模型常见应用场景和技术要点,重点阐述基于知识图谱和多模态数据融合知识增强的医学语言模型,包括其优势、技术原理和具体案例。结果/结论 知识增强的医学语言模型可提高语言模型对专业医学知识的理解、认知和应用能力,增强对自然语言的生成能力,拓展对多模态数据的处理能力,在医疗问答、智能辅助诊断、个性化医疗决策等方面具有广泛应用前景。     

医学模糊用语的伦理分析

医学语言是语言的一种职业变体，作为一个特殊领域的语言，他既有语言的共性，又有鲜明的个性特点。医学模糊用语不仅在医疗过程中大量存在和使用，而且在某种程度上反映出医学的本质特点。从伦理学的角度分析医学模糊语言的产生和特点，有利于医护工作者更加准确的使用医学模糊语言，提高语言表达能力。     

易更改型《医学寄生虫学》教学课件的制作

介绍了如何在教学用PowerPoint基础上,利用FrontPage等工具制作具有系统性、易更改性、实用性和操作简便等特点的易更改型《医学寄生虫学》教学课件。该课件不仅适合不同教学风格的教师授课,便于随时将学科的新进展纳入教学中,同时适合学生的自学及其交互性学习。     

生成式大语言模型在医疗领域的潜在典型应用与面临的挑战

目的/意义 为快速适应新型人工智能技术发展,精准把握医疗人工智能发展方向,亟须系统地分析和梳理生成式大语言模型在医疗领域的潜在典型应用和面临的挑战。方法/过程 调研分析文献与公开报道,梳理总结生成式大语言模型在医疗领域不同任务中的应用尝试和评估结果。结果/结论 生成式大语言模型在医疗领域的应用逐渐增多,为医疗服务、医学研究和教育等方面提供智能辅助,同时也面临诸多挑战,如其本身存在的幻觉问题,以及数据隐私保护、伦理、结果可控性和算法可解释性等问题。     

中文医学知识大模型问答语料数据集构建研究

目的/意义 构建中文医学知识问答语料数据集,为医学垂域大模型提供标准化的评测基准,进而提升大模型处理中文医学问答任务的准确率和效率。方法/过程 构建中文医学论文知识问答数据集、医学名词解释问答数据集和以中国执业医师资格考试真题为基础的问答数据集,整理相关开源数据集。结果/结论 自主构建的中文医学知识问答语料数据集丰富了中文医学问答语料来源,能够作为一项标准化的评测基准,推动医学领域大模型实现客观全面的定量评估,今后将利用电子病历、在线健康社区等数据,为健康中国战略的实施提供更坚实的人工智能支持。     

五种高等医学课程基本模式分析

高等医学课程基本模式有五种,每种的课程目标、设置与实施、优缺点均有不同。了解五种高等医学课程基本模式,对于进行符合我国国情的高等医学课程改革具有重要的参考价值。     

医疗用语的伦理原则研究

在讨论建构医疗用语伦理原则相关前提的基础上提出:我国现阶段医疗用语的伦理原则应该是"以社会主义医德基本原则和医疗实践中的伦理原则为指导,牢固树立尊重、关爱、同情、保护和方便患者的观念,在医疗全过程中友善、科学、文明、通俗和谨慎地使用口语语言、书面语言和肢体语言,融洽医患关系,优化医疗过程,积极维护和增进患者的身心健康".     

不同医学模式下医生角色之比较

不同医学模式下的医生角色有很大的不同，并导致医患关系的相应改变，对医疗效果也有显著的影响。本文比较了不同医学模式下的医生角色及其变化，指出了这一转变过程中的人本主义内涵。     

语感教学:语文教育新视角

语文能力的核心是语言能力,语言能力的培养首先表现在如何提高学生的语感素质。加强语文教育中的语感教学,构建培养语感的教学实践体系,势在必行。     

医科学生语言学习策略情况调查

目的 对医科学生学习策略的调查,分析语言学习策略与学生学习成绩的相关性,对学生的语言学习策略提出合理建议.方法 采用“IAS”量表,从4个不同专业的学生中随机抽取部分学生进行问卷调查.结果 大学英语四级考试成绩与认知策略和调控策略的使用率间有相关关系.讨论 教师了解学生的学习策略,可以调整自己的教学策略和教学方法,从而提高教学效果.     

Formal Verification of Medical Monitoring Software Using Z Language: A Representative Sample

Medical monitoring systems are useful aids assisting physicians in keeping patients under constant surveillance; however, taking sound decision by the systems is a physician concern. As a result, verification of the systems behavior in monitoring patients is a matter of significant. The patient monitoring is undertaken by software in modern medical systems; so, software verification of modern medial systems have been noticed. Such verification can be achieved by the Formal Languages having mathematical foundations. Among others, the Z language is a suitable formal language has been used to formal verification of systems. This study aims to present a constructive method to verify a representative sample of a medical system by which the system is visually specified and formally verified against patient constraints stated in Z Language. Exploiting our past experience in formal modeling Continuous Infusion Insulin Pump (CIIP), we think of the CIIP system as a representative sample of medical systems in proposing our present study. The system is responsible for monitoring diabetic’s blood sugar.     

“易诊通”就医模式的探索与实践

介绍了无锡市妇幼保健院以身份证为唯一识别载体,实施集预约、排队、诊疗、结算、白助于一体的就诊“先诊疗,后结算”一卡通服务的具体实践,通过“易诊通”就医模式,带来了患者就诊时间大幅减少、在院候诊总人数大幅减少、医保和自费就诊全部实现一次结算等的运行成效,并对未来发展进行展望。指出实施“易诊通”就医模式是实现有序有目的就诊、缓解就诊“三长一短”现象的一种有效举措。     

医学生语言表达能力现状及对策研究

通过对医学生的表达能力现状进行分析,对其原因进行探讨,提出在书院制下构建以书院、年级组、学生组织三位一体的培养体系,从意识层面和实践层面进行培养和训练。     

我国高等医学课程模式回顾、分析与展望

医学课程模式改革一直是医学教学改革的热点之一。我国高等医学课程模式经历了多次变革,回顾其变革的过程并结合当时的历史条件进行分析,有助于深刻理解我国高等医学课程模式演变的意义,对今后的课程模式改革有重要的借鉴意义。     

中国医学科学院图书馆外文电子资源需求分析

为全面了解中国医学科学院图书馆信息用户电子资源需求情况,采用发放调查问卷形式,从需求满足的程度、资源的知晓度、电子资源的需求特点、影响使用的因素等方面进行统计分析,并依据调查结果对图书馆资源建设及服务提出建议.     

医学影像专业医学影像诊断学见习教学模式初探

目的探索适合于医学影像专业医学影像诊断学的见习教学模式。方法将我校2004级医学影像专业五年制本科学生随机分成胶片见习教学组、多媒体见习教学组和多媒体与病例讨论结合见习教学组,分别进行见习带教,每章结束前对学生进行测试,共进行了8次阅片测试和1次期终综合能力测试。结果多媒体与病例讨论结合见习教学组各次阅片测试成绩及期终综合阅片能力测试成绩均高于其他两组,且存在显著性差异(P<0.05)。结论多媒体与病例讨论结合见习教学法,可以更好的提高学生的专业实践技能,是适合医学影像专业医学影像诊断学的见习教学模式。     

广州医学院外文电子期刊利用分析

对广州医学院图书馆2007～2008年订购的OVID（LWW）,Springer,ProQuest（PHMC）等数据库的生物医学电子期刊收录情况进行介绍;结合本院重点学科专业的设置,对数据库收录本院重点学科学术期刊的情况进行统计分析,特别是对全文下栽情况及数据库使用成本等进行统计分析;并从电子资源建设及数据库宣传与培训等方面对中小型图书馆外文电子期刊资源建设与利用进行探讨。     

从语言教学规律谈医学专业双语教学

本文分析了目前医学专业的双语教学的现状,认为主要问题在于教学水平参差不齐以及缺乏英语学习应用环境,并从语言教学的循序渐进和学以致用的规律出发,提出了设立分级教学大纲和教学目标的设想,同时对如何创建医学英语学习应用环境提出了一些方法、措施.