河北省远程医学教育需求预测

当前,远程医学教育在我国正逐步步人规范化和科学化的管理轨道,其需求预测有助于今后的科学管理。远程医学教育需求量的变化与卫生专业技术人员数量的变化密切相关,利用人口比值法这一经典预测方法对河北省今后若干年内远程医学教育的需求量进行了预测,为制定河北省远程医学教育规划提供了科学依据。     

人口比值法应用于河北省远程医学教育的需求预测

把世界卫生组织推荐的卫生人力需要量预测的四种经典方法之一———人口比值法应用于远程医学教育需求的预测,为制定河北省远程医学教育规划提供科学依据。     

河北省不同职称层级卫生技术人员对远程医学教育的需求分析

通过对河北省全省范围内随机抽取不同职称的专业技术人员对远程医学教育的了解情况和意愿需求的调查,分析了不同职称人员对远程医学教育培训的需求特点,为领导决策提供理论依据。     

远程医学教育和远程医疗在美国大学中的发展状况

远程医学教育和远程医疗对于促进基层和边远地区的医疗和医生培训,提高医疗和教育资源利用的可及性和公平性发挥了重要的作用.本文介绍了美国的约翰·霍普金斯大学、范德堡大学、莱奥那大学、芝加哥伊利诺斯州立大学、威斯康星大学、休斯敦德克萨斯大学和德克萨斯大学加尔维斯敦医学分校等7所大学在远程医学教育和远程医疗方面的一些做法,期待对我国的远程医学的发展起到借鉴和推动作用.     

远程医学教育与医药卫生人才培养

远程医学教育是医学教育和通信两大技术领域相互结合的又一交叉学科 ,是远程医学的一个组成部分 ,是一项新的研究课题。笔者对我国远程教育的发展概况、云南远程医学教育发展现况、远程医学教育发展展望等方面进行了论述。远程医学教育的发展说明了远程教育是医药卫生人才培养的最佳途径     

远程医学教育现状及发展趋势

1 概念界定 1.1 远程教育远程教育(distance education)是在现代教育思想、教育理论的指导下,利用网络、多媒体等现代信息技术手段实施教育的新型教育方式.远程教育也称远距离教育,是同时异地或异时异地进行的远距离教育方式,是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式[1,2].     

浅谈利用因特网进行远程医学教育

本文对我国当前基层医疗服务中出现的一些问题作了简要分析，并提出利用因特网的远程教育对发展基层继续医学教育的一些思路。     

卫星远程医学教育的应用和管理

卫星远程医学教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的一种新型教育途经。作者介绍了中国军队远程医学教育现状、卫星远程教育系统、卫星远程教育应用、组织与实施,提出要转变教育思想,创新教育观念,了解和研究信息时代教学的模式、方法、体系;进一步完善远程教育的质量保证体系,不断改革教学方法,提高课件制作水平,切实做好技术保障。     

河北省继续教学教育评估结果分析

采用对全省11个市和48个医疗卫生单位继续医学教育评估综合分析方法,研究全省继续医学教育的管理和制度落实情况。结果显示：全省继续医学教育的组织建设和制度建设得到了落实,继续医学教育基本实现了制度化。全省继续医学教育的薄弱环节是继教活动的实施和资料规范化管理、学分授予及登记管理“十五”期间,应采取有效手段,提高管理人员的意识和管理水平,进一步扩大继续医学教育的覆盖面,提高学分的完成率,广泛应用计算机技术对继续医学教育进行管理。     

从西藏农牧区全科医生人才的需求看医学教育改革的必要性

民族医疗卫生事业是我国民族事业的重要组成部分,不仅在历史上为各族人民的生存繁衍做出了重要贡献,而且对提高人民群众健康水平、促进经济社会发展,也对构建和谐社会发挥着不可替代的独特作用。新时期西藏医疗卫生事业急需全科医生人才,本文从西藏农牧区全科医生人才的需求出发,探讨了医学教育改革的必要性。     

医学生对全科医学教育认知与需求现况调查

目的了解医学生对全科医学教育的认知和需求,为医学院校建立可行的全科医学教育体系提供参考.方法采用分层整群抽样的方法,运用自编的结构式问卷进行调查,所得资料采用Epidata3.1录入,用SPSS进行分析.结果被调查学生有81.9%的学生未接受过全科医学相关教育;大部分学生对全科医学教育的认知明显不足,需求较高;不同专业、年级学生的认知和需求情况无统计学意义;主观意愿是影响学生接受全科医学教育的最主要因素之一,有69.5%的学生愿意从事全科医师职业.结论加强医学生全科医学教育,使更多的医学生毕业后从事全科医疗,满足社会需求.     

吉林省远程医学继续教育及会诊平台系统

通过远程视频、X线诊断平台完成吉林省远程继续教育培训和会诊，解决农村继续教育和看病难、看病贵的根本问题。指出远程医学继续教育为乡村培养医技人才提供了方便，会诊平台系统为患者看病提供了新技术。     

医学教育改革的多方需求

在当今时代背景下,随着民众对医疗机构和医务工作者的要求提高,传统医学教育的改革迫在眉睫。而要很好的实现医学教育改革,要从学生的学习需求、教师的教学需求、患者的就医需求等多方面来综合考虑。只有这样才能适应新形势下的医疗需求,培养高素质医疗人才,顺利完成医学教育改革。     

远程继续医学教育特征分析

远程继续医学教育与传统的医学教育方式相比，有许多独特的地方。本文从教育目标及目的、教育内容、教学方式、方法及教育对象等方面对远程继续医学教育的特征进行了分析。     

高等医学院校开展全科医学教育的SWOT分析

全科医学教育在我国起步较晚，目前仍未形成有效的全科医学教育模式。积极发展全科医学教育，培养全科医师，已经成为医学教育改革的重要内容和高等医学院校的一项紧迫而又长期的任务。优势劣势一机遇风险分析，简称SWOT分析，是现代管理中制定战略的一种方法。本文运用SWOT分析法对新时期高等医学院校开展全科医学教育的内部环境（优势、劣势）和外部条件（机遇、风险）进行系统分析，并提出了高等医学院校全科医学教育可持续发展策略．具体包括加强全科医学学科建设，完善师资队伍、教材和社区实习基地建设，将全科医学教育与地方卫生事业发展紧密结合等，旨在为我国高等医学院校发展全科医学教育提供理论依据。     

高等医学院校开展全科医学教育的SWOT分析

运用SWOT分析方法,对高等医学院校开展全科医学教育的内部优势、劣势和外部的机遇与挑战进行了全面分析,并对高等医学院校开展全科医学教育提出相应的建议。     

开展医学生全科医学社区教育的探讨

在我国医药卫生体制改革不断深入、社区卫生服务快速发展的背景下,医学教育担负着加强全科医学教育的重要任务,以培养医学生社区卫生服务的能力。社区教育是加强医学生全科医学教育的必要途径,且有利于引导医学生面向社区的就业选择。开展全科医学教育要明确社区教育的目的,选择适宜的内容,并不断创新社区教育的模式。