耳鼻咽喉头颈-外科医师专科培训制度的思考

专科医师培养制度已成为国际医学界公认的医学毕业后高等教育制度[1～3],目前国内尚无专科医师培训制度的情况,但国内的耳鼻咽喉头颈外科医师的现状,又要求对其从业医师进行有效培训.     

专科医师培训学员去向的调查及思考

专科医师培训制度是国际医学界公认的医学生毕业后继续教育制度,是培养合格医学人才的重要途径,也是提高医生整体素质、为我国医疗卫生体制改革提供人才基础保障的必然要求.文章就专科医师培训学员的去向进行调查研究,并对目前专科医师培训制度存在的问题进行了初步的探讨和思考.     

中华医学会专科医师会员资格认证试点工作启动

近日,根据卫生部关于“建立我国专科医师培养和准入制度”研究课题的文件精神,中华医学会、国家医学考试中心按照“专科医师考核,评价体系研究”中专科医师培养质量评价与认证考核预试验的要求,在中华医学会整形外科分会、神经外科学分会、麻醉学分会、超声学分会、全科医学分会正式启动专科医师会员资格认证的试点工作。     

德意志联邦共和国专科医师培训制度对我国的启示

专科医师培训是我国医学继续教育的重要组成部分。本文阐述并分析了德国专科医师培训制度的历史、特点以及目前的运作模式,对我国建立和完善专科医师培训制度有重要借鉴意义。具体从规范的行业管理、统一的质量标准、严格的考试与准入、坚实的法律保障等几方面对改进我国专科医师培训体制、提高培训质量提出了一些实质性建议,并将目前的专科医师培训与学位教育、收入分配、职称评定以及人事制度等一系列关系合理地衔接。     

建立专科医师培养和准入制度的思考

在今后的几年里,卫生部将在住院医师规范化培养的基础上,建立我国专科医师培养和准入制度。这一重要举措不仅适应了卫生改革与发展的需要,也将对提高医师队伍的整体素质和医疗服务质量,更好地为全民健康服务发挥重要作用。多年来,中华医学会对开展专科医师培养和认可工作做了大量的尝试,积累了一定的经验,同时也遇到了一些问题。鉴于目前卫生部对建立我国专科医师培养和准入制度的研究已进行到试点阶段,正处于关键时期,笔者提出一些观点和想法．供同行们参考。目的就是要加快建立我国专科医师和准入制度的进程。     

深化医疗卫生体制改革,实施专科医师培养与准入制度

目前,我国正处于深化医疗卫生体制改革的关键时期,该文从我国医疗卫生市场现状入手,分析了我国发展专科医师培养与准入制度的必要性,并从四个方面论述了我国实施专科医师培养与准入制度所需开展的重点工作.     

我国专科医师培训现状与发展趋势

专科医师培训工作是近年来我国与国际医学人才培养接轨所采取的新举措,是医学院校毕业后教育的新尝试,也是缓解人民群众看病难的新要求。本文介绍了专科医师培训的发展历程,阐述了专科医师培训的重要意义,基于国外、国内开展专科医师培训的情况,分析了我国专科医师培训的一些做法和存在的问题,并探讨了我国专科医师培训的发展趋势。     

我国神经外科专科医师培养的实践与思考

专科医师培养和准入制度是国际医学界公认的医学人才培养制度，也是保障医疗质量的人员基础。因此，规范培养模式、调整培养政策、改善培养条件等已成当务之急。笔者仅以神经外科专科医师培养的实践为例，就走我国专科医师培养之路谈些看法。     

专科医师培训导师制度模式的构建

推行专科医师培训导师制是我国医师培养的必经之路;构建专科医师培训导师制度模式有其必需的基本要素;我国建立专科医师培训导师制仍需积极探索。     

建立专科医师培训与准入制度的思考

建立专科医师制度是医学科学发展和我国卫生事业改革和发展的要求，是加强卫生人力市场准入和市场监管的重要措施，对于进一步完善我国医学教育体系，规范临床医师的培训和管理，促进医学教育及人才管理与国际接轨。并对住院医师培训与专科医师制度、专科医师培训模式、专科医师准入与管理     

妇产科住院医师及专科医师培养初探

住院医师和专科医师培养和准入制度是国际医学界公认的医学生毕业后高等教育制度,但在妇产科专科住院医师的培养上,如何将两者有机结合,培养出能独立从事专科疾病诊断和治疗服务的专科住院医师,目前国内只在部分地区初步试点,尚没有形成成熟、完善的制度规范,作者根据自己的经验体会,作一评述。     

“人口老龄化”背景下关于老年专科医师规范化培训的思考

人口老龄化日益加剧,老年医学人才紧缺,老年专科医师的培养迫在眉睫。专科医师规范化培训是在住院医师规范化培训的基础上,继续培养能够独立完成专科疾病诊疗工作的临床医师,属于毕业后继续教育。老年专科医师规范化培训旨在为国家培养出兼具老年医学核心知识技能和人文素养的老年专科临床医师。本文从老年专科医师规范化培训的现状出发,针对目前老年专科医师规范化培训中存在的挑战与困惑,提出一些思考和建议。     

我国专科医师培养与准入的现状及对策

专科医师培养和准入制度是国际医学界公认的医学生毕业后高等教育制度。我国迄今尚无规范的专科医师培养、准入和管理制度,但1993年卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》为专科医师培养制度的建立提供了人才、基地和机制基础。1999年实施的《执业医师法》明确提出建立我     

Mini-CEX在专科医师考核评估体系中的应用

科学严谨的管理体制是实现专科医师培训规范化的保障。哈尔滨医科大学第一临床医学院在专科医师培训实践过程中,以培养和提升实际临床能力为核心,建立了科学合理、规范严格的考核体系,并将Mini-CEX应用在专科医师出科考试中,形成了适应当前医学发展需求的专科医师培养考评模式。     

专科医师准入制呼之欲出 医学生就业将变革

3、4月份已成为应届毕业生找工作的高峰，5月则成为签协议的高峰。 现在，对于医学类毕业生来说，毕业后的去向又增加了一个选择，那就是参加专科医师准入的资格培训。近日，启动专科医师试点工作会议在北京召开。会议对专科医师的培训、考核、考试、准入等工作进行研究部署，主要包括年轻医师与高年资医师的准入和培训、考核、考试等。卫生部副部长黄洁夫出席会议，并对试点工作做了部署。专科医师培训制度及基地的建立、推广以及培训工作的展开，预示着专科医师准入制度的确立，同时也意味着传统的医学毕业生就业制度的改革。     

浅谈烧伤专科医师的培养与训练

文章首先阐述后建立烧伤专科医师培养及准入制度的必要性,并着重讨论了烧伤专科医师培养方案、培训人员管理与方案落实等相关问题。这必将促进我国烧伤专科医师准入制度及培训方案的建立,促进我国烧伤专科建设的进一步发展。     

县（市）级医院超声专科医师培养模式探讨

目的：探讨县（市）级医院超声专科医师培养模式,为目前县（市）级医院超声专科医师的培养提供参考。方法：遵循有关法规,依托临床工作实践,从县（市）级医院超声专科医师队伍现状出发,从超声医师轮转、临床实践、超声专科训练以及评价方式等方面进行分析论述。结果：就县（市）级医院超声专科医师不同阶段的培养提出了具有操作性和可行性的方案。结论：为了满足超声医学的进步和对超声医学的应用型人才越来越迫切的需求,加强加快对县（市）级医院超声专科医师培养已成当务之急。文章针对县（市）级医院超声专科医师的培养模式进行了探索性思考。     

附属医院眼科专科医师与专业学位研究生培养中实行门诊分诊负责制的构想

本文分析了我国医疗服务一线工作中门诊分诊的现状,结合我国逐步启动的专科医师培训与临床医学专业学位研究生培养制度的实践情况,提出了在高校附属医院中把门诊分诊工作与专科医师和专业学位研究生培养相结合,率先在眼科学进行试点并逐步探索推广分诊负责制这一培训思路,同时借鉴美国成熟的专科医师培训制度,结合国情对我国医学教育体系中临床实践能力的培养方案提出设想.     

肿瘤专科医师培训若干问题初探

依据我国肿瘤医师现状,提出肿瘤专科医师培训的几点建议及措施即加强衷综合治疗的概念,明确专科分工及协作;以循证医学为依据,规范医疗行为;建立肿瘤专科医师准入制度,提倡肿瘤专病专家专科制度等.并展望肿瘤专科发展的未来.     

美国口腔专科医师教育对我国口腔医学教育的启示

口腔专科医师教育在欧美国家已经有上百年的历史。我国医师专科教育起步较晚,医患比例存在很严重的失衡。随着患者健康意识的增强,专科医师教育日益显示出必要性。口腔专业具有相对的独立性,专科医师教育对口腔专业尤为重要。宾夕法尼亚大学牙学院是美国专科医师教育的优秀代表,通过深入剖析该大学的专科医师教育体制,为我国开展专科医师教育提供借鉴。目的:为我国口腔专科医师的教育提供先进的借鉴经验,促进中国口腔专科医学培训制度的改革和发展。方法:对美国宾夕法尼亚大学牙学院的口腔专科医师教育进行深入分析,并与我国口腔专科医师的培训进行对比。结果:相比于美国口腔专科医师培训体制,我国还处于明显落后状态,难以培养出合格的口腔专科医师。需大力推动我国口腔专科医学教育改革,学习、借鉴美国的先进经验,以提高口腔医师的诊疗水平。结论:我国的口腔专科医师教育应该从新学员来源、培训方式、培训机构及培训人员的认证和考核、口腔专科医师教育的考核机制等几个方面进行借鉴与改革。