中医院校大学生人文素质培养的分析与对策

大学生人文素质的培养是 2 1世纪中医院校高等教育发展的必然趋势。素质具有广义和狭义之别 ,同时素质的发展具有两个十分重要的过程。一是发展过程 ,二是内化过程。人文素质的培养具有其他素质不可替代的作用 :①显性教育与隐性教育是推进人文素质培养的必要条件 ;②开展大学生的文学作品鉴赏活动是提高人文素质的有效途径 ;③加强中医院校大学生的艺术修养是人文素质的补充。     

浅谈提高教师专业素质

决定学生职业素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。以下是我院近年来实行的一套行之有效的做法,现介绍给同行参考。1建立并逐步完善教师专业素质规范标准没有规矩无以成方圆,要打造一支精良的高素质专业教师队伍,逐步提高教师专业素质,规范标准是首要任务。各教研室组织骨干教师,根据本专业素质教育的目标要求,对本专业教师应具备的基本素质和优良素质进行规范并在实践中不断充实完善,使每位教师对自身素质的提高有“法”可依,有章可循。2对照规范标准找差距对照专业素…     

素质教育对教师素质的新要求

素质教育是当教育的方向与重点。本从三个方面探讨了新时期素质教育对教师素质的要求：具有较渊博的化科学知识，具备教育能力素质，具有健全的身心素质。提出在新形式下教师应尽快提高自身素质以适应教育发展的需要。     

培养创新人才重在教师素质的提高

目的：提高教师素质。方法：就如何提高教师素质研究方法如下：（1）提高自身素质，重塑自己；（2）完善文化理论知识，拓宽相关知识视野；（3）努力提高教学水平，加快教育改革；（4）良好的心理素质及人际交往能力。结果：实践证明培养创新人才重在教师素质的提高，教师素质的提高是一个长期，不断地过程，应坚持不懈，勇于创新，不断研究，不断进取。结论：高素质创新人才的培养是时代赋予教师的神圣使命，为此教育工作者必须提高自身素质。     

少数民族地区学生人文素质培养的探索与实践

1人文素质的概念人文素质是指人所具有的最基本的知识、道德、修养、气质和人性。它主要表现为个人的文化素质、伦理道德、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格。它主要包含4个方面:文化素质、思想道德素质、创新素质和人际交往素质[1]。个人人文素质的高低直接决定了其是否能安身立命,是否幸福。2南疆地区学生人文素质现状     

四川凉山少数民族地区与雅安地区医务工作者综合素质的调查分析——以四川省木里藏族自治县和雅安荥经县为例

目的:调查四川凉山少数民族地区以及雅安地区医务工作者的综合素质,并进行对比分析,了解少数民族地区医务工作者综合素质,以提高少数民族地区医疗水平服务。方法:采用自制问卷,对木里县2个县级医院,1个镇中心卫生院,20个乡卫生院共计156名医务工作者以及雅安荥经县2个县级医院,1个镇中心卫生院,11个乡卫生院共计83名医务工作者入院进行问卷调查。结果:调查结果如图表1-6,从数据看出,凉山州木里县及雅安市荥经县医务工作者综合素质存在明显差别。结论:凉山少数民族地区相比雅安地区的医务工作者,其学历较低,职称较低,未取得执业资质的比例多,综合素质相差较大。凉山少数民族地区医疗技术水平较低,与雅安地区的医疗水平存在差距,提高少数民族地区医务工作者的的专业能力等综合素质已成提升本地医疗水平的最重要方面。     

刍议临床路径式教学对医学生素质的影响

培养高素质的医学人才是医学教育的重点和根本目标。医学专业人才素质包括职业道德素质、文化修养素质、医学专业素质、身体心理素质4个方面。实践证明,临床路径式教学是促进学生自身综合素质不断提高的有效手段之一。     

试谈病理学教师的素质

教师的基本素质应由思想道德素质、身心素质、科学文化素质和教育能力素质这4个主要方面构成。在知识经济时代，医学科学日新月异地发展，对中等医学教育提出了更新、更高的要求，中等医学病理学教师必须顺应这一大潮，迅速提高自身的素质.     

浅谈护士长的综合素质

护理工作具有其复杂性、广泛性、和社会性 ,而护士长是基层护理工作的领导者、组织者 ,是科室护理学科的带头人 ,其素质的优劣直接影响着科室护理质量的保证及提高 ,如何提高护士长的综合素质 ,当好护士长 ,是每一个在任护士长所关心的问题 ,也是确保医院护理质量的关键。笔者就此浅谈如下 :1.良好的个人修养　护士长要能够很好地自我调节 ,自我控制 ,能够经常对自己的行为进行反思 ,以更好地调整自己的意识行为[1] ,不把自己的喜始哀乐带到工作中去 ,在工作中保持最佳的心理状态 ,达到各种人际关系的和谐和融洽。2 .良好的职业素质　科室要…     

《护理技术》教学应重视素质培养

提高护生的综合素质是培养其成为优秀护理人才的需要,也是<护理技术>教学的责任.思想素质、职业素质、业务素质、美育素质是构成护生综合素质最重要的内容.教学中应明确素质教育的内容,不断探索和灵活运用素质教育的方法,并使之融于教学的第一个环节中.     

浅议现代教师应具备的素质结构

实施素质教育的根本是建立一支高素质的教师队伍。现阶段中等卫校师资队伍整体素质并未达到最佳优化，主要表现在教育观念比较陈旧，知识结构比较偏狭，科学素养和创新意识比较缺乏，教学基本功比较薄弱，职业道德素质下降，自身心理素质较差等六个方面。本文从分析现阶段中等卫校教师在基本素质上存在的种种不足出发，论述了现代教师应具备的素质结构和提高教师素质的必要性及基本途径，旨在抛砖引玉，在学校管理部门的重视下，通过教师自身素质的提高来完成素质教育的重任     

医学院校教师素质对教学的影响

提高教师的素质是提高医学教学质量的根本保证.教师应具备的素质包括坚定的政治信仰,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,有强烈的责任感.在自身的道德修养上,要有高尚的思想品德,除对学生传授知识外,还应当以教师的形象来影响学生[1].教师的素质对教学的影响主要有以下几个方面.     

浅谈护士素质

护士素质是护理职业所需求具备的品质.要想搞好医院工作就必须提高护士素质.对护士素质应从以下5个方面进行探讨.     

提高医生自身素质是减少医疗纠纷的重要环节

在不断增多的医疗纠纷中，有相当一部分是由于医生自身素质过低而引发的责任和技术事故。所以，提高医生自身素质，是减少医疗纠纷的重要一环。     

护生素质培养三部曲

为了提高护生的各项素质，培养社会需要的护理人才，制定护生素质培养的三个步骤。     

加强高职医学院校实验教师素质与技能的培养

在高职医学教育中,要提高教学质量,必须抓好医学理论教学和实验教学这2个环节,使2者之间互相联系、互相渗透,共同组成一个完整的教学体系。而要提高实验教学质量,加强实验教师素质与技能的培养就是一个不可或缺的环节。     

试论临床护生素质培养

随着时代的不断发展与进步,人们的健康意识与对护理工作的需求日趋增强,这就要 求现代护士必须具有其特殊的职业素质,以胜任现代护理工作.而护士职业素质的提高必须 从护生抓起,对于护生素质培养,就是摆在临床护理教学工作中的一个重要课题.下面从几个方面试论临床护生素质培养.     

“护士素质修养”教学与护士素质培养

“护士素质修养”(我校编写,人民军医出版社出版)是我校自1994年以来适应现代医学模式与高科技发展,为护士学员增设的必修课。教学时数为30学时。通过7年对13个学员队1 456名学员的教学实践,我们深刻体会到：本学科的教学丰富了护士素质教育的内涵,全方位培养了护士整体素质,促进了护士素质的提高。1 教学目标与护士素质培养一致“护士素质修养”的教学目标是以培养符合当代护士所具备的素质要求,掌握现代护理理论,具有较强社会竞争能力的护理人才为目标,以培养学员具备良好的政治素质、专业素质、管理素质、心理素质和身体素质,适…     

语文教学如何做到“语”、“文”并重

“语文”，顾名思义，就是语言和文学。对语言文字的把握，体现了语文学科的工具性。加强语文训练，切实提高学生们听说读写的能力，是语文教学最基本的任务。同时，语文课还具有其他基础课所不具备的审美作用，它在向学生传授知识的同时，还肩负着对学生进行品德教育和审美教育的任务。通过优秀作品的教学，使学生受到潜移默化的思想教育和品德教育，提高他们的文化素养和审美情趣，也是素质教育的重要组成部分。１加强语言文字训练，提高学生语文素质语文素质是一项基础素质，对学生综合素质的发展具有奠基作用，加强语言文字训练，是提高…     

论医学院校教师的素质结构

现代教育理念认为，一个教师不仅仅是知识的传授者，更应是学生全面发展的促进者。根据现代教育的特点及医学教育发展的要求，我们对医学院校教师素质结构进行了研究，归结起来应具备如下七个方面的素质。