入院护理评估存在的问题及对策

入院护理评估是整体护理的立足点 ,是护理程序的第一步 ,是指有组织有系统地收集资料并加以整理、综合 ,写出护理计划的过程。评估过程中收集的资料全面与否 ,正确与否 ,将直接影响到护理诊断(或问题 )甚致整个护理计划的准确性。然而 ,在临床入院护理评估过程中由于种种原因经常存在一些问题 ,直接影响到整个护理计划的实施 ,影响着整体护理的深入 ,主要问题及对策如下。1　主要存在问题1 .1　只注重健康教育而忽略入院护理评估　事先没有评估病人的学习需求[1] 则直接给予常规的健康知识教育 ,从而出现入院病人第一手资料收集不足 ,或对病…     

运用护理程序实施健康宣教的体会

随着医学模式的转变,现代护理学已从疾病护理为中心发展到以病人为中心的新型护理模式。健康教育是整体护理的一个重要组成部份,它以医院病房为基地,以病人及家属为教育对象,通过责任护士有目的、有计划的教育过程,解决病人及家属的健康行为和问题,使其行为向有利健康方向发展。在开展整体护理的同时,应用护理程序进行临床健康教育,对病人的康复收到了良好的效果,同时改善了护患关系,提高护士的业务理论知识及加强了社会责任感,以适应现代化护理的发展。１　应用护理程序开展健康教育１．１　评估健康宣教在病人入院时开始进行,…     

用护理程序实施健康教育过程及多元化效果评价

随社会文明程度的需求，健康的观念在每个人的意识中发生转变。根据健康教育在临床的普及实施和系统化整体护理精髓的更深一步渗透，疾病健康教育已整个贯穿在医院的护理体系中，成为护理工作非常的重要部分。2004年曾对我院开展健康教育的现状和实施效果进行了调查，对存在的问题进行持续性改进。通过采用护理程序的方法针对病人进行不同的健康教育方式和多元化的效果评价方法，最终将健康教育的精华和效果具体反映在患者身上。     

对住我院精神病患者实施护理健康教育中存在的问题及对策

护理健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或其他人群获得预防疾病、促进康复、维护健康知识的护理活动[1],是整体护理工作中的重要组成部分.精神科整体护理工作中除对入院病人进行病情评估、提出准确的护理诊断,并采取相应的护理措施外,开展护理健康教育也是一项十分重要的工作内容,它对稳定病人的情绪和促进疾病的康复,具有非常重要的意义.鉴于精神科病人反复住院、易衰退、住院时间长等特点,使健康教育所存在的问题更为明显.     

运用护理程序实施健康教育

健康教育是通过向患者宣传卫生科学知识 ,帮助患者改良个人行为和生活习惯 ,使其了解疾病的发展、预防、治疗和护理 ,使患者处于最佳心理状态 ,配合治疗 ,提高自我护理能力 ,以达到早日康复的目的。近年来我们运用护理程序对病人实施健康教育 ,可以使患者得到高质量 ,连续的教育指导 ,使护士工作方法具有了科学性 ,大大提高了护理的质量。1 评估健康教育问题不同的病人对疾病的认识和掌握知识的能力不同。因此 ,专业护士必须全面掌握病人的详细情况 :年龄、文化程度、生活环境、生活习惯、心理状况以及患者对疾病的认识等 ,此外还必须了解…     

出院病人应用健康教育卡的效果评价

健康教育是医院重要工作内容之一,是整体护理的重要组成部分。它由护士根据入院评估、治疗护理过程、疾病的转归等有关资料信息,有计划有目的的教育,帮助病人及家属了解掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动。为寻求出院病人如何将健康教育从医院延伸到病人家中,形成良性循环,减少残病和并发症,提高生活质量,达到精神、躯体和社会关系等方面的完美状态的有效方法,我们在康复科对出院的病人应用健康教育卡进行健康教育,一年来取得较满意的效果,受到病人及家属的好评。1　对象选择康复科1998年6月～19…     

整体护理中开展健康教育的影响因素及对策

健康教育是以病人为中心,以护理程序为基础的整体护理的重要组成部分。它贯穿于整体护理全过程,是让病人了解掌握及运用有关知识,重视健康价值,提高自我保健能力的重要环节,是提高病人满意程度及影响整体护理质量的重要因素。通过近几年与健康教育机构合作,在内科整体护理中开展健康教育的实践,我们发现存在着一些影响健康教     

护理程序在肿瘤病人健康教育中应用

目的：探讨护理程序在肿瘤疾病健康中的作用。方法：运用护理程序五步骤：评估、护理诊断、计划、实施、评价,对177例住院肿瘤病人实施健康教育。结果：掌握相关知识的例数提高。对医护工作的满意度提高。结论：在健康教育中应用护理程序,有利于病人建立和形成健康行为和生活方式,减少并发症,增强自我护理能力,提高生存质量。     

整体护理中健康教育的临床实施

整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为核心 ,将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式。与以往护理模式不同的是 ,整体护理突出的不仅仅是“病人”本身 ,而是“整体的人”。这就要求护士不仅要了解病人的病情 ,更要明查病人的心理、社会等多方面整体的状态 ,以便系统科学地实施护理。合理、恰当的健康教育对病人住院期间的诊治及出院后家庭自我保健起着不可或缺的作用。笔者从本院实施整体护理模式病房三年的实践中 ,认识到对病人实施“个体健康教育” ,即根据病人的病情、文化程度、信仰、性格、社会地位等多方面制订不…     

健康教育在脑梗死病人中的应用

健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健康。它是以人为服务对象，通过一定的教育手段使人们具有自我保健能力，对自己的健康从依赖医院逐步转向依靠家庭和自己，改善不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，而达到精神和社会关系等方面的完美状态，这是整体护理的重要内容之一，贯穿于对病人进行整体护理全程。自2001年我院开展整体护理工作以来，特别注重健康教育在脑血管疾病中的重要作用，现将针对脑梗死病人进行的健康教育方法介绍如下。     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过护理人员有计划、有目的地将其所患疾病的有关知识及护理方法传授给病人,使病人了解增进健康的知识和自我护理能力,改变病人健康行为和问题,使病人的行为向有利于健康方向发展的教育活动.随着现代护理模式的转变和整体护理的深入开展,健康教育在整体护理中所发挥的作用越显重要.     

脑血管病患者的健康教育

脑血管病是我国中老年常见病、多发病，其病程长，病死率、复发率、致残率均很高，是目前世界多数国家的三大致死疾病之一。幸存者中的3／4不同程度丧失劳动能力，重度致残率占40％以上。随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。它是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能；调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。我神经内科自1995年开始对患者实施整体护理，在整体护理工作开展过程中，按照护理程序根据患者情况因人适时进行健康教育，遵循健康教育原则，以健康教育目的为准绳，采用灵活的教育方式，应用于脑梗塞病人健康教育计划、脑出血病人健康教育计划、脑炎病人健康教育计划、帕金森氏病人健康教育计划，针对病人的具体情况进行健康指导，通过健全各种制度，订立责任护士宣教记录本，设立质控系统，促进了健康教育的开展，使健康教育越来越完善。而护士注意自身的素质培养，加强对病人健康教育的意识，持之以恒，不断学习新知识、新技能，不断提高自身的综合能力，掌握沟通技巧，提高护理艺术，以满足病人日益增长的健康需求。从而缩短了病程，提高了患者治愈率。也使病人掌握了疾病的预防知识，达到健康教育的目的。     

浅谈整体护理中的健康教育

整体护理是以病人为中心，对病人进行全方位的优质服务和健康教育，健康教育与临床实践一体化，是实施整体护理的重要组成部分。现代医学模式使健康教育在整体护理中显得格外重要，整体护理中的健康教育贯穿病人的整个治疗过程，是护士针对住院病人的生理、心理、文化社会适应能力的一种教育，是通过向病人传授所患疾病的有关医学方面知识与技能，调动病人积极参与，提高自我护理保健能力，达到恢复健康的一种手段。护士有教育病人的责任，病人有接受健康教育的权利，健康教育是一项有计划、有组织、有系统的教育活动。我院开展整体护理以来，根据病人不同的特点，有的放失开展健康教育，现将自己在整体护理中对病人实施健康教育的临床经验归纳、总结如下。     

糖尿病患者住院期间的健康教育

病人教育是在医院内实施健康教育的一种形式和整体护理的重要部分。[1]其目的是使病人了解有关自己疾病知识和康复保健知识。一年来 ,我们采用书面教育、示范性教育、随机教育等多种形式相结合的方式进行健康教育 ,对糖尿病病人的自我保健和康复起到了有益和有效的作用 ,现将具     

内科住院病人健康教育的实践与体会

病人教育是在医院内实施健康教育的一种形式和整体护理的重要部分。其目的是使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识。一年来，对住院病人我们采用书面教育、示范性教育、随机性教育等多种形式相结合的方式进行健康教育，对病人的康复起到了有益和有效的作用。现将具体做法和体会报告如下：     

浅谈整体护理之健康教育在外科中点滴应用

“整体护理”是一种以护理对象为中心，视护理对象为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足护理对象身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法实施系统、计划、全面的护理思想和护理实践活动。健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生方式的教育活动与过程。是增进人类健康的基本方法，也是检验整体护理的效果、评价整体护理质量的重要指标。健康教育的目的是通过有计划、有目的系统的教育活动，促使人们自愿的采纳有利于健康的行为和生活方式，消除或减少影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康教育贯穿于病人从入院至出院的全过程。     

探讨有关影响护理健康教育质量的因素

护理健康教育是整体护理的重要组成部分,它贯穿于对患者整体护理的全过程,对于促进健康、恢复健康、提高疗效,缩短治疗周期,降低疾病复发率和减轻病人经济负担等有重要的意义。     

呼吸科非知识型病人的健康教育难点及对策

健康教育是实施整体护理工作的重要内容 ,是提高病人健康意识 ,纠正不良的健康行为 ,促进疾病康复。预防疾病复发的重要举措。我科自 1998年开展整体护理以来 ,非知识型病人占有相当大比例 ,因此 ,此类病人成为健康教育的难点。1　非知识型病人的特点1 1　理解差 ,接受力差 ,非知识病人由于文化程度低 ,对健康教育的理解能力差 ,对护士行为及医疗保健知识感到抽象乏味 ,对健康教育失去兴趣。1 2　经济负担较重 ,我科病人一般者是慢性病 ,一年中易反复发作 (受气候影响 ) ,不同程度的失去劳动能力 ,经济负担过重。病人对医疗费用的关注胜过对…     

整体护理与护理教育改革

1整体护理1.1整体是理念整体护理以人为中心,以现代护理观为指导,以护理程序为基础框架,并且把护理程序系统地运用到临床护理和管理实践中。整体护理的核心是护理程序,现代护理科学强调执行护理程序。整体护理的开展,对于促进我国护理思维模式转变,增强护理工作独立性,通过科学的工作方法,有效地解决护理对象健康问题,使护理质量取得实质性提高等方面,有着重要的理论和实践意义。1.2临床整体是程序整体体护理程序是一个持续、循环、动态的过程,包括5个步骤:评估、诊断、计划、实施和评价。具体为:评估———获取病人健康问题的基础资料,通过…     

浅谈整体护理中的健康教育

随着医学模式的转变 ,传统的以疾病为中心的护理模式已不能适应护理专业的发展 ,以“病人为中心”的系统化整体护理模式已在我国广泛开展。健康教育是整体护理的一个重要内容 ,是实现整体护理后病人反映最好、效果最满意的护理工作内容之一。1　健康教育的目的　　是满足病人健康需求 ,提高病人自我保健和自我护理的能力 ,明确健康教育的目的是实施健康教育的动力 ,同时要采取边开展健康教育 ,边收集有关方面资料组织大家学习的方法 ,使护士们提高对健康教育的认识。2　健康教育的内容　　病人的健康教育 ,是指医务人员对疾病状态下的特殊人…