临床带教中存在的问题及对策

问题探讨自身素质和带教方法的问题制约了临床带教工作的发展。对策对当前带教中存在的问题做认真分析并提出相应的对策予以改进，开展“教”、“学”双评制度。讨论护理临床带教工作是一个双向的系统，要多方面考虑和探讨，才能在工作中不断总结和提炼经验，更好的提高工作的质量。     

抓好教学工作 促进医院发展

我院承担第二军医大学、南京大学医学院、南京医科大学、南京中医药大学、安徽医科大学、镇江医学院等院校的教学任务．每年带教学生50名左右，其中肿瘤内科承担了南京大学医学院的硕士生带教任务。近年来．为了提高带教质量．医院加大资金投人．改善教学设施，健全规章制度．严格管理．严格带教，基本形成了一套与之相适应的德才兼备的教学队伍和教学设备，有力地促进了医院全面发展。     

做好临床实习带教管理的几点做法

如何做好临床实习带教管理工作，提高带教质量，是附属医院教学工作的一项重要内容。　１　　制度健全、组织落实是做好实习带教管理工作的前提１９９１年我院成为南京医科大学第三附属医院以来，每年都有近百名大、中专学　生在我院进行不同专业的临床实习或生产实习，如何将带教工作从起步阶段就　走向正轨？建立健全规章制度就成了前提工作。经过努力，我院已建立了一套　体系较为完整的理论教学和实习带教管理制度，如《教学工作制度》、《教学　兼职班主任职责》、《临床各科教学秘书工作职责》、《实习带教老师基本条　件》、《实习带…     

浅谈医学生教育中对临床带教老师素质的要求

现代医学模式的转变，对实习生的培养提出了新的目标与要求。El前临床实习教学形式以临床医生带教为主，临床带教老师是临床教学的一线参与者，是医学生临床工作的启蒙者和指导者，其各方面素质对医学生实习效果具有重要作用，直接影响学生临床实习质量。本文主要从思想道德素质、专业素质和带教素质等方面对临床带教老师素质进行探讨。     

提高实习护生带教工作质量的体会

我院是一所集医疗和教学于一体的三级甲等医院，承担着各大、中专院校护生生产实习的教学任务。如何提高教学质量，协助同学们优质高效地完成实习任务，就此问题谈谈笔者的一些想法和做法。护士长、带教护师、实习护生是构成整个实习工作的基本元素，三个环节缺一不可。带教工作的好坏，护士长起着根本性的作用，护士长的重视程度直接影响着带教老师对带教工作的态度，影响实习护生对生产实习的情绪，可以说环环相扣。多年来因护士缺编，工作量大，往往安排护生上长白班。由于没有固定的带教老师，多数护生处于跑腿学舌的角色，严重影响护生的实习情绪，随意旷岗现象经常出现。针对实习护生多、带教任务重，总结往日带教工作的经验，改进带教方法。制定周密的带教计划并认真实施。     

临床带教现状及医师教学管理的思考

基于临床带教教、学、管的现状，提出医师从教一方面应实行带教准人制度化、带教相对独立制，另一方面要重视自身通识教育、加强“发现学习”模式运用、尊重学生学习权，以更好地提高临床带教质量。     

新形势下手术室护生带教存在的问题与对策研究

随着医疗改革的进行，社会对手术室护生带教也提出了更高的要求，但是其中还存在着一些问题，文章对此进行了分析和总结，主要包括教师没有足够带教时间、能力参差不齐、教学方式不恰当，以及学生心理压力大、缺乏主动性、实践能力差等，并针对这些提出了解决对策，例如教学方法多元化、带教老师固定化和安全教育的加强化等。     

超声科临床带教的现状及对策探讨

目的选取我院超声科临床带教学生的资料，分析我院超声科临床带教的现状并提出提高带教水平的具体措施。方法对我院2010年4月到2013年6月在超声科实习的90名实习生的临床带教资料进行分析，并提出提高临床带教水平的对策。结果在临床带教过程中，由于受到教师以及学生本身因素的影响，学生带教水平比较低，无法全面掌握相关技术。结论在超声科临床带教的过程中，要严格按照临床带教的原则进行，充分发挥学生的积极主动性，提高带教水平。     

360度考核法导入临床带教中的应用体会

目的打破传统临床带教模式，探讨临床实习护生带教新方法，以便提高临床护生理论知识和操作技能。方法借助全球知名公司员工绩效管理中的360度考核法，把360度考核法导入临床带教方法中，使临床带教工作从带教老师扩展到护士长、患者（家属）、同学及本人，从不同角度（360度）对实习生进行教学指导和反馈。结果学生在实习期间，掌握的知识却较前全面，操作技能提高。结论，临床护生的实习效果提高，自我评价也较高，带教质量提高。     

输液室临床护理带教体会

目的：探讨改变传统＂一对一＂临床带教方法。方法：做好带教老师的选拔与培训、护士长对入科护生的宣教、带教老师对刚入科护生的带教以及不同于以往的理论及技能带教。结果：提高了带教老师的专科知识水平和带教能力,提高了护生的学习积极性和综合素质。结论：输液室临床护理带教方法的改变,保证了临床带教质量。     

人文关怀在护理临床带教中的应用

随着社会的进步和发展，护理模式的不断变化和护生学历层次的不断提高，对临床护理带教老师的要求也越来越高，从2005年我科在开展人性化护理服务的基础上，对临床护理带教也开始尝试，将人文关怀的理念融入实际的临床带教工作中，取得了较好的带教效果。现将体会介绍如下。1以身作则，树立良好形象1．1重视带教老师业务素质的培养带教老师要不断的更新知识，比如我们工作十几年的老师优点是经验丰富，但理论知识还是以中专理论为主框架，随着护理学的迅速发展，护理教材的一再改版，就要求老师们积极查阅新版的教材，     

分层管理在护理实习生管理中的应用

目的：通过对护理实习生采取分层管理，提高实习生的管理质量。方法建立实习生管理体系，即护理部（主管实习生的护理部主任）-科室（带教组长）-实习生（实习生组长），每5人-8人一组，每组设实习生组长一名，每月轮科一次，每半年召开实习生座谈会一次。结果从2012年4月开始至今，共管理大、中专实习生362人，管理成效明显。结论通过对实习生实行分层管理，并结合岗前培训、实行协议管理和临床实习的规范化管理，对带教老师的选择、要求和管理，以及带教老师合理科学的带教，帮助护理实习生将所学的理论知识与临床实践相结合，确保了实习质量，全面提高带教质量。     

带教老师素质的完善和提高在血站护理工作中的探讨

根据护理学的特点及带教老师所应当具备的一系列素质，结合血站实际带教工作及继教培训的开展，探讨护理带教老师自身素质完善和提高的方法及其在护理带教中培养高质量护理人才所起到的重要作用。     

情景模拟在心内科带教中的应用

目的探讨心内科护生的最佳带教模式，以便更好地使护生得到各方面能力的培养。方法将60名护生分2组运用不同的带教模式。第1组30名护生运用常规带教方法带教模式，第2组30名运用新的情景模拟带教模式。结果两组比较有明显差异性（P〈0．05）。结论情景模拟与临床实践相结合的带教模式不仅能提高心内科的带教质量，更能使护生得到更多实践的锻炼，巩固了理论知识，加强了动手能力：     

实行护生临床实习每月综合评价的方法与成效

每月了解护生实习收获、带教老师的带教水平、科室护理工作质量和护士长管理工作，为护理质量监控管理提供依据，满足护生实习需求，督促完成实习任务。把护生实习收获、对科室带教工作、护理工作和护士长管理工作等内容设计成调查表，每月护理部利用护生例会，对全院实习护士进行问卷调查。动态综合评价，能调动护生实习积极性，不断改善和提高带教工作水平，为科室护理质量管理提供可靠依据。     

对护理本科生在神经外科实习的带教体会

随着我国护理教育体系的逐渐完善，越来越多的本科学历护生，完成学校学习，进入临床实习。在神经外科，临床带教老师在带教过程中，发现本科学历的护生，有着他们的特点，对此类护生的特点加以总结，合理制定相应的带教计划，在带教过程中探索出了一套行之有效的方法。     

护理程序在护理带教中的应用

目的探讨能培养出符合临床实际需要的实用型护理人才。方法引入护理程序理论指导临床带教。结果按护理程序理论指导临床带教，实习生能在短时间内胜任临床护理工作。并能理论联系实际开展工作，专业技能和职业道德水平明显提高。实习生对带教老师评价满意。结论护理程序在护理带教中的应用，能规范护理带教，提高实习生的实际工作能力和培养良好的职业道德。     

提高护生带教质量的探讨

目的探讨护生带教质量提高的措施。方法针对现代护生生源及学习特点分析近三年来护生实习的结果，建立完善的带教体系，选拔优秀的带教老师，制定周密带教计划，抓住护生的主要问题，进行综合评价。结果建立完善的带教体系，使带教质量及护生的理论与实践结合能力得以提高。结论根据护生的实际特点，运用切实可行的带教措施，综合考核护生的基础理论及基本技能，达到综合能力的全面提高。     

手术室管理者在实习护生带教中的作用

手术室护士实习是对书本知识的强化和补充，实习护生在实习期间所接受教育，是将来能否成为一位出色的护理人员的关键所在。如何提高手术室护理带教质量，手术室管理者起着关键作用。如按实习大纲要求制定出实习计划、目的、安排德才兼备的带教老师，规范带教方法，营造良好实习带教氛围，严格执行护理理论考试，及护理技术操作训练考核。使护生把理论充分运用到实际工作中去。     

一对一带教模式在呼吸科护理带教中的应用

护理临床教学是护理教育的重要环节，是护生将理论知识与实践相结合的必经途径。自2012年起，我院实行带教老师与和护生之间一对一带教，即师生班次相同，一位带教老师全方位对一名护生实行带教，效果满意。