共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《第二军医大学学报》2000,(4)
由著名药用植物及生药学专家、第二军医大学药学院郑汉臣教授主编的卫生部规划教材《药用植物学》（第三版）,已由人民卫生出版社出版。本书是根据全国高等医药院校药学专业规划教材审评委员会“关于修订药学专业第四轮教材的几点意见”、《药用植物学》本科教学大纲和各科教材主编会议精神编写的。该书对前版教材作了较多的删改和修正,增补了近年来国内外药用植物研究的新尖内容,充实或介绍了有关药用植物生物技术、生物亲缘关系与化学成分的相关性和分子系统学等基本内容,增加了本科的特征性化学成分,改绘了近百幅插图,插印了３１种… 相似文献
2.
3.
《药用植物学与生药学》实验课探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《药用植物学与生药学》第4版教材将原独立开设的《药用植物学》和《生药学》两门课程合并为一门课程,目前尚无与之配套的实验指导。我们教研室根据药学系的课程设置情况和专业培养方向,学习兄弟院校的实验开设经验,编写了《药用植物学与生药学》实验讲义。旨在与同行共同学习,交流和提高。 相似文献
4.
从内容和方法着手,切实提高生药学教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
生药学是一门研究生药的品种鉴定与整理,对生药及其制剂进行品质评价和标准制定的学科。涉及的范围十分广泛,包括生药的生产、采收、加工、贮藏、化学成分、品种的基源、性状、显微及理化的真伪优劣鉴定、药理及应用等内容。其理论虽不深奥,但内容繁杂枯燥,学生普遍认为这是一门枯燥乏味,容易理解但难记的科目。如何提高学生的学习兴趣,使抽象枯燥的内容生动具体化,提高生药学教学质量,笔者就生药学教学改革进行了尝试性探讨。一、教学内容的改革1.结合教材,收集相关素材,认真备课教材是教师课堂讲授知识的载体,它系统和全面地总结了生药学的教学内容,课堂讲授的内容应根据教学大纲的要求,提纲挈领,不能生搬硬套教科书。同时教师必须经常查阅资料,收集、整理相关素材,将其有机地穿插于教学之中,从而使课堂教学生动、内容简明易记。这不仅提高了学生对生药学的学习兴趣,同时也加深了学生对生药的记忆和理解。2.突出教学重点《生药学》是研究生药来源、性状、显微、理化、药理、功效等内容的一门课程,涉及的学科很广,有药用植物学、天然药物化学、药物分析学、药理学等。这就导致了生药学教材内容繁多,枯燥死板的特点。如果对每味生药进行详细讲解,不仅耗时较多,教师会感到枯燥... 相似文献
5.
《湖南医科大学学报》2011,(6):F0004-F0004
中南大学湘雅医院神经病学学科是由我国神经病学奠基人之一黄友岐教授于1934年创立．1954年起即受卫生部委托为全国各地高等医学院校培养神经病学骨干,1974年创办《国外医学神经病学神经外科学分册》杂志（2005年更名为《国际神经病学神经外科学杂志》）,主编全国高等医药院校规划教材《神经病学》第1版、第2版和七年制规划教材《神经病学》第l版,确立了本学科在全国的领先地位。 相似文献
6.
中等卫生职业教育所使用的《影像诊断学》（第2版）是根据2007年5月“全国中等卫生职业教育卫生部‘十一五’规划教材主编人会议”精神及卫生职业教育教学指导委员会公布的“新一轮全国中等卫生职业教育指导性教学计划和教学大纲”,由全国10所卫生职业院校的教师和3所医院的专家共同编写成的,于2008年1月正式出版。笔者就此版《影像诊断学》教材的编写及教学谈几点体会。 相似文献
7.
本文回顾了卫生部组织编写的《诊断学》教材第1版至第6版中实验诊断篇的基本内容,介绍了其他5个版本《实验诊断学》教材的特点,提出了实验诊断学教材编写应当考虑的因素:①注重“三基”培养;②体现本学科领域的新进展;③加强双语教学;④编排内容和组织形式不断完善;⑤针对不同专业学生,教材编写应当有所侧重。 相似文献
8.
张树森 《长春中医药大学学报》1999,(3)
全国中等卫生学校教材《生药学》第二版本已读讲多遍。该教材重点突出、条目清楚、简明易懂,符合药剂专业培养目标的实际需要,全面地阐述了本学科的基本理论、基本知识和基本技能,反映了当今生药学术发展的成熟内容和教学改革新成果,达到了“教材是传播知识培养专门人材的工具”的理想目标。本文仅就教材中存在的一些排版印刷中的不足之处,列举如下,供再版时参考。P47 绵马贯众〔生药性状〕……剥去叶柄基露出根·基。应改为……剥去叶柄基露出根茎。P107 羌活〔来源〕本品为伞形科植物羌活 No-topterygiumincisium……。应改为……inc… 相似文献
9.
10.
<正> 一九九0年笔者为医学系本科学生开课时首次采用了卫生部推荐教材《基础化学》第三版,现将教学体会介绍于后,若能起到抛砖引玉的作用,则笔者幸甚。一由南京医学院丁绪亮教授主编的卫生部推荐教材《基础化学》第三版,选材精当、文字洗练、重点突出、简明易懂、适应性强便于自学。该教材充分体现了编写的指导思想,体现了“提高教材的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性”的原则,注意了 相似文献
11.
由李萍教授、王熙俊编辑主编的《生药学》ＣＡＩ多媒体光盘采用先进的数字编排技术,以丰富的图、文、声、像资料,全面反映生药学课程要求讲授的内容。本光盘为“九五”国家重点科技攻关项目———计算机辅助教学软件研制开发与应用的一个子课题（９６－７５０－０１－０... 相似文献
12.
根据卫生部教材办公室的安排,全国高等职业技术教育卫生部规划教材的编写工作于2003年4月正式启动。笔者作为《语文》教材的主编,就教材的编写原则和内容设计陈述如下,以求得同仁的关注和指正。1教材编写原则全国高等职业技术教育卫生部规划教材《语文》的编写以全国五年制高职公共课开发指导委员会拟定的《实用语文课程基本要求》为依据,参照《高中语文教学大纲》(试行)和新颁《高中语文课程标准》。教材以“打好基础、发展能力、注重实用、适当延伸”为基本要求,重视语文基础知识、文学基本常识和其他相关知识的教学,强调读写听说等综合能… 相似文献
13.
本文回顾了卫生部组织编写的《诊断学》教材第1版至第6版中实验诊断篇的基本内容，介绍了其他5个版本《实验诊断学》教材的特点，提出了实验诊断学教材编写应当考虑的因素：①注重“三基”培养；②体现本学科领域的新进展；③加强双语教学；④编排内容和组织形式不断完善；⑤针对不同专业学生，教材编写应当有所侧重。 相似文献
14.
15.
在教育部、卫生部的领导下，由卫生职业教育教学指导委员会组织修订的中等卫生职业教育１１个专业教学计划和教学大纲以及配套教材，于２００１年秋季开始实施。“人体学”是医学教育中的一门重要基础课程，它是融合了解剖学、生理学、生物化学和组织胚胎学４门学科的基本内容而建立的新课程犤１犦。但在实际教学操作中，出现了很大的困难，有违大纲和教材编辑者的初衷。笔者就“人体学”教学实施过程中出现的问题作些分析。１四合一教材《人体学》的特征１．１减少多学科内容的交叉重复、脱节“人体学”重点介绍了人体细胞、组织、器官的形… 相似文献
16.
郜红利 《湖北民族学院学报(医学版 )》1997,(1)
《药用植物学》是中药专业的一门基础课程,其内容包括植物器官的形态、药用植物的分类和植物的显微结构三部分。目前,《药用植物学》教学多采用“单线式”教学方式,即按:植物的形态→分类→显微结构的顺序进行教学。这种“单线式”教学存在一些问题, 相似文献
17.
1《母婴保健》教材编写背景
卫生部2001年版中等职业教育助产专业教学大纲中增添了妇婴保健课程。人民卫生出版社2002年出版了第1版《妇婴保健》教材。该版教材是对教学大纲进行认真研究并对部分内容调整后编写的,将妇女、儿童保健内容首次从妇科学、产科学和儿科学中分离出来,并融入妇女、儿童保健学科的新知识和新进展,内容全面,注重基本保健知识和技能的培养,为后续教材编写奠定了坚实的基础。 相似文献
18.
《五官科护理》新教材探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
中职护理专业使用的《五官科护理》属于全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材,由李敏主编,人民卫生出版社于1999年10月出版,2008年1月第2版出版,主要供中职护理、助产专业使用。根据新教学计划、教学大纲要求为体现“以岗位为导向”职教理念,新教材进行了修订和完善。 相似文献
19.
20.
邹立人 《杭州医学高等专科学校学报》1998,(2)
诊断学函盖着物理诊断学、心电诊断学、超声诊断学、实验诊断学、放射诊断学等多门学科知识，是一门基础医学与临床医学的桥梁课程。近年来，除了物理诊断学之外，心电、超声、实验等诊断技术均有了长足的发展。大专诊断学教材如何跟上医学科学的发展步伐，适应医学教育改革的要求，培养合格人材，是必须研究的课题。由卫生部高等医学专科教材评审委员会评审的《诊断学》（三版）医专教材（以下称三版教材），有了可喜的变化和多方面的进步，我校已使用了两届。现就《诊断学》（三版）教材，谈一点个人粗浅的看法。1《诊断学》（三版）教材… 相似文献