新型冠状病毒肺炎疫情下青少年居家学习状况和心理健康状态调查

目的 调查新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19)疫情下青少年居家学习状况和心理健康状态及其与青少年学习倦怠的关系,为改善青少年学习效果和心理健康提供参考.方法 通过网络问卷调查的方式选取居家学习的740名初高中学生为研究对象,采集一般资料、学习状况调查表、患者健康问卷抑郁...     

援助武汉抗击新型冠状病毒肺炎一线医护人员睡眠状况调查

[背景]睡眠与免疫功能及人体健康关系紧密,睡眠充足是人体健康的重要基础.[目的]了解突发新型冠状病毒肺炎疫情下,援助武汉抗击新型冠状病毒肺炎一线医疗队医护人员的睡眠状况及其影响因素,为保障突发公共卫生事件中一线医护人员睡眠质量提供参考依据.[方法]通过便利抽样,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对新型冠状病毒肺炎疫...     

天津市大学生睡眠质量及影响因素分析

目的 了解天津市大学生睡眠质量状况及其影响因素,为采取干预措施提供参考依据.方法 采用分层随机整群抽样方法,应用自行设计调查表和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)中国修订版调查表对天津市抽取的3207名在校大学生进行问卷调查.结果 PSQI平均得分为(4.76±2.55)分;有49.08%的学生睡眠质量好,37.70%的学生睡眠质量一般,13.22%的学生睡眠质量差;多因素累积比数Logistic回归分析结果表明,女性、每日学习时间≥8 h、现在饮酒、自觉学习效果一般、不太好和不好是影响天津市大学生睡眠质量的危险因素;大学4年级、家庭人均月收入≥1000元是影响天津市大学生睡眠质量的保护因素.结论 天津市大学生睡眠质量较差;性别、年级、每日学习时间、自觉学习效果、家庭人均月收入和现在饮酒是天津市大学生睡眠质量的主要影响因素.     

新型冠状病毒肺炎时期湖北一线医务人员睡眠质量及影响因素分析

目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情期间湖北地区一线医务人员睡眠状况,并寻找导致其睡眠障碍的影响因素及相应干预对策.方法 选取2020年2月12日～3月3日10家湖北地区新型冠状病毒肺炎定点医院的医务人员,使用包含基本信息、匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)量表等内容...     

新冠肺炎疫情期间居家隔离人员睡眠与情绪现状及影响因素

目的：探讨新冠肺炎疫情期间居家隔离人员睡眠与情绪现状及影响因素。方法：选择新冠肺炎疫情期间居家隔离人员243例,采用PSQI评估其睡眠质量;采用SAS、SDS调查患者情绪现状,根据结果分为异常组和正常组。查阅两组一般资料,完成单因素及多因素Logistic分析。结果：新冠肺炎疫情期间居家隔离人员睡眠质量评分排在前两位的分别为主观睡眠质量、睡眠持续性;SAS、SDS评分分别为（46.98±5.41）分和（49.34±5.48）分;单因素及多因素Logistic分析结果表明：新冠肺炎疫情期间居家隔离人员睡眠质量与情绪异常发生率与是否隔离、年龄、文化程度、是否与确诊者密切接触、是否了解新冠肺炎、是否药物催眠具有统计学意义（P < 0.05）。结论：新冠肺炎疫情期间居家隔离人员睡眠质量一般,情绪变化不明显,受到的影响因素较多,应针对性制定相应的措施干预。     

医学院校大学生睡眠现状及影响因素

目的了解大学生睡眠现状,研究焦虑状况及其他因素对睡眠质量的影响。方法 2016年12月,通过整群随机抽样抽取广东医科大学624名在校大学生为调查对象,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表和焦虑自评量表(SAS)及自制影响睡眠因素调查表进行调查。结果 624名在校大学生的PSQI平均得分为6.30±2.69,有28.4%的大学生有睡眠质量问题。男女睡眠差异有统计学意义(P0.05),其中女生PSQI得分、主观睡眠质量及睡眠障碍得分均高于男生。不同年级PSQI得分差异有统计学意义(P0.05),不同专业PSQI得分差异无统计学意义(P0.05)。焦虑组与无焦虑组的PSQI得分及7个因子各得分差异均有统计学意义(均P0.05)。多重线性回归分析显示,焦虑程度、学习压力、健康状况、锻炼频次、人际关系为大学生睡眠质量的影响因素(P0.05)。结论大学生睡眠质量较差,欲提高大学生睡眠质量学校应重视心理健康教育,适当减轻课业压力,完善宿舍管理制度,学生自身应加强锻炼提高身体素质,积极创建良好的宿舍睡眠环境。     

抗击新冠肺炎疫情一线护士心理弹性现状及影响因素研究

目的调查抗击新型冠状病毒肺炎疫情一线护士的心理弹性现状并分析其影响因素,为抗疫一线护士的心理调适提供理论依据。方法采用便利抽样法,选取湖南省某三级甲等医院的173名抗击新型冠状病毒肺炎一线护士作为调查对象,应用心理弹性量表(CD-RISC)、匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)及躯体化症状自评量表(SSS)对其进行调查,并采用描述性分析、相关性分析及多元线性回归分析其相关影响因素。结果调查对象CD-RISC总分为(78.42±15.92)分。不同人口学特征调查对象的CD-RISC总分比较发现:家庭负担情况以及抗疫前存在心理疾病情况不同的调查对象其CD-RISC总分的差异均有统计学意义(P<0.05)。调查对象PSQI得分为(8.89±3.06)分,SSS总分为(30.94±9.01)分。相关性分析结果显示:调查对象的心理弹性与睡眠质量呈负相关(r=-0.225,P=0.003)。多元线性回归结果显示:调查对象家庭负担情况、PSQI是其CD-RISC得分的影响因素(P<0.05)。结论抗疫一线护士心理弹性较好,且睡眠质量和家庭负担情况是该群体心理弹性的影响因素。     

新型冠状病毒肺炎流行期间居家隔离儿童青少年焦虑性情绪障碍的影响因素分析

目的 评估新型冠状病毒肺炎(NCP)流行居家隔离期间儿童青少年心理健康状况,为特殊时期居家学生及时进行心理疏导提供依据。方法 2020年2月6-8日采用问卷星调查对396名8～18岁在校学生进行焦虑/抑郁情况评估,所有研究对象填写一般资料、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED),分析NCP对儿童青少年焦虑情绪的影响。结果 1)396例学生SCARED总分为16.44±12.30,SCARED得分≥25分者87例(22.0%),＜25分者309例(78.0%)。两组间躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖5个因子得分及总分均值比较,差异均有统计学意义(t=13.156、19.524、10.381、13.964、7.325、23.371,P＜0.001);2)二分类Logistic回归分析显示,女生(OR=2.258,95%CI:1.370～3.721,P＜0.001),认为自己处于危险中(OR=1.978,95%CI:1.185～3.301,P=0.009)是疫情流行期间居家隔离学生出现焦虑的危险因素。结论 NCP的流行对居家隔离学生情绪有一定影响,尤其是女生易出现焦虑,父母、学校与社会应及时采取措施、进行疏导,避免疫情时期学生出现不良情绪。     

新型冠状病毒肺炎疫情防控时期大学生心理健康状况调查研究

目的分析新型冠状病毒肺炎疫情防控时期大学生心理健康状况,为疫情防控放开后展开心理健康教育提供依据。方法本研究回顾性分析2020年1月-2021年9月本地区4所大学6000名大学生心理健康调查资料,通过微信扫码或链接填写问卷的方式进行大学生心理健康状况的统计调查,采用自制问卷社会人口学及心理状况表、自制问卷行为表现评价表、情绪调节自我效能感、大学生心理服务需求统计表进行收集并分析。结果在新型冠状病毒肺炎疫情防控时期,大学生负面情绪(87.60%)多于正面情绪(12.40%),学生在疫情防控期间具有恐慌、焦虑等行为表现,学生的表达积极情绪效能感平均分较高,管理消极情绪效能感平均分较低,情绪调节自我效能感的维度较可以,大学生在疫情防控期间寻求情绪调节的心理服务需求较高(43.15%)。结论在新型冠状病毒肺炎疫情防控时期,大学生的心理健康受到疫情的影响,大学生负面情绪多于正面情绪,大多数学生出现焦虑、恐慌的行为表现,学生对心理情绪调节的服务需求较高,因此教育部门应该在疫情防控放开后的复学期间多开展心理健康教育。     

外军留学生睡眠质量状况及其影响因素

目的 了解外军留学生睡眠质量状况及其影响因素,为其心理健康教育及日常管理提供依据.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和自编影响因素问卷对105名外军留学生进行睡眠质量及其影响因素调查.结果 外军留学生PSQI总分为(6.89±3.48)分,35.24％存在睡眠质量问题,其中老挝语留学生的睡眠质量比法语和英语留学生差(P＜0.05);PSQI总分及各成分得分在不同学历、不同年龄段及婚否间差异无显著性(P＞0.05).睡眠环境、娱乐设施、人际关系、家庭关系、健康状况、锻炼习惯、适应状况等是影响外军留学生睡眠质量的主要因素.结论 外军留学生存在睡眠质量问题并受多种因素影响,需采取针对性措施进行预防和改善.     

某高校大学生体育锻炼与睡眠质量及心理复原力的关系研究

目的 调查疫情防控常态化背景下大学生体育锻炼、睡眠质量和心理复原情况,为维护大学生身心健康提供依据。方法 以西南某省公安院校604名大学生为研究对象,采用体育锻炼等级量表、匹兹堡睡眠质量指数量表和心理复原力量表,通过问卷星平台开展调查,使用SPSS 21.0软件统计分析疫情背景下体育锻炼、睡眠质量与心理复原力的关系,主要统计学方法包括Mann-whitney U检验、Kruskal-Wallis检验、t检验、方差分析及多重线性回归分析等。结果 173人(28.6%)达到大锻炼量,128人(21.2%)中等锻炼量,303人(50.2%)仅有小锻炼量。PSQI得分≥8分者97人,睡眠障碍检出率为16.1%。不同体育锻炼量的大学生睡眠质量、心理复原力得分差异均有统计学意义(H=14.981,P=0.001;F=13.708,P<0.001)。多重线性回归分析显示,体育锻炼的持续时间、睡眠质量总体自评和日间功能障碍是心理复原力的影响因素(β=1.483,P=0.010;β=-3.083,P=0.001,β=-1.556,P=0.015)。Bootstrap检验显示,睡眠质量在体育锻炼与心理复原力之间发挥部分中介作用,效应值为0.049,占总效应的24.40%。结论 体育锻炼对大学生的睡眠质量和心理复原力有积极影响。在疫情防控常态化背景下,学校及有关部门应在体育锻炼持续时间的有效性及睡眠功能障碍的监测与改善方面加强相关指导,维护大学生身心健康发展。     

正念训练对大学生睡眠和焦虑抑郁情绪的干预效果

  目的  探究线上、线下正念训练对改善新冠肺炎疫情后大学生焦虑抑郁情绪和睡眠质量的效果评价,为提高大学生心理健康程度提供参考。  方法  于2020年9月,采用随机整群抽样法选取华北理工大学1 203名大学生进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)筛查,符合入组标准者103名,随机分为线上组(64名)和线下组(39名),干预后评估大学生焦虑抑郁情绪和睡眠质量改善程度。  结果  线上线下正念训练干预后大学生SAS、SDS、PSQI得分均低于干预前,差异均有统计学意义（t值分别为5.57,5.31,3.99;4.88,5.02,5.88,P值均 < 0.01）。线上、线下两种干预训练,对睡眠质量改善程度差异有统计学意义（t=-2.55,P < 0.05）。大学生焦虑、抑郁、睡眠3种症状合并越少,正念干预症状缓解率越高,3种症状并存缓解率≤25%,2种症状并存缓解率 < 40%,仅有1种症状缓解率100%。  结论  线上、线下正念训练皆可作为干预睡眠、焦虑和抑郁情绪的有效手段;线下正念训练对于改善大学生睡眠质量优于线上;正念训练对于单一症状者缓解效果更为明显。     

2341名海南省本科大学生睡眠质量现况分析

目的了解海南省本科大学生睡眠质量现况,为提高大学生睡眠质量提供科学依据。方法采用分阶段抽样方法对海南2341名本科大学生的睡眠质量状况进行问卷调查。结果被调查的2341名学生的PSQI平均得分为（5.70±2.68）分,23.3%的大学生有睡眠问题即睡眠质量较差。调查对象中每周迟睡频率≥3次有睡眠问题的发生率最高（30.3%）,睡前吃宵夜（29.4%）,每周不吃早餐1-2次（25.4%）、睡前上网（25.3%）、健康状况差（58.1%）、宿舍环境差（34.2%）和学习负担大（29.4%）睡眠问题发生率高,差异均有统计学意义（P〈0.01）。非条件Logistic回归分析,结果显示进入回归方程的因素有睡前体育活动（OR=1.180,95%CI：1.036-1.343）、迟睡频率（OR=1.798,95%CI：1.501-2.155）、健康状况（OR=2.594,95%CI：2.151-3.129）、宿舍环境（OR=1.259,95%CI：1.070-1.481）、睡前吃宵夜情况（OR=1.431,95%CI：1.138-1.799）、睡前上网（OR=1.549,95%CI：1.176-2.041）,学习负担（OR=1.450,95%CI：1.201-1.750）。结论海南省本科大学生睡眠质量较差,睡眠质量影响着大学生身心健康,应针对其影响因素采取综合措施提高大学生睡眠质量。     

合肥市高校大学生睡眠现状及其与睡前活动关系的调查分析

目的 了解合肥市高校大学生的睡眠现状,分析其与睡前活动的关系。方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、自制的大学生睡前活动调查表和其他睡眠质量影响因素调查表对合肥市在校大学生进行抽样调查,应用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果 合肥市高校大学生PSQI总均分为(5.613±2.554), 男生为(5.606±2.481),女生为(5.619±2.652),差异无统计学意义(P>0.05);睡眠障碍发生率为19.6%;多因素回归分析显示:睡前电子产品使用频率越大、使用时间越长,发生睡眠障碍的可能性越大(P均<0.05);此外,大学生学习压力越大、宿舍环境越差、应激事件越大,发生睡眠障碍的可能性越大。结论 合肥市大学生睡眠质量存在问题的比例较高,应引起重视,大学生睡眠质量受多种因素影响,而大学生多种睡前行为活动对睡眠质量有着显著影响,应采取有效措施进行干预,改善大学生睡眠质量,促进其身心健康。     

大学生人格特质与睡眠质量的关系

目的 了解大学生人格特质与睡眠质量的关系,为开展睡眠相关心理咨询和辅导提供参考.方法 采用匹兹堡睡眠质景指数量表(PSQI)和Zuckerman - Kuhlman人格量表(ZKPQ),对随机抽取的杭州市某大学121名学生进行问卷调查.结果 大学生中低睡眠质量者23名,占总体调查人数的19％;男、女生在PSQI总分及各成分得分间差异无统计学意义.低睡眠质量组在神经质-焦虑维度的得分高于睡眠质量正常组;睡眠质量、睡眠效率和日间功能较差组的神经质-焦虑维度得分均显著高于较好组;睡眠时间与一般感觉寻求、日间功能障碍与冲动特质维度具有相关性.结论 部分大学生的睡眠质量较差,且与神经质、冲动感觉寻求等人格特质相关.建议开展基于人格特征的心理咨询和疏导,以更有效地提高睡眠质量.     

中国八所中医药高校大学生睡眠状况调查

目的 调查中医药高校大学生的睡眠状况，分析可能的影响因素。方法 采用分层整群抽样法从国内四个区域8所中医药高校，获取7 142名大学生为研究对象，采用匹兹堡睡眠质量指数（Pittsburgh sleep quality index，PSQI）和自行设计的问卷进行调查。结果 共收回有效问卷6 534份，男生有1 778（27.21%）人，女生有4 756（72.79%）人；平均年龄为（20.32±1.23）岁。PSQI平均得分为（4.58±2.30）分，睡眠差（PSQI ≥ 8）的检出率为10.33%。城市生源学生的PSQI得分（4.36±2.32）优于乡镇（4.64±2.29），差异有统计学意义（t=-3.909，P<0.001），外向型（4.50±2.38）和中间型（4.54±2.25）性格的学生PSQI得分优于内向型（4.78±2.35），差异有统计学意义（F=6.481，P=0.002），体质指数正常者的PSQI得分（4.52±2.22）优于低体重者（4.64±2.38）、超重者（4.89±2.60）和肥胖者（5.03±2.60），差异有统计学意义（F=5.892，P=0.001）；性别间PSQI得分差异无统计学意义（t=-0.005，P=0.996）。多因素回归分析发现，日常压力数、生活满意度、规律饮食等12个因素可能影响了大学生的睡眠状况。结论 我国中医药高校大学生睡眠质量的影响因素多，睡眠质量存在进一步提升的空间。     

医学生睡眠质量与自测健康状况的相关研究

目的研究某医学院校大学生的睡眠质量及自测健康状况,探讨两者的相关关系。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表和自测健康评定量表(SRHMS)对在校本科医学生进行分层抽样调查。PSQI与SRHMS得分之间行Pearson相关分析。结果 1547名医学生PSQI总分平均为(6.22±2.36)分,其中27.4%有睡眠质量问题;SRHMS总分平均为(73.48±9.50)分,男女生PSQI及SRHMS总分差异均无统计学意义,但生理健康、社会健康子量表得分男女差异有统计学意义(P﹤0.05);大三年级学生睡眠质量和自测健康状况均最差,而大二年级学生自测健康状况最好。PSQI与SRHMS得分呈负相关关系(P﹤0.001),PSQI得分越高,自测健康状况越差。结论医学生的睡眠问题值得重视,睡眠质量对其健康状况有着重要影响,应采取综合措施通过改善睡眠质量来促进身心健康发展。     

大学生饮料消费睡眠质量和抑郁症状的关系

研究睡眠质量在饮料消费与大学生抑郁症状关联中的中介作用,为预防和减轻大学生抑郁症状提供理论依据.方法 采用横断面研究的方法,从安徽省和江西省2所大学整群抽取大一至大三4 624名大学生进行问卷调查.应用9项患者健康问卷(Patient Health Questionnaire-9 items,PHQ-9)评估抑郁症状,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)评估睡眠质量,使用自我报告的饮食频率调查表评估饮料的消费.使用分位数回归模型进行关联分析,应用潜变量中介效应模型分析中介效应.结果 大学生轻度、中度、中重度和重度抑郁检出率分别为31.4%,7.5%,4.1%和2.0%.饮料消费评分、PSQI评分和PHQ-9评分之间的关联有统计学意义(P值均<0.01).饮料消费和PSQI评分的分位数越高,回归系数更大,呈现明显的剂量反应关系(P<0.01).在饮料消费与大学生抑郁症状关联的潜变量中介效应模型中,睡眠质量的中介效应值为0.12,中介效应占总效应的比例为71.3%.结论 大学生较差的睡眠质量在饮料消费与抑郁症状之间起部分中介作用.     

医学大学生睡眠质量的干预研究

目的为了探讨团体辅导对医学大学生睡眠质量干预的效果。方法采用整群随机抽样的方法从一年级的本科班中抽取一个班,共108人,进行睡眠质量的干预研究。用自制的睡眠质量影响因素调查表、PSQI和SCL-90量表进行筛查,对其中PSQI总分大于7分的21名学生进行一个月的团队辅导。结果用配对t检验分析表明,团体辅导前后睡眠质量差异有统计学意义（t=-8.72,P〈0.0001）,干预后大学生睡眠质量显著提高。结论大学生处在青春发育后期,仍是人格完善和可塑的时期,通过积极的心理咨询、心理疏导、团体辅导来调整不良行为和提高心理素质,是提高睡眠质量的有效途径。