网络成瘾与非成瘾大学生自我和谐、成就动机和自尊的比较研究

[目的]了解网络成瘾与非成瘾大学生的自我和谐、成就动机和自尊,为采取心理干预措施提供理论依据.[方法]以班级为单位整群随机抽取河南省3所大学学生,用Young网络成瘾诊断量表、自我和谐量表(SCCS)、成就动机量表(AMS)和自尊量表(SES)进行测查. [结果]大学生网络成瘾检出率为5.8%,男生高于女生且差异有统计学意义(x2=37.23,P<0.01);网络成瘾与非成瘾组大学生在自我和谐总分、自我与经验不和谐、追求成功动机、避免失败动机、结果成就动机和自尊上有显著差异. [结论]网络成瘾与自我和谐、成就动机、自尊有密切联系.     

大学生自尊和自我控制对手机成瘾的影响

探讨大学生手机成瘾与自尊、自我控制之间的关系,为预防和矫治大学生手机成瘾提供参考.方法 方便抽取黑龙江省5所高校的学生共1 000名,使用大学生手机成瘾倾向量表、自尊量表、自我控制量表进行调查,并使用结构方程技术构建潜变量之间的关系模型.结果 手机成瘾的检出率为23.43%.自尊对手机成瘾有直接的负向作用,标准化回归系数β1=-0.232,P<0.01,决定系数R21=0.054;自我控制对手机成瘾有负向作用,标准化回归系数β2=0.421,P<0.01,决定系数R22=0.177;回归方程纳入自我控制后,自尊对手机成瘾的直接预测无统计学意义,自我控制的中介效应值β=-0.195,P<0.01;自尊、自我控制与手机成瘾的中介模型拟合较好(x2/df=3.436,CFI=0.912,GFI=0.933,AGF =0.951,IFI=0.894,RMSEA =0.061).结论 手机成瘾与自尊、自我控制之间有着紧密关系,自我控制在自尊和手机成瘾之间起完全中介作用.     

大学生手机成瘾与心理健康的关系:注意偏向的中介作用

目的 探讨大学本科生手机成瘾与心理健康、注意偏向的关系以及注意偏向在手机成瘾和心理健康间的中介作用.方法 选取安徽某高校本科生479名,采用自行设计的一般情况调查表、手机成瘾指数量表、抑郁-焦虑-压力量表、中文版积极/消极注意偏向量表进行问卷调查.结果 共发放问卷500份,其中有效问卷479份,有效回收率为95.8％....     

大学生自我控制与压力应对在社会支持与手机成瘾间的链式中介作用

目的 探讨社会支持对大学生手机成瘾的影响,分析自我控制能力与压力应对方式在社会支持和手机成瘾间的中介作用。方法 2021年4—5日,采用手机成瘾量表（mobile phone addiction index,MPAI）、社会支持评定量表（social support rate scale,SSRS）、自我控制量表（self-control scale,SCS）、简易应对方式问卷（simplified coping style questionnaire,SCSQ）对云南省2所高校在校学生进行调查,并对数据进行分析。结果 云南省2所高校大学生手机成瘾、社会支持、自我控制、积极应对方式、消极应对方式得分分别为（42.73±12.27）(38.44±6.55)(63.97±10.84)(21.42±6.58)(9.86±4.05)分。手机成瘾与社会支持、自我控制、积极应对方式均呈负相关（r=-0.161、-0.591、-0.079,均P<0.01）,与消极应对方式呈正相关（r=0.211,P<0.01）;社会支持与自我控制、积极应对均呈正相关（r=0.277、0.289,均P&l...     

自尊在儿童期躯体虐待与青少年网络成瘾关系中的中介作用

目的 探讨自尊在儿童期躯体虐待与青少年网络成瘾关系中的中介作用.方法 在合肥市选取5所中学,以班级为单位整群抽取初一、初二、高一和高二年级共76个班3798名学生进行匿名问卷调查,内容包括中学生的社会人口统计学特征、Young网络成瘾量表、亲子冲突策略量表和罗森伯格的自尊量表.结果 儿童期躯体虐待与低自尊、网络成瘾均有关(r=-0.108,P＜0.01;r=0.057,P＜0.01);自尊在儿童期躯体虐待与网络成瘾之间介导的间接效应有统计学意义(a=-0.703,校正后b=-0.104;z=5.052,P＜0.001);自尊所介导的间接效应在总效应中所占的比例为22.5％.结论 自尊在儿童期躯体虐待与青少年网络成瘾关系中起到了部分中介作用,提示可通过对青少年灌能训练、自尊团体训练等提高自尊的方法,减少网络成瘾的发生.     

手机成瘾倾向对大学生睡眠质量的影响：安全感的中介作用

目的了解手机成瘾倾向和安全感对大学生睡眠质量的影响,为从手机成瘾倾向和安全感的角度来改善睡眠质量提出理论支撑。方法采用整群抽样,对贵州省某高校的217名大学生进行匿名问卷调查,调查问卷包括一般情况调查问卷、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、大学生手机成瘾倾向量表(MPATS)及安全感量表(SQ)。结果不同专业、不同家庭经济状况、不同家庭氛围及使用不同类型手机大学生的PSQI得分差异均有统计学意义(P0.05)。其中,文史法哲专业和艺术体育专业学生的PSQI得分高于理工农医专业学生;家庭经济状况一般和较差的学生其PSQI得分高于家庭经济状况较好的学生;家庭氛围一般和比较紧张的学生其PSQI得分高于家庭氛围比较融洽的学生;使用安卓系统手机和苹果系统手机的学生其PSQI得分高于使用非智能手机的学生。相关分析结果表明,大学生的睡眠质量指数与手机成瘾倾向呈正相关(P0.05),与安全感呈负相关(P0.05),且其手机成瘾倾向与安全感呈负相关(P0.05)。回归分析结果显示,手机成瘾倾向对睡眠质量指数有正向预测作用(P0.05),对安全感有负向预测作用(P0.05),且手机成瘾倾向与安全感均能预测睡眠质量指数(P0.05),安全感在手机成瘾倾向与睡眠质量指数之间起着部分中介作用。结论大学生的睡眠质量不高,尤其是艺术体育专业学生和家庭氛围比较紧张的学生。若想提高睡眠质量,大学生需减轻对手机的依赖,同时增强自身的安全感。     

好的家庭和同伴关系可防网络成瘾

家庭和同伴群体是青少年成长的两个重要情境。已有研究发现,青少年网络成瘾与其家庭和同伴因素关系密切。家庭功能不良、亲子冲突过多、父母对子女严厉惩罚以及父母对青少年疏于监督和约束,是青少年网络成瘾的强预测因素。     

高职学生手机成瘾与心理健康自我控制及自尊关系

了解手机成瘾对高职学生心理健康的作用机制及自我控制和自尊在其中的作用.方法 采用随机整群抽样法抽取武汉、昆明、聊城地区3所高职院校的898名学生作为被试,使用手机成瘾指数量表、抑郁—焦虑—压力量表(简版)、自我控制量表和自尊量表进行调查.结果 高职学生手机成瘾检出率为27.6%.手机成瘾指数量表得分在性别、年级、是否独生子女间差异均无统计学意义(P值均>0.05).手机成瘾得分(45.80±10.41)与抑郁—焦虑—压力量表得分(36.18±9.13)呈正相关(r=0.53,P<0.01).手机成瘾倾向与自我控制、自尊呈负相关(r值分别为-0.54,-0.28,P值均<0.01);自我控制在手机成瘾倾向与心理健康之间起部分中介作用(β=-0.36,P<0.01),手机成瘾倾向对抑郁、压力的影响受到自尊的调节.结论 手机成瘾对心理健康不但有直接负面效应,并且通过自我控制来影响心理健康;自尊水平越高,手机成瘾对心理健康的负面作用越弱.     

大学生人际适应对智能手机成瘾影响的链式中介效应分析

目的 探讨大学生自悯和自我控制是否在人际适应与手机成瘾间存在中介效应.方法 使用人际适应量表、自悯量表、自我控制量表和大学生手机成瘾倾向量表对517名大学生进行调查.结果 人际适应、自悯、自我控制与手机成瘾四个因素之间两两相关;人际适应对手机成瘾的直接效应显著.自悯和自我控制均在人际适应和手机成瘾之间有中介效应.大学生...     

大学生亲子依恋和同伴依恋对手机成瘾的影响

探讨大学生手机成瘾状况与亲子依恋、同伴依恋的关系,为减少大学生手机成瘾行为的发生提供参考.方法 采用大学生手机成瘾倾向量表(Mobile Phone Addiction Tendency Scale,MPATS)、父母与同伴依恋量表(Inventory of Parent and Peer Attachment,IPPA),对整群抽取的1 109名湖南省大学生进行问卷调查.结果 不同性别大学生手机成瘾得分差异有统计学意义(t =-2.28,P<0.05),女生的手机成瘾程度高于男生.大学生手机成瘾与亲子依恋、同伴依恋量表中的沟通、信任因子均呈负相关,与疏离因子呈正相关(P值均<0.01).同伴依恋在父子依恋与大学生手机成瘾间起部分中介作用,中介效应值为-0.052,占总效应的26.7%;同伴依恋在母子依恋与大学生手机成瘾间起部分中介作用,中介效应值为-0.052,占总效应的24.9%.结论 亲子依恋、同伴依恋与手机成瘾关系密切,亲子依恋可以通过同伴依恋影响大学生手机成瘾.     

初中生自尊对自我接纳和自我效能的中介效应研究

目的 探讨自我接纳、自尊及自我效能的相关性以及对三者关系可能有影响的中介变量的作用.方法 以360名初中生为被试,采用量表法收集数据.结果 ①初中生自尊的性别主效应显著、年级主效应显著,自我接纳的年级主效应显著,自我效能的年级主效应显著(P均＜0.01);②自我接纳、自尊及自我效能各维度及总量表间都存在显著的正相关(P＜0.01).结论 自尊在自我接纳与自我效能之间起中介效应.     

大学生自我构念与抑郁:社会支持与自尊的中介作用

目的 为了探讨大学生自我构念状况对抑郁的影响以及社会支持和自尊在其中所起的作用.方法 本研究采用Singelis编制的自我构念问卷、社会支持问卷、自尊问卷及贝克抑郁问卷对某所高校四个班级的大学生群体进行施测.结果 自我构念的两个维度和社会支持及自尊都呈正相关(P＜0.001),它们都和抑郁呈负相关(P＜0.05),进一步的路径分析显示,独立型自我和依赖型自我都不能直接预测抑郁,独立型自我对抑郁的间接预测率是16.2％,依赖型自我对抑郁的间接预测率是7.1％.结论 自我构念对抑郁无直接影响作用,通过社会支持和自尊的中介作用起间接影响.     

高职护生手机成瘾与自我控制的影响因素研究

目的 了解高职护生手机成瘾、学习投入、自我控制的现状,并探讨三者的影响因素及相关性。方法 采用手机成瘾指数量表、学习投入量表、大学生自我控制量表对某高职院校居家线上学习的418名二年级护生进行问卷调查。结果 护生的手机成瘾为（2.65±0.64）分,学习投入为（3.46±1.45）分,自我控制为（3.05±0.57）分。不同性别、专业选择原因、睡眠时间、每日使用手机时长、睡前使用手机时长状况的护生其手机成瘾、学习投入、自我控制得分差异有统计学意义（P<0.05）。相关性分析发现,手机成瘾与学习投入（r=-0.485）、自我控制（r=-0.624）呈显著负相关。回归分析显示,学习投入、自我控制、每日使用手机时长、睡前使用手机时长是手机成瘾的独立影响因素。结论 高职护生的手机成瘾、学习投入低于中间值、自我控制处于中间值。应加强自我控制,增加学习投入,降低使用手机时间,改善手机成瘾行为。     

大学生网络成瘾与拖延行为的关系：核心自我评价的中介作用

目的探讨核心自我评价在大学生网络成瘾和拖延行为之间的中介作用。方法采用网络成瘾问卷(IAT)、核心自我评价量表(CSES)和Aitken拖延问卷(API)对1 140名大学生进行调查研究,通过Bootstrap方法检验核心自我评价的中介作用。结果研究对象网络成瘾问卷、Aitken拖延问卷及核心自我评价量表得分分别为49.4±14.9,51.9±8.5及31.8±14.5。网络成瘾、拖延行为及核心自我评价三者间的相关性分析结果显示:网络成瘾与拖延行为呈正相关(r=0.49,P0.01),而核心自我评价与网络成瘾和拖延行为均呈负相关(r=-0.34,-0.40;P0.01)。多元逐步回归分析结果显示:以拖延行为为因变量时,网络成瘾和核心自我评价都进入回归方程,且均对拖延行为有显著的预测作用,其中网络成瘾能正向预测拖延行为,核心自我评价能负向预测拖延行为。Bootstrap方法检验结果显示:核心自我评价在网络成瘾与拖延行为之间存在部分中介效应,中介效应占总效应的比值为23.1%。结论网络成瘾可直接影响大学生的拖延行为,又可通过核心自我评价对其产生间接作用。     

中学生父亲教养方式与手机依赖的关系——孤独感和自尊的中介作用

目的 了解中学生手机依赖的现况,探讨父亲教养方式对中学生手机依赖的影响,明确孤独感和自尊在父亲教养方式与手机依赖间的中介作用。方法 采用AMOS 23.0统计软件构建结构方程模型探索父亲教养方式和中学生手机依赖间的作用关系,利用Bootstrapping法验证孤独感和自尊在父亲教养方式与手机依赖之间的中介效应。结果 父亲教养方式情感温暖维度对手机依赖的总效应为-0.39,通过自尊或孤独感对手机依赖的总间接效应为-0.11,占总效应的27.89%;父亲教养方式拒绝维度对手机依赖的总效应为0.28,通过自尊或孤独感对手机依赖的总中介效应为0.09,占总效应的35.27%。结论 父亲教养方式不仅可以直接影响中学生的手机依赖,还可以通过自尊和孤独感的中介作用产生间接效应。提高中学生自尊水平和降低其孤独体验的活动,将会有效避免中学生手机依赖的现象。     

自尊水平对大学生自我评价的影响研究

目的探讨在不同社会比较类型中,大学生自尊水平与自我评价的关系。方法采用Rosenberg编制的自尊量表,Judge等编制的核心自我评价量表和社会比较后自我评价量表,对重庆4所高校300名大学生进行调查。结果高自尊水平被试的核心自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,不同自尊水平的被试核心自我评价得分差异有统计学意义(F=157.02,P0.01);不同自尊水平的被试在不同社会比较中自我评价得分差异均有统计学意义(F=17.39,32.20,P0.01)。在上行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试;在下行社会比较中,高自尊水平被试自我评价得分明显高于中等自尊水平和低自尊水平被试,中等自尊水平被试自我评价得分明显高于低自尊水平被试。结论在社会比较中,自尊水平与自我评价存在正相关,且自尊水平对自我评价具有显著的预测性。     

大学生谦虚与宽恕的关系:自尊的中介作用

目的:探索大学生谦虚与宽恕的关系及自尊在二者之间的中介效应。方法:选取621名大学生(男183人,女438人),采用人格六项因素问卷(HEXACO-60)、自尊量表(SES)和宽恕量表(HFS)进行调查,使用SPSS的宏程序进行中介效应检验。结果:大学生的谦虚与自尊得分呈正相关(r=0.31,P<0.01),大学生谦虚、自尊与宽恕均呈正相关(r=0.25,P<0.01;r=0.24,P<0.01)。大学生谦虚可以直接影响宽恕(β=0.29,t=4.44),也可以通过自尊影响宽恕(β=0.67,t=4.20)。结论:大学生谦虚直接影响宽恕,在二者之间,自尊具有部分中介作用。     

大学生自尊、自我和谐和人际和谐的关系研究

目的了解大学生自尊、自我和谐、人际和谐的特征及其相互关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用整群、分层、随机抽样方法,使用Rosenberg自尊量表、自我和谐量表及人际关系综合诊断量表,从安徽省30所普通本科高校中随机选取4所高校,每所高校各抽取4个年级共16个班820名大学生作为研究对象,进行问卷调查。结果大学生自尊总平均分为(30.71±4.77),高于理论中值25,大学生自尊水平较高,自尊水平在性别(P=0.004)、生源地(P=0.038)和独生子女(P=0.005)维度差异具有统计学意义。大学生自我和谐总平均分为(98.66±8.69),其中低分组112人(13.72%)、中间组442人(53.95%)、高分组265人(32.33%),在性别、生源地等维度上自我和谐总分及大部分分量表得分差异均无统计学意义,独生子女大学生自我和谐总分差异有统计学意义(P=0.004),城镇和农村大学生在自我刻板性分量表上差异有统计学意义(P=0.006)。人际和谐与自尊、自我和谐各维度之间均两两相关具有统计学意义。多元回归分析发现,当自尊变量出现时,自我和谐变量对人际交谈困扰的解释量由22.6%下降至12%,标准回归系数由0.087变化到0.035;人际交友困扰由27.6%下降至13.1%,标准回归系数由0.104变化到0.019;待人接物困扰由30.9%下降至15%,标准回归系数由0.079变化到0.020;异性交往困扰由23.4%下降至17.3%,标准回归系数由0.095变化到0.024。结论自尊在自我和谐与人际和谐之间发挥部分中介作用。通过培养大学生的自尊水平,达到其自我和谐和人际和谐,能提高大学生心理健康水平。     

手机成瘾对高原地区大学生睡眠质量的影响研究

目的 探究高原地区大学生手机成瘾现状,并探讨其对睡眠质量的影响,为大学生手机成瘾的预防干预及改善睡眠质量提供参考依据。方法 2021年3—4月,采用大学生智能手机成瘾量表(Smartphone Addiction Scale for College Students, SAS-C)和匹兹堡睡眠指数量表(The Pittsburgh Sleep Quality Index, PSQI)对青海大学1 438名在校大学生进行问卷调查,评估其手机成瘾现状及睡眠质量情况。结果 高原地区大学生睡眠质量差的检出率为27.26%,手机成瘾的检出率为36.23%。大二、大三、大四年级相对大一年级都是影响睡眠质量的危险因素,OR值分别为1.440、1.562、2.504;规律锻炼是影响睡眠质量的保护因素,OR值为0.583;手机成瘾程度是影响睡眠质量的危险因素,边缘人群相对于普通人群,OR值为1.451,SAS-C人群相对于普通人群,OR值为3.077。SAS-C得分与PSQI总分、睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠障碍、催眠药物、日间睡眠障碍均存在正相关关系(P<0.05)。结论 高原地区大学生手...