重庆市基层医务人员工作压力、工作满意度与离职意愿情况及影响因素分析

目的 了解重庆市基层医务人员工作压力、工作满意度、离职意愿等情况,探究其影响因素,为改善基层人才流失提出建议。方法 分层随机整群抽样的方法抽取重庆市52家基层医疗机构的医务人员进行问卷调查。离职意愿的影响因素分析采用多元线性回归,工作满意度、工作压力则采用单因素分析 结果 重庆市基层医务人员工作压力较大（3.57±0.86）;工作满意度总体情况较好（3.36±0.78）,但工作回报满意度低（3.12±0.91）;26.13%的医务人员有离职意向,离职意愿平均得分为（2.77±1.09）。区县经济水平（β = - 0.066, P＜0.001）、年龄（β = -0.023, P＜0.001）、行政职务（β = 0.108, P = 0.001）、学历（β = 0.043, P = 0.022）、职称（β = 0.046, P = 0.012）、工作回报满意度（β = - 0.343, P＜0.001）、医院组织管理满意度（β = - 0.208, P＜0.001）、医院内工作环境满意度（β = - 0.152, P＜0.001）及工作压力（β = 0.195, P＜0.001）是影响医务人员离职意愿的重要因素。结论 应以提高薪资福利为重点,特设基层职称晋升体系,加强社会支持,拓宽引才渠道,尤其是对全科医生的引进,从而改善基层人才流失问题。     

西藏自治区新生儿乙肝疫苗接种服务能力培训效果评价

目的 评价西藏自治区新生儿乙肝疫苗（HepB）接种服务能力培训效果，为下一步开展技术支持提供依据。方法 对西藏自治区7个地（市）疾控中心、医院等机构医务人员进行培训，在培训前后采用相同的调查问卷对培训对象进行测试，采用SPSS21.0根据测试得分对培训效果进行分析。结果 培训前后总测试得分别为59.72分、79.17分；乙肝防控相关知识单元及免疫接种管理与服务两个知识单元培训前得分分别为62.50分、33.33分，培训后为87.50分、50.00分，两知识单元培训前后分别提高了25.00分（Z=-10.179，P<0.001）、16.67分（Z=-7.686，P<0.001）。培训前后，HepB特殊接种人群、产科接种单位设立原则、社区/乡镇预防接种门诊管理规范、接种服务对象管理、预防接种过程注意事项五题的正确率均<60%。培训前，不同单位类别、文化程度之间的得分的差异具有统计学意义（Z=-4.918，P<0.001； χ2=9.710，P=0.021）；培训后，不同地区、单位类别、职称之间的得分的差异具有统计学意义（χ2=26.808，P<0.001；Z=2.150，P=0.032；χ2=11.840，P=0.008）。结论 本次培训效果显著，不同题目培训后正确率均有提高，但西藏自治区基层医务人员乙肝防控及免疫服务知识水平总体仍较为薄弱，需针对免疫接种管理与服务方面知识、针对低学历、初级职称医务人员进一步加强培训。     

基于重复测量研究的医务人员安宁疗护培训干预效果评价

目的 设计短期培训干预方案,以参加安宁疗护培训的医务人员作为研究对象,在培训干预前后采用“医务人员安宁疗护知识态度行为调查表”（Knowledge, Attitude and Practice of Hospice Care,KAPHC）进行重复测量,分析评价教学干预对医务人员安宁疗护知识、威胁感、益处感、障碍感、主观规范、自我效能、行为意向的影响效果,为全国安宁疗护试点地区开展同类安宁疗护服务能力培训提供可参考借签的模式样板。方法 采用问卷法进行干预前后的调查,采用描述统计、卡方检验、t检验进行干预前后的对比分析。结果 通过重复测量发现,医务人员培训干预前后的知识（t=-14.07,P<0.001）、威胁感（t=-3.10,P<0.001）、益处感（t=-4.36,P<0.001）、障碍感（t=-3.03,P<0.001）、主观规范（t=-2.35,P=0.019）、自我效能（t=-7.44,P<0.001）维度的得分均有提高。结论 短期教育培训可有效帮助和促进医务人员及时更新安宁疗护知识和技能,减轻医务人员提供安宁疗护服务的威胁感和障碍感,提升其益处感...     

我国中医医疗机构医务人员医院感染控制知信行调查及影响因素分析

目的 了解我国中医医疗机构医务人员医院感染控制知识、态度、行为现状及影响因素，为加强中医医疗机构医院感染控制工作提供理论依据。方法 2022年9—10月，根据区域分布，分层抽取我国9个省份的二级及以上中医医疗机构医务人员进行医院感染控制知信行调查，分析知信行现状及影响因素。结果 5 775名医务人员医院感染控制知识、态度、行为得分分别为（20.07±3.18）、（97.47±8.35）、（82.00±6.67）分。分析显示，不同性别、年龄、学历、职称、岗位、工作年限、是否为临床带教老师、是否为临床科室感染管理小组成员、近1个月培训次数、有无培训需求以及来自不同地区、级别中医医疗机构的医务人员，医院感染控制知识、态度及行为得分差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 我国中医医疗机构医务人员医院感染控制态度较积极、行为较规范，但认知水平相对薄弱，急需进一步提高。     

公立医院医务人员焦虑与社会支持、领悟社会支持及应对方式的相关性研究

  目的  调查公立医院医务人员心理健康状况,以及其社会支持、领悟社会支持及应对方式的情况,探讨医务人员焦虑状况与社会支持、领悟社会支持、应对方式等因素的关系。  方法  采用问卷调查的研究方法,调查医务人员的基本信息、焦虑状况、社会支持、领悟社会支持及应对方式情况。  结果  被访医务人员的焦虑水平高于国内常模（37.23±12.59）（t=14.370,P<0.001）;焦虑水平在职业、学历和工作年限之间的差异有统计学意义。不同焦虑状态的医务人员三种量表各维度得分差异有统计学意义;Spearman相关分析显示焦虑同客观支持（r=-0.098,P=0.051）、主观支持（r=-0.189,P<0.001）、社会支持的利用度（r=-0.164,P=0.001）、朋友支持（r=-0.356,P<0.001）、家庭支持（r=-0.330,P<0.001）、其他支持（r=-0.238,P<0.001）、积极应对（r=-0.282,P<0.001）呈负相关关系,同消极应对（r=0.385,P<0.001）呈正相关关系。  结论  应加强对医务人员的心理健康关注度,逐步提升公立医院医务人员社会支持水平,打造更高质量的医务人员团队,为构建更高水平的公立医院提供支持。     

西双版纳州大学生营养知识、态度和饮食行为调查

目的 了解西双版纳州大学生营养知识、态度和行为状况,为高校普及营养知识提供参考依据。方法 采用随机抽样法,对西双版纳州大学生进行营养知识、态度和饮食行为情况进行问卷调查。结果 大学生营养知识得分率57.44%,饮食行为得分率为51.8%,营养态度得分率为92.6%;食品专业营养知识和饮食行为得分为(34.7±6.05)和(18.09±4.15),高于其他专业得分:(30.83±6.73)和(15.42±4.21),(t=4.185、-4.555,P值均<0.001),汉族学生营养知识和饮食行为得分为(32.49±6.45)和(16.36±4.31),高于其他民族得分(29.99±6.77)和(14.98±4.10),(t=6.333、5.482,P值均<0.001),高年级学生营养知识和饮食行为得分为(31.10±6.81)和(17.33±4.55),高于一年级得分(28.91±4.86)和(15.47±4.21),(t=-2.158、-2.912,P值均=0.031),女生营养知识得分为(31.36±6.75),高于男生(29.50±6.55),(t=-3.641,P<0.001),女生饮食行为得分为(15.22±4.18),低于男生(16.97±4.24)(t=5.483,P<0.001);营养知识、营养态度与饮食行为呈显著正相关(P<0.01)。结论 西双版纳州大学生营养知识欠缺,饮食习惯较差,但营养态度积极,应在高校开展营养相关教育。     

四川援鄂医务人员心理韧性、社会支持评定及相关因素调查分析

目的 评估在抗击新型冠状病毒肺炎COVID - 19疫情中,四川省援鄂一线医务工作者的心理韧性、社会支持,分析其相关因素。方法 收集四川省援鄂一线医务人员的基本资料、包括婚姻状况、职业、是否有小孩、学历、工作年限、职称、是否有过灾害或疫情救援经历或培训演练、认为自己感染风险的高低等,使用Connor - Davidson 心理韧性量表（Connor - Davidson resilience scale,CD - RISC)和社会支持评定量表( social support rating scale,SSRS)评估医务人员的心理韧性和在社会生活中得到心理支持的程度,以及对支持的利用情况。运用t检验或单因素方差分析,采用SPSS 19.0软件进行分析,检验水准α = 0.05。结果 共纳入253位医务人员,心理韧性量表得分总分（68.25±15.25）分,心理韧性量表得分总分（F = 3.979,P = 0.020）、力量维度得分（F = 3.781,P = 0.024）、坚韧维度得分（F = 4.130,P = 0.017）与职称相关,心理韧性量表得分总分（F = 2.791,P = 0.041）、力量维度得分（F = 2.693,P = 0.047）、坚韧维度得分（F = 2.824,P = 0.039）与认为自己感染风险的高低程度相关,力量维度得分与工作年限相关（F = 3.419,P = 0.034）,有过灾害或疫情救援经历或培训演练的医护人员坚韧维度得分高于未接受过的医护人员（t = 1.969,P = 0.050）,其差异具有统计学意义（P＜0.05）。社会支持评定量表得分总分（41.25±8.55）分,社会支持评定量表总分（F = 3.392,P = 0.019）、客观支持得分（F = 2.921,P = 0.035）、主观支持得分（F = 3.341,P = 0.020）与年龄相关,社会支持评定量表总分（F = 9.045,P＜0.001）、客观支持得分（F = 10.996,P＜0.001）、主观支持得分（F = 7.227,P = 0.001）与婚姻状况相关,社会支持总分（F = 3.544,P = 0.030）、主观支持分（F = 4.193,P = 0.016）与工作年限相关,其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 本次抗击新型冠状病毒肺炎COVID - 19疫情中,四川省援鄂一线医务工作者的心理韧性与职称、认为自己感染风险程度有关;社会支持度与年龄、工作年限、婚姻状况有关。受研究设计限制,上述结论还有待更多高质量研究验证。     

维吾尔族中学生及其家长营养知识水平调查

目的 了解新疆乌鲁木齐市维吾尔族家长对中学生营养知识态度的影响,为改善中学生的营养知识、态度和行为提供依据.方法 采用随机整群抽样方法抽取乌鲁木齐市4所中学的维吾尔族中学生及其家长各427人,采用自制问卷进行相关调查.结果 学生营养知识(满分15分)平均得分为(4.04±1.95)分,高于家长营养知识得分的(3.40±1.87)分,差异有统计学意义(t=5.30,P＜0.05);父亲职业为脑力型、半脑力型学生的营养知识得分分别为(4.22±1.94)、(4.38±2.04)分,均高于父亲职业是体力型学生营养知识得分的(3.57±1.73)分,差异有统计学意义(t =4.73、5.28,P＜0.05);父亲学历为高中、大专及以上的学生知识得分分别为(4.21±2.183)、(4.58±1.831)分,高于父亲学历为初中的学生知识得分(3.48±1.812)分,差异有统计学意义(t=2.81、4.46,P＜0.05);学生营养知识得分影响因素为母亲的学历和是否是独生子女.结论 乌鲁木齐市维吾尔族学生和家长的整体营养知识水平偏低,学生营养知识水平的影响因素有家长的营养知识水平和家庭结构.     

石河子大学医学生食品安全知识、态度及行为调查

目的对石河子大学医学院大学生食品安全知识、态度及行为情况进行调查,并分析其影响因素,为大学生食品安全健康教育提供依据。方法随机抽取医学院6个专业925名大学生进行食品安全知识、态度及行为问卷调查。结果医学生食品安全知识平均得分（5.77±1.87）分,不同年级学生得分不全相同,高年级组得分高于低年级组,差异有统计学意义（χ^2=14.588,P=0.006）;女生得分（5.88±1.74）高于男生（5.57±2.07）,差异有统计学意义（Z=-2.576,P=0.007）;汉族得分（5.95±1.82）高于少数民族（5.04±1.90）,差异有统计学意义（Z=-5.603,P=0.000）;学过食品相关课程的学生得分（5.99±1.88）高于未学过的学生（5.64±1.85）,差异有统计学意义（Z=-2.764,P=0.006）;电视、网络是医学生获取食品安全信息和知识的主要途径。结论高校应加强对大学生的食品安全教育,使他们获得更多的食品安全知识,改变不良的行为习惯。     

湖北省村卫生室医务人员消毒知-信-行调查

目的了解湖北省村卫生室医务人员消毒知-信-行水平。方法用自编调查问卷对湖北省627名村卫生室医务人员进行问卷调查。结果627名村医消毒知-信-行总分平均（35．94士8．2）分．其中,村医消毒知识平均（16．9±4．1）分、消毒行为平均（12．8±4．9）分、消毒态度平均（6．14±2．2）分。不同执业资格、文化程度和职称的村医消毒知-信-行评分比较,差异均有统计学意义（P〈0．01）;不同性别的村医消毒知-信-行评分比较,消毒态度得分差异有统计学意义（P〈0．01）。结论湖北省村卫生室医务人员对消毒知识的认知率较低,应加强村卫生室医务人员,特别是学历较低、无执业资格村医消毒知识的培训和教育。     

延安基层卫计医务人员优生知识技能现状及参与式教学效果分析

目的：调查陕西省延安市基层卫计医务人员优生相关知识与技能现状,分析参与式教学的效果,为进一步指导优生评估和有效预防出生缺陷提供科学依据。方法2015年10月,随机抽取延安市各区县及乡镇63名基层卫计医务人员进行优生相关知识技能的现状基线调查,之后采用参与式教学方法（ PTM）进行优生知识技能教学培训。教学后统一采用10分制不记名自填式问卷进行效果评估。结果延安市基层卫计医务人员优生知识技能掌握程度欠缺,授课前平均得分仅（5．1±1．7）分,对“预防出生缺陷的个体化营养素补充”、“药物对妊娠的危险性分级”、“神经管缺陷发生的关键时期”的知晓率最低,分别为7．9％、11．1％、31．7％;卫计人员的年龄、职称、服务机构、专业年限与其优生知识技能得分均显著相关（r1＝0．258,r2＝0．427,r3＝0．353,r4＝0．260,均P＜0．05）,且高年龄、高职称水平和县区级服务机构卫计人员总的知识技能水平高于低年龄、低职称及乡镇级技术人员。参与式教学后,平均得分为（8．8±1．5）分,比教学前增高3．7分,显著高于教学前（t＝13．112,P＜0．001）,且总得分6分以上的比率显著增高（93．6％vs．23．8％,χ2＝66．706,P＜0．001）。 PTM教学干预突破了教学前年龄、职称、专业年限与优生知识技能得分的关联,转变为教学后的无显著性相关（r1后＝－0．208,r2后＝－0．222,r4后＝－0．162,均P＞0．05）,从而全面提高了各类学员的知识技能水平。结论延安市基层卫计医务人员对优生相关知识与技能操作知晓率普遍较低,参与式优生教学效果显著,可明显提高其专业知识技能水平,应持续在基层卫计医务人员培训中推广使用。     

6487名中学生艾滋病相关知识、态度调查

目的 调研我国中学生艾滋病相关知识、态度现况水平,初步评价预防艾滋病专题教育效果.方法 自编问卷调杏北京市、郑州市与唐山市24所中学的6752名学生的艾滋病相关知识、态度,回收有效问卷6487份(96.08%).组间差异比较采用X~2检验、t检验与方差分析,影响因素分析采用logistic回归,P<0.05为差异有统计学意义.结果 全体学生艾滋病知识均分14.42分(满分20分),态度均分6.47分(满分10分).唐山市中学生知识、态度水平最高(知识均分=15.11 分,态度均分=7.21分),其次为北京(知识均分=14.62分,态度均分=6.15分)、郑州(知识均分=13.56分,态度均分=6.07分),除北京与郑州态度水平差异无统计学意义外,其余差异均有统计学意义(知识得分比较:t_(唐山vs北京)=0.49,P<0.001,t_(唐山vs郑州)=1.56,P<0.001,t_(郑州vs北京)=1.07,P<0.001;态度得分比较:t_(唐山vs北京)=1.06,P<0.001,t_(唐山vs郑州)=1.14,P<0.001,t_(郑州vs北京)=0.08,P= 0.282).男生知识水平(知识均分=14.61)高于女生(知识均分=14.23,t=4.22,P<0.001),但态度差异无统计学意义(男生态度均分=6.47分,女生态度均分=6.48分,t=0.16,P=0.869).更高的知识水平(OR=1.21,P<0.001)、来自乡村(OR=1.31,P<0.001)与态度水平呈正相关,更高的年级(OR=0.85,P=0.003)与更好学习成绩(OR=0.94,P=0.003)与态度水平呈负相关.结论 我国中学生艾滋病知识面狭窄现象较明显,存在社会赞许度下的不稳定积极态度.需进一步完善专题教育工作,切实提高教育效果.     

天津市宁河区医务人员职业倦怠现状调查与影响因素分析

目的 了解天津市宁河区医务人员职业倦怠水平,并分析其影响因素,提出科学合理的建议,以期为医疗管理部门提供决策依据。方法 选取2020年天津市宁河区公立医疗卫生机构609名医务人员作为研究对象,采用网络问卷调查法收集资料。调查工具为职业倦怠量表( MBI－GS),包含情感衰竭、去个性化、个人成就感低落三个维度。采用描述性分析、T 检验、方差分析和Logistics回归分析方法对问卷结果进行统计分析。结果 医务人员职业倦怠得分为3.006±0.824, 332人存在职业倦怠,职业倦怠率为54.516%;单因素分析结果显示,不同单位组间(F=21.059,P＜0.001)、性别组间(t=2.171,P=0.030)、学历组间(F=13.849,P=0.001)、职称组间(F=3.420,P=0.017)、工龄组间(F=13.564,P＜0.001)、岗位组间(F=13.715,P＜0.001)医务人员职业倦怠得分的差异具有统计学意义;Logistics回归分析结果显示,综合医院和中医院相对于公共卫生机构是职业倦怠的保护因素,临床和护理岗相对于药师岗、中级职称相对于高级职称、工龄为6～15年相对于大于26年是职业倦怠的危险因素。结论 天津市宁河区医务人员职业倦怠发生率较高,综合医院和中医院相对于公共卫生卫生机构是职业倦怠的保护因素,临床和护理岗相对于药师岗、中级职称相对于高级职称、工龄为6～15年相对于大于26年是职业倦怠的危险因素。     

疫情背景下上海市规范化培训护士职业态度现况及其相关因素研究

目的 调研疫情背景下上海市规范化培训护士领悟社会支持和职业认同感的现状,分析当前形势下,规培护士职业认同感的影响因素。方法 2022年4月,按照方便抽样的方法,选取上海市三所公立综合医院的332名规范化培训护士为研究对象,通过网上问卷调查,调研规培护士的一般资料及疫情防控相关行为、职业认同感和领悟社会支持得分,对研究对象的职业认同感的影响因素采用多元线性回归分析。结果 回收有效问卷320份,有效回收率为96.4%。规培护士职业认同感总得分为（108.44±19.94）分,其各维度得分从高到低依次为职业自我反思、职业社会支持、职业挫折应对、职业认知评价和职业社交技能;规培护士领悟社会支持总分（61.74±12.54）分,各维度中朋友支持得分最高,家庭支持得分最低。多元线性回归分析结果表明：上海市新冠疫情时期,相比大专学历,本科学历的规培护士其职业认同感得分降低9.058分（P <0.001）;规培护士新冠病毒感染防控知识知晓度每上升一个等级（了解、熟悉、掌握）,其职业认同感得分则提高3.339分（P=0.003）;相比无相关经历者,有参与抗疫志愿服务经历或有管控区域抗疫经历的规培护...     

西藏某高校大学生肺结核防治知信行情况调查

摘要:目的　了解西藏某高校大学生肺结核防治知识、态度、行为现状及其影响因素,为更有效地开展学校肺结核防治健康教育提供依据。方法　采取分层整群抽样方法抽取西藏某高校500名大学生进行问卷调查。结果　西藏某高校大学生肺结核防治知识总知晓率为46.84%,全部信息知晓率为0.61%,汉族大学生肺结核防治知识得分高于藏族大学生（t＝3.465,P＝0.001）;医学类专业的学生肺结核防治知识得分（t＝3.471,P＝0.001）、态度得分（Z＝-2.494,P＝0.013）均高于非医学类专业的学生;来自城镇的大学生肺结核防治知识得分高于来自牧区的大学（F＝3.278,P＝0.039）;三年级学生肺结核防治态度得分低于一、二年级学生（F＝3.111,P＝0.045）;大学生肺结核防治态度持有率范围为81.62%～96.97%;大学生主动了解肺结核防治知识的行为持有率为25.05%,传播肺结核防治知识的行为持有率为28.28%。传播肺结核防治知识的行为持有率为28.3%。结论　西藏某高校大学生肺结核防治态度较好,而在肺结核防治知识和行为方面相对薄弱。学校应采取多途径的宣传教育工作,改善大学生肺结核防治知识、态度、行为现状。     

基于计划行为理论的孕妇关于婴儿睡眠安全行为意向影响因素研究

目的 探究孕妇关于婴儿睡眠安全实践意向的影响因素。方法 本研究采用方便抽样选取青岛市某三甲医院四个院区来院孕检的孕妇，使用基于计划行为理论的自编问卷，调查其对于婴儿睡眠安全的行为态度、主观规范、知觉行为控制及行为意向，应用多元线性回归分析其行为意向的影响因素。结果 孕妇对于婴儿睡眠安全的行为态度、主观规范、知觉行为控制及行为意向得分分别为(22.26±5.27)、(16.65±4.17)、(13.35±4.23)、(20.77±5.62)分。是否为独生子女(t = - 3.555, P＜0.001)，年龄(F = 3.764, P = 0.011)、文化程度(F = 5.983, P＜0.001)、居住地(F = 5.865, P = 0.003)和家庭人均月收入(F = 8.485, P＜0.001)不同的孕妇关于婴儿睡眠安全的行为意向有统计学差异。多元线性回归分析结果示文化程度(β = 0.655, t = 3.659, P＜0.001)、是否为独生子女(β = 1.214, t = 3.131, P = 0.002)、行为态度(β = 0.373, t = 9.598, P＜0.001)、主观规范(β = 0.328, t = 6.426, P＜0.001)及知觉行为控制(β = 0.231, t = 5.371, P＜0.001)是行为意向的主要影响因素。结论 孕妇对于婴儿睡眠安全实践的认知及行为意向较积极，但其知觉行为控制力有待提高。孕期健康教育应增加婴儿睡眠安全内容，提高孕妇对其认知及自我效能感，展开公众教育以增强孕妇的社会支持，改善其与婴儿睡眠有关的养育行为。     

我国4县开展新生儿复苏长效机制试点干预效果评价

【目的】 评价在县级医疗机构开展新生儿复苏长效机制试点干预的效果,以便总结经验,在全国基层医疗机构推广。 【方法】 采用随机对照的研究方法,选择在中澳卫生与艾滋病项目确定的4个对照县进行调查并与干预县进行比较。调查内容包括医务人员新生儿复苏相关知识与自信心水平、新生儿复苏制度建设、新生儿窒息发生及死亡变化情况。 【结果】 1)干预县新生儿科医生参加高危分娩术前讨论、分娩现场等待分娩、参加新生儿窒息病例评审等制度建立率均在90%以上,对照县均低于55%。2)干预县和对照县医务人员新生儿复苏知识平均得分分别为(9.19±1.18)和(8.40±1.52)分(t=3.922,P<0.001),自信心平均得分分别为(57.33±2.50)和(54.09±8.19)分(t=3.541,P=0.001);对照县医务人员核心知识的回答正确率均低于70%,且均显著低于干预县。3)干预县新生儿窒息发生率由8.83%下降至5.99%(χ²＝11.300,P＝0.001),因窒息死于分娩现场率由27.60/10⁵下降至5.03/10⁵(χ²＝3.142,P＝0.076);对照县这两个率的变化均无统计学意义。 【结论】 通过在县级医疗机构建立新生儿复苏工作机制,可加强院内新生儿复苏培训、促进科室间协调,提高医务人员技术水平,降低新生儿窒息发生率和死亡率。     

The impact of health literacy on knowledge,Attitude and decision towards hospice care among community‐dwelling seniors

The aim of this study was to investigate the relationships between health literacy and hospice knowledge, attitude and decision in community‐dwelling elderly participants. This cross‐sectional study enrolled 990 community‐dwelling elderly participants in three residential areas, with a mean age of 71.53 ± 7.22 years. Health literacy was assessed using the Mandarin version of the European Health Literacy Survey Questionnaire. Knowledge, attitude and decision towards hospice care were assessed using an interviewer‐administered questionnaire. Partial least squares were used for data analysis. More than half of the respondents had sufficient knowledge of hospice care (60.7%) and a positive attitude (77.3%) and positive decision (85%) towards hospice care. In the structural equation model, general health literacy positively predicted knowledge (β = 0.73, p <0.001), attitude (β = 0.06, p = 0.038) and decision (β = 0.14, p < 0.001) towards hospice care. General health literacy had a greater overall effect on hospice decision (β = 0.57) than hospice knowledge (β = 0.54). In addition, disease prevention health literacy also demonstrated a higher level of influence on hospice decision (β = 0.59) than hospice knowledge (β = 0.53). Health literacy was associated with hospice knowledge, attitude and decision. Incorporating health literacy interventions into hospice promotion strategies is recommended.