以社会药房药学服务胜任力为导向的高职药学专业课程改革

目的 以药学服务岗位胜任力评价指标为导向,探讨培养面向社会药房的高职药学专业学生的课程改革。方法 通过检索文献,提炼适合社会药房药师岗位胜任力的相关指标。对接收我校药学专业实习的15家社会药房工作人员,开展药学专业课程重要性评价调查。以及我校在培养学生药学服务岗位胜任力方面开展的实践教学改革。结果 药事管理与法规、药学综合知识与技能、药理学等课程评价分值较高,与化学相关的课程分值较低。增加实践教学有利于培养药学服务能力。结论 减少化学学科课程,增加医学、社会-行为课程的课程体系和实践教学改革有利于培养高职药学专业学生的药学服务能力。     

从临床医师岗位胜任力维度探讨医学教育改革策略

目的 通过对临床医师岗位胜任力调研,为临床医学教学改革提供参考。方法 2015年10~12月分层整群法抽取安徽省11所三级甲等综合性医院共500名临床医师作为研究对象,采用面访式问卷调查,基于临床医师岗位胜任力展开调研,将所得数据进行描述性统计分析。结果 在知识部分,临床医师欠缺"社会学知识",评分为3.85分;个性、态度和价值观部分,临床医师"服务意识"不强,评分为4.31分;技能部分,临床医师"人际沟通能力"不足,评分为4.28分。结论 临床医师在岗位胜任力上还存在部分薄弱点,临床医学教育应该针对性地在课程设置、人才培养等方面有所加强。     

基于内容分析法的临床药师岗位胜任力指标构建

目的 对国内外临床药师胜任力评价指标进行内容分析,为临床药师岗位胜任力构建提供参考。方法 检索国内外临床药师岗位胜任力相关文献,采用内容分析法对符合标准的文献进行分析。结果 最终纳入22篇文献及14篇胜任力评估框架及模型,提取个人素质、知识、个人能力、药学服务、教研5个一级类目、15个二级类目及61个三级类目。结论 初步构建了临床药师岗位胜任力指标体系,为临床药师开展实践工作提供参考。     

以岗位胜任力为导向的儿童药物临床研究专业人员培养的思考

目的 以岗位胜任力为导向,思考儿童药物临床研究专业人才的培养。方法 分析药物临床研究专业人员岗位胜任力研究现状,讨论构建儿童药物临床研究专业人员岗位胜任力模型的必要性,分析儿童药物临床研究专业人员的岗位胜任力元素,设定儿童药物临床研究专业人员的阶梯式、系统化培养目标。结果 迫切需要建立儿童药物临床研究专业人才岗位胜任力模型。结论 构建儿童药物临床研究岗位胜任力模型,是培养儿童药物临床研究专业人才的重要路径。     

以“岗位胜任力”为导向的虚实结合的牙髓再生术实验教学探讨

目的 通过牙髓再生术实验教学的虚拟仿真教学项目的实施,探索口腔教学体系中无法在实验室完成项目的教学新模式。方法 选取福建医科大学口腔医学类本科生101名,利用虚实结合教学手段完成实验操作步骤等方面,课程结束后通过虚拟项目进行操作考试和笔试,评估课堂的教学效果。结果 101名口腔医学生平均成绩为94.8分,通过率100%。结论 虚拟仿真教学项目有助于传统无法实验操作项目的实施和推广,并提高教学效果。     

以提高低年资助产士岗位胜任力为目标的临床模块化培训的实践与体会

目的探讨实施以提高低年资助产士岗位胜任力为目标的临床模块化培训的效果。方法将助产士护理岗位培训内容实施分阶段达标培训。结果实施分阶段达标培训后,低年资助产士理论考核成绩、专科操作技能成绩、及岗位胜任力均明显提高。结论实施以提高岗位胜任力为目标的模块化分阶段达标培训,满足低年资护士的培训需求,能够出色胜任产科护理工作,提高产科护理质量。     

基于岗位胜任力的医院药师培养模式构建

基于我国药学院校教育与医院药师在职教育衔接现状,对比国际国内的药师岗位胜任力标准和药学人才培养模式,借鉴国际同行和临床医学、护理学等相关经验,在已有新入职员工培训体系及医院药师全周期培养项目试点方案的基础上,以岗位胜任力标准为导向开发多阶段精准培养方案,即根据新形势医院药学服务及临床药学学科发展需求,针对不同起点的新入职员工及在职员工个性化职业发展需求,遵循“从新手到专家”的学习及发展规律,开展“量体裁衣”式基于岗位胜任力的医院药师全周期培训,从而构建符合我国社会发展需要和行业需求的具有前瞻性的医院药师在职培养方案及评估体系,有效提升医院药师在健康中国框架下的服务效能,助力医院高质量发展。     

双主体教学模式下三年制医学专科生岗位胜任力评价

目的 探讨双主体教学模式下三年制医学专科生岗位胜任力情况,并与传统教学模式进行对比,为双主体教学模式提高岗位胜任力的效果评定及推广提供一定理论依据。方法 自行设计问卷,经专家函询最终确定问卷,分为六大方面能力,共90题。2018年5~7月,对安庆医药高等专科学校传统教学班级230名学生和双主体教学班级232名学生进行问卷调查。比较传统教学班级与双主体教学班级学生岗位胜任力的差异。结果 本次调查实际发放问卷462份,回收有效问卷370份,有效回收率为80.1%。其中男生154人（41.62%）,女生216人（58.38%）,调查对象平均年龄（22.01±0.96）岁。调查对象中,传统教学班级学生共230人,收回问卷188份;双主体教学班级学生共232人,收回问卷182份。2种教学模式性别构成差异无统计学差异（P>0.05）。双主体教学班级学生在医学知识与终身学习能力、临床技能与医疗服务能力、疾病预防与健康促进、人际沟通能力、信息管理与研究能力、团队合作与职业素养和总岗位胜任力的得分均高于传统教学班级学生,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 双主体教学模式在提高三年制医学专科生岗位胜任力方面具有一定效果。     

临床药学专业学生对毕业实习后药学服务胜任力的自我评价

目的 考察临床药学专业学生毕业实习结束时的药学服务胜任力.方法 基于李克特量表对《药师药学服务胜任力评价标准(试行)》中的二级指标设定评分水平,制定自我问卷调查表.在毕业实习前后将自我问卷调查表发放给临床药学专业学生,开展药学服务胜任力的自我评定.结果 与毕业实习前比较,毕业实习结束后临床药学专业学生在27项胜任力二级...     

菏泽市2019年基层全科医生岗位胜任力调查

目的 了解目前菏泽市基层全科医生的执业能力,为政府制定基层全科医生能力提升计划及人才培养及制度改革等相关政策提供理论参考.方法 于2019年1—2月在菏泽市2区7县进行调研,共抽取基层医疗机构45所,基层全科医生193人,基层全科医生对岗位胜任力的重要程度进行评分及岗位胜任力进行自评.结果 回收有效问卷187份(96....     

基于岗位胜任力的新护士培训需求调查分析

目的：了解各级护理人员对新护士进行医院内统一培训的需求,为制定符合我院新护士特点的培训计划提供依据。方法采用自行设计的《基于岗位胜任力的新护士培训需求调查问卷》,对我院485名护士进行抽样现况调查;调查结果采用SPSS11.5软件进行分析。结果通过分析得出新护士在理论、技能、态度三个维度的前15项、10项、2项培训内容需求程度高,有8种培训方式是大家更易接受的。结论新上岗护士需要进行规范化的培训,但应该根据我院新护士培训需求的现况,制定切实可行的规范化培训方案,以保证培训效果,使新护士尽快适应临床护理岗位。     

Evaluation of curricula content based on Thai pharmacy competency standards

Objective

To evaluate the curricula content of Thai pharmacy schools based on the Thai pharmacy competency standards.

Methods

Course syllabi were collected from 11 pharmacy schools. A questionnaire was developed based on the Thai pharmacy competency standards. Course coordinators completed the questionnaire assessing the curricula content.

Results

The curricula for both the bachelor of science in pharmacy degree (BS Pharm) and doctor of pharmacy (PharmD) degree programs included the minimum content required by the 8 competency domains. The dominant content area in BS Pharm degree programs was product-oriented material. The content ratio of patient to product to social and administrative pharmacy in the BS Pharm degree programs was 2:3:1, respectively. However, the content ratio suggested by the Thai Pharmacy Council was 3:2:1, respectively. For the PharmD programs, the largest content area was patient-oriented material, which was in agreement with the framework suggested by the Thai Pharmacy Council.

Conclusions

The curricula of all Thai pharmacy schools met the competency standards; however, some patient-oriented material should be expanded and some product-oriented content deleted in order to meet the recommended content ratio.     

基于EBM-PICOS方法的临床药学专业药学硕士与临床药师一体化培养模式构想与探索

目的:探索我国临床药学专业药学硕士(下称"临药专硕")培养模式,为临床药学人才培养提供参考。方法:通过将循证医学方法学理论与临床药学人才培养有机结合,总结实践经验,提出了以"临床药物治疗真实案例"为切入点,基于循证思维解决临床药物治疗实际矛盾的临药专硕与临床药师一体化培养新模式。结果:临药专硕培养新模式有利于培养临药专硕临床药学科研思维,增强其主观能动性,并提高解决实际问题的能力以及知识整合应用能力。结论:基于EBM-PICOS方法的临药专硕与临床药师一体化培养新模式,为临药专硕既满足针对临床用药问题的研究能力培养,又满足临床药学服务实践技能培养的"双需求"提供了示范,为我国临床药学高层次人才培养提供了参考。     

中美临床药学高等教育的比较和启示

近年来,我国临床药学高等教育发展迅速,临床药学教育改革也取得了显著成果,并逐步形成了具有中国特色的临床药学高等教育体系,但与临床药学教育发达的美国相比,仍存在不足.该文以美国东北俄亥俄医科大学为例,通过比较中美临床药学高等教育在培养模式、培养目标、教学方式、课程设置等方面的差别,探讨中国临床药学高等教育的机遇与发展前景.     

中药药剂学循环复合式实验教学模式的创建与实践

结合本校中药药剂学实验的具体情况,探讨一种新型的教学模式—循环复合式实验教学模式,对其运行机制、优势及实践反馈进行了相应的总结。实践证明,该实验教学模式可充分调动学生的积极性,增加了学生及教师之间的互动交流,促进实验设备、试药的合理使用,该模式符合高校教改的要求,值得推广。     

医院药事管理在临床药学服务中的作用

药事管理是医院管理的重要内容,对临床药学服务具有重要的指导作用。随着医院药学由传统的药品保障供应逐步转变为向临床提供药学技术服务,医院药事管理在临床药学服务中的作用变得更为重要,已成为临床药学服务开展的基础,是医院药学中不可或缺的环节。本文从组织结构、临床药学工作和临床药学服务计算机化等几个方面进行分析,总结了医院药事管理在当今新形势的临床药学服务中的具体操作方法及其作用和价值。     

门诊药房药师如何开展临床药学服务

针对我国临床药学的现状,结合本院门诊药房的工作,对如何提高药师的药学服务进行分析、探讨,从而提高药师的专业水平和服务质量,避免药源性不良反应的发生,促进临床合理用药。     

在临床药学教学中采用互动式教学法的尝试

目的：为了培养学生自学和解决问题的能力，提高教学效果，开展几种互动式教学法进行临床药学教学。方法：(1)模拟药店现场，布置学生先自学，课堂上学生扮演药师，教师扮演病人，通过对话和教授的讲评，传授药物治疗的知识。(2)以问题为基础学习。事先提供一个病例资料和思考题，学生自学准备，课堂上根据思考题讨论，教授总结。(3)提供系列病例，当堂问答式教学。学生先自学，课堂上围绕一种疾病的治疗当堂提供几十个不同的病例，每个病例提出一个A型题，开卷考试，根据考试结果，教授逐题分析。(4)药物治疗临床思维讨论会。预先给出思考题让学生自学，课堂上围绕某种疾病的治疗或某类药物的用法．根据思考题讨论，主要讨论临床思维的基础和临床思维的要点。(5)药学教学查房。教授查房时结合具体病例的情况将药学知识应用于临床，解决临床问题。结果：上述教学方法使课堂内容更丰富，形式更生动活泼，加强了师生互动，提高了课堂教学效果。结论：临床药学教学必须结合临床，发挥学生和教师两方面的积极性，才能进一步提高教学效果。     

Clinical pharmacy definition,required education,training and practice in Saudi Arabia: A position statement by the Saudi society of clinical pharmacy

The Saudi Society of Clinical Pharmacy (SSCP) is a scientific and professional society in the field of clinical pharmacy that operates under the Saudi Commission for Health Specialties governance. The SSCP believes that there is a need to define and describe many aspects related to the clinical pharmacy profession in Saudi Arabia. Moreover, there is an increasing demand for promoting the concept of clinical pharmacy and developing a consensus regarding the scope of practice and clinical pharmacist's required postgraduate education and training in Saudi Arabia. This paper is intended to present several position statements by the SSCP that define the concept of clinical pharmacy, describe the required education and training, and highlight clinical pharmacists' scope of practice in Saudi Arabia. This paper calls for further investigations that examine the impact of clinical pharmacists on individual and population health levels.