多媒体在高职微生物学检验教学中的应用

《微生物学检验》是高职医学检验技术专业一门很重要的专业课程,如何让高职大专生在有限而短暂的三年学习时间里掌握其中的基本理论、基本技能,为今后从事临床病原微生物学检验奠定扎实的基础,这需要教学工作者不断探讨的难题。近年来,柳州医学高等专科学校把多媒体教学灵活地应用到《微生物学检验》这门学科,使这门难以掌握的课程变得生动有趣,便于掌握、理解和记忆,起到“事半功倍”的效果。下面谈几点多媒体教学在高职《微生物学检验》中的心得体会。     

微生物检验临床实习存在的问题及对策

微生物检验是感染性疾病诊断必不可少的重要手段,是医学检验专业重要的专业课之一,是一门实践性、经验性极强的学科。临床实习是学生掌握实践技能的必经阶段,对于实习生来说,要在较短的时间内掌握微生物检验技术是一个比较有挑战性的工作。     

试论医学检验专业微生物学检验教学改革

21世纪的医学检验人才不仅要有扎实的医学基础知识,还必须具备创新意识、科研能力,以适应现代医学发展的需要。随着循证医学的发展,病原微生物检测成为临床检验的重要项目。为了使医学检验专业毕业生更好地适应临床检验工作,在微生物学检验教学中,应使学生掌握规范的操作技术,培养学生独立思维和独立工作能力。     

改革微生物学检验技术考核方法 提高学生实践能力

微生物学检验技术是一门实践性较强的学科,也是医学检验专业学生必须学习的一门基础课程。虽然由于科学技术的迅猛发展,医学检验手段日趋先进,但微生物学检验基本技能仍是临床检验人员应具备的基本功。因此,本教研室在教学中一直非常重视实验教学,     

微生物学检验教学中注重细节的培养探索

目的探索注重细节的培养在加快微生物学检验专业学生掌握微生物检验技术,缩短实习或就业的适应期的作用。方法对78名检验专业的学生在整个教学过程中注重细节的培养,注重学科精神的强化,注重临床知识的强化,注重病例的应用,重视检验前质量控制,注意加强与临床的沟通,关注国内国际最新微生物学动态信息。结果78名学生在实习期间和就业时90％自我感觉能够对临床标本的检验有一个清晰的思路,并且获得临床同行医护人员和本科室人员的好评。结论注重细节的培养可以加快微生物学检验专业学生掌握微生物捡验技术,缩短实习或就业的适应期。     

网络平台在《临床微生物学检验技术》教学中的作用

《临床微生物学检验技术》是一门应用性及实践性极强的医学检验技术专业的主干课程,与临床工作的关系密切,在医学检验与临床中发挥着非常重要的衔接作用。有效利用网络平台加强精品资源共享课建设,对学生合理、高效利用现代教育技术,发挥资源共享作用,培养学习力及掌握临床微生物学检验的基本理论、基本知识、基本技能有很好的促进作用。     

微生物检验技术竞赛机制构建

学科竞赛是实践教学的重要环节,是激励学生主动学习、培养学生动手能力,促进教育教学改革的有效途径[1]。医学微生物检验技术作为医学检验技术的一个重要分支,需要学生掌握医学微生物学基本理论和基本技能。微生物检验技术竞赛对检验技术人才培养有重要意义,一方面可通过学科竞赛促进学生能力提高,另一方面学科竞赛对优良学风形成、校园文化建设有重要作用。     

试论医学检验专业微生物学检验教学的改革

微生物学检验是医学检验专业的一门重要课程,是今后工作的重要理论基础。目前,微生物学检验的理论教学正面临着各种问题,如新现病原体的出现、微生物学基因组的发展、新兴的微生态学等,针对这些问题,现有的教科书没有相关内容,因此,必须调整微生物学检验的理论教学内容,而实验教学同样存在各种弊端,如缺乏专业特色、不能适应对专业人才培养的需要等。希望通过理论与实验教学改革,能够调动学生的学习积极性,锻炼学生的思维和实际动手能力,提高临床微生物学检验的水平。     

微生物培养皿艺术大赛育人价值的探索

临床微生物学检验技术是医学检验技术专业的核心课程,医学技术的快速发展对检验人才在德智体美各方面提出了更高要求。为实现高素质应用型人才培养目标,微免教研室在教学过程中通过微生物培养皿艺术大赛提高学生学习兴趣、加深核心知识理解、训练科学思维能力、激发探索创新精神、增强人文审美意识、培养医学职业素养,传授微生物学专业知识的同时融入思政元素,促进学生全面发展,在专业成才的同时精神成人,取得了良好效果。     

把微生物学理论与检验技术有机结合起来进行应用

微生物学及检验技术是医学微生物学与医学微生物学检验技术有机结合的一门学科，主要介绍有关医学微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学诊断方法及防治的基本理论知识，同时还介绍微生物学检验技术。做为一名检验工作人员必须掌握与临床有关的微生物学特性及检验技术，才能迅速准确地对临床标本作出病原学诊断和抗菌素敏感性的报告，从而为临床诊断治疗和预防工作提供及时的科学依据。     

医学检验专业《临床微生物学检验》教学改革探索

《临床微生物学检验》是研究病原微生物的生物学性状、致病性、微生物学检查和防治原则的学科,是医学检验专业学生重要的一门基础课程,涉及临床对各种感染或疾病的问题。《临床微生物学检验》课程包括理论教学与实验教学两个部分,所涉及的微生物种类繁多、内容庞杂,需要记忆的知识点多,许多知识点具有易混淆、难记忆等教学特点。近几年来,在对检验专业讲授《临床微生物学检验》中发现了一些问题并采取了有效的应对措施,为进一步改进《临床微生物学检验》教学提供重要参考。     

转型背景下临床微生物学检验技术课程改革与实践

在专业转型的背景下,结合学校培养应用型医学检验专门人才的培养目标,对临床微生物学检验技术进行课程改革并实践。通过整合优化教学内容,改革课程设置、教学方法、考核方式等,激发了学生学习的积极性和主动性,培养了学生共同讨论的学习风气、独立思考的自主意识及研究过程的协作精神,提高了学生的综合素质,满足了当前临床微生物检验工作的实际需求。     

浅谈加强微生物学检验毕业实习管理

医学检验专业的毕业实习是整个教学活动的重要组成部分。是检验专业学生将基本理论和技术应用于临床实践并在实践中检验学校教学质量的一个重要阶段。当前，微生物学检验技术发展迅速，尤其是近年来不断出现的、新的病原微生物对人类所造成的严重危害和由于滥用抗生素而造成医院内感染发病率的迅速增长，使人们更清醒地认识到医学微生物学的重要性。     

微生物学检验技术与临床应用的研究

本文针对医学检验专业不同层次学生的微生物学实验进行了初步的教学改革,使学生既能掌握微生物学检验的基本技能,又能做好临床标本的鉴定。     

PBL联合CDIO教学模式在临床微生物检验实践教学中的应用

临床微生物检验是医学检验重要的专业学科之一，主要研究临床常见病原微生物的生物学性状、病原学诊断及治疗等，与临床诊疗密切相关。临床微生物检验实践实习期作为医学检验学生走向工作岗位的过渡，是其提升临床技能、拓展思维能力的关键阶段，因此，临床微生物检验实践教学的意义重大。文章结合目前临床微生物检验实践教学现状及新形势下的医学人才培养目标，探讨以问题为基础的教学（problem-based learning,PBL）联合构思-设计-实施-运作（conceive-designimplement-operate,CDIO）教学模式的应用，以期达到更好的教学效果。实践表明，PBL联合CDIO教学模式在培养学生自主学习能力、临床思维及创新思维能力方面具有优势，对于临床微生物检验实践教学质量的提高有着积极的意义。     

横跨医学检验专业主干课程的“三性”实验课设计与初步实践

医学检验专业主要包括临床微生物学与微生物检验、临床免疫学与免疫检验、临床生物化学与检验等主干课程,但长期以来各课程均独立开展实验课教学,存在部分实验内容重复,各学科间有机结合不够,学生对医学检验专业理论知识掌握和实验技能培训不连贯等问题。本文对检验医学各主干课程的实验课内容进行深入调研,寻找出彼此间重叠的实验内容与项目,重新整合设计出横跨医学检验专业主干课程的“三性”实验项目,并进行初步的教学实践与分析,为医学检验专业实验课的教学改革奠定了工作基础。     

检验专业学生临床微生物学检验的实践能力培养

《临床微生物学和微生物检验》是一门实践性很强的课程,实验教学占整个教学时数的一半以上,操作技能的好坏直接影响到“实用型”人才的培养。目前实验教学主要存在实验系统性不强、对学生基本技能训练不利、缺乏综合的实验考核等问题。如何系统周密地处理好微生物实验教学的各个环节,为检验专业的学生奠定牢固的理论和实践基础,是当前亟待解决的重要问题。因此,组织好《临床微生物学和微生物检验》的实验教学,对于学生综合素质的提高至关重要。我们做了如下的尝试。     

强化临床微生物学检验实验教学改革的实践

临床微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课程，其实验教学对于培养学生的实践能力和创新精神起着重要的作用。根据临床微生物学检验的课程特点和实验教学实践，对如何提高临床微生物学检验实验课的教学效果以使之更贴近于临床作一些探讨。     

微生物学检验实验技能考核探讨

微生物学检验是一门实践性、技术性很强的医学检验专业课程。为使学生熟练掌握微生物学检验基本技术,正确、及时地对临床标本进行鉴定,激发同学们的主动性和积极性,强化学生对基本概念、基本知识、基本技能、临床应用的掌握,培养能力型医学人才,我们对微生物学检验实验技能考核进行了探讨。结果表明,通过实验技能考核提高了同学们对实验教学...     

医学《微生物学检验》实验操作评分方法探讨

随着我国医疗卫生事业的发展,基层卫生院越发缺乏医学检验专业技术人才,培养面向基层、面向农村有扎实专业知识和实践能力的检验技术人才迫不可待。《微生物学检验》是医学检验专业的一门重要专业课程,如何让高职大专生在短暂的时间里掌握这门学科,除了理论学习外．还要制定一套完善的实验操作考核方法。我们针对高职医学检验专业学生基础相对薄弱,