对糖尿病患者动态管理中进行健康教育的体会

目的：探讨社区中开展糖尿病健康教育的意义。方法：从社区、家庭及糖尿病患者三个不同层面对社区内的居民及糖尿病患者进行针对性教育三年,观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用。结果：开展糖尿病健康教育后社区居民对糖尿病相关的科普知识有了较多的认识,患者及家属对糖尿病基本知识掌握情况,治疗顺应性和对医护人员的依从性都有了明显提高。结论：在社区中开展健康教育能使糖尿病患者群增加有关糖尿病的知识,对疾病的态度有明显的变化,这对糖尿病的控制具有积极意义。     

探讨社区护理中开展糖尿病健康教育的意义

目的:研究在社区护理中开展关于糖尿病健康教育的意义。方法:选取我镇万乐、育才两个社区进行试验,其中万乐社区中开展糖尿病的健康教育,所有的居民为基础教育对象,而患有糖尿病的为重点教育对象,育才社区不开展关于糖尿病的健康教育,对两个实验组进行观察,分析健康教育在糖尿病的治疗中的意义。结果:对比发现,万乐社区的居民对糖尿病的相关知识有了进一步的了解,糖尿病患者在各个方面对医护人员的依从性有了大大的提高。结论:在社区中开展糖尿病的健康教育能使社区居民增加对糖尿病知识的了解,增加患者对医护人员的依从性,在糖尿病的治疗中有很重要的意义。     

社区护理干预及健康教育对老年糖尿病患者的意义

目的:探讨老年糖尿病患者社区护理干预的具体措施,分析其健康教育开展现状。方法:通过对我院所属的社区老年糖尿病患者进行健康教育,开展护理干预等,总结分析老年糖尿病患者的社区护理干预及健康教育开展情况。结果:老年糖尿病患者的疾病知识知晓率、健康教育内容知晓率、生活质量等均显著升高。结论:应高度重视老年糖尿病患者的社区护理干预和健康宣教现状,进一步完善干预措施和健康教育内容,提高包括老年糖尿病患者在内的全体社区居民的自我检测和管理意识,提高生活质量。     

40例老年糖尿病患者社区健康教育及护理指导效果分析

目的：在社区开展慢性病健康宣教及指导工作,探索和制定有效的方法和措施。方法：以40例糖尿病患者为宣教对象,依据护理程序实施健康教育和护理指导,并通过问卷方式及调查法对效果进行分析。结果：开展健康教育后,患者在糖尿病病情自我监测、自我保健及血糖控制等方面均有明显改善（P〈0.05）。结论：有针对性地在社区实施健康教育及护理指导对提高老年糖尿病患者的自我保健意识及保健能力有一定临床意义,对在社区开展其他慢性病变的健康宣教提供了参考。     

社区健康教育对糖尿病患者疗效的评价

目的:对社区患有糖尿病的居民进行相关的健康教育,在社区制定积极有效的糖尿病的健康教育方式。方法:选取社区糖尿病居民60名,对其教授有关糖尿病的知识,并在防治糖尿病过程中进行健康教育并干预,比较干预前、后患者血糖和Hb A1c控制的情况。结果:通过糖尿病基础知识、饮食指导、运动指导等方式的健康教育,患者能够掌握糖尿病知识,养成良好的生活习惯。通过1年的社区干预,糖尿病患者治疗效果明显提高(P<0.01)。结论:健康教育是预防和治疗糖尿病的有效手段之一,对在社区推广糖尿病防治有很好地促进作用。     

糖尿病患者的健康教育与社区护理干预

目的:探讨对糖尿病患者开展健康教育和社区护理干预的效果。方法:选取本社区确诊的糖尿病患者138例,对患者进行健康教育和社区护理干预。内容主要为疾病及相关知识宣教、心理护理、饮食护理、运动护理、合理用药等。结果:实施健康教育和社区护理干预后患者的血糖均能得到很好的控制,糖尿病防治健康知识知晓率明显提高,无严重并发症的发生。结论:健康教育和社区护理干预能提高患者的保健意识,降低血糖,提高生活质量。     

社区糖尿病患者的健康教育

近年来，随着社区居民生活水平的提高，糖尿病的发病率也呈明显上升趋势，由于糖尿病的控制与病人的饮食、生活习惯有着密切的关系。因此在社区护理中，除了让病人得到常规的药物治疗外，健康教育对社区病人尤为重要。     

社区护理干预对老年女性糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨护理干预对社区老年女性糖尿病患者治疗依从性的影响。方法 95例老年女性患者在住院期间按传统的糖尿病健康教育方法实施教育,其出院后实施社区护理干预,观察干预前后依从性及血糖控制情况。结果社区护理干预前后治疗依从性行为有明显差异(均P0.01),FBG、PBG、HbA1C亦明显下降(P0.01),差异有统计学意义。结论出院时老年女性糖尿病患者治疗依从性偏低,说明仅依靠医院的健康教育对老年女性糖尿病患者的帮助远远不够,还应该在社区内建立科学的教育网络。社区护理干预能提高老年女性糖尿病患者的治疗依从性,有利于疾病控制。     

社区糖尿病患者的健康教育体会

目的 总结在社区开展糖尿病的健康教育宣传工作经验. 方法 研究健康教育对治疗糖尿病的重要意义.以糖尿病患者及家属为对象,有目的 、有计划地进行健康教育,宣传糖尿病的发病机制、临床表现、治疗方法及护理知识. 结果 为早发现、早预防、早控制糖尿病病情发展,减少并发症,提高糖尿病患者的生活质量起到了重要作用. 结论 为了更好地宣传和预防糖尿病的发病,要求社区的医护人员素质要不断提高,加强健康教育的力度.     

健康教育在社区糖尿病患者护理中的作用

目的:通过健康教育对社区糖尿病患者康复干预效果,探讨糖尿病患者社区管理最佳护理工作方法.方法:以整体护理为基础,以护理程序为框架,制定社区糖尿病患者健康教育途径.结果:实施健康教育后,患者依从性及满意度均明显高于实施健康教育前.结论:实施健康教育建立了护患间零距离关系,有利于提高糖尿病患者依从性,使糖尿病患者更好地掌握自我护理相关知识,改善治疗效果和减少并发症发生,提高患者生活质量.同时,树立了社区护理人员新形象,提高了社区患者糖尿病防治的知晓率和对社区护士工作的满意率.     

健康教育在社区老年人护理中的应用

通过开展老年人社区护理服务，采用城市居民卫生健康服务调查表进行人户调查，建立健康档案，对社区居民的健康状况进行全面了解，为292名60岁以上老年人完善健康档案，筛查出高血压患者212人，糖尿病患者82人．采用多种方法相结合、内容相交错的教育方式，开展以防治慢性病为主的健康教育，促进、保护和维持老年人的健康，提高了老年人的健康意识和自我保健及家庭保健的能力。     

老年糖尿病并发症术后感染社区护理心得（附2例分析）

随着我国居民生活水平的提高和人口老龄化，老年糖尿病患病率逐年上升，因此，在社区糖尿病患者中开展健康教育，帮助糖尿病患者正确认识糖尿病及其并发症，使其保持健康的心理状态和良好的生活习惯显得尤为重要。对于已经出现严重并发症，如术后感染等，其护理便更加重要。     

社区护理干预对老年男性糖尿病患者治疗依从性的影响

目的探讨护理干预对社区老年男性糖尿病患者治疗依从性的影响。方法95例老年男性糖尿病患者在住院期间按传统的糖尿病健康教育方法实施教育,其出院后实施社区护理干预,观察干预前后其治疗依从性及血糖控制情况。结果社区护理干预前后患者治疗依从性行为差异有显著性（P〈0．01）,FBG、PBG、HbAlC亦明显下降（P〈0．01）。结论出院时老年男性糖尿病患者治疗依从性偏低,说明仅依靠医院的健康教育对老年男性糖尿病患者的帮助远远不够,还应该在社区内建立科学的教育网络。社区护理干预能提高老年男性糖尿病患者的治疗依从性,有利于疾病控制。     

社区卫生保健对糖尿病人群生活方式的影响

目的了解社区糖尿病居民生活方式改变情况,为社区卫生保健的开展提供依据。方法对128例（A组）糖尿病居民进行社区系统健康保健和对135例（B组）未经糖尿病教育的患者进行治疗对照,观察两组血糖、糖化血红蛋白及生活方式改变情况。结果居民接受卫生保健保健服务后自我保健及坚持用药方面应用研究有明显改善（P〈0．05）。A组血糖及糖化血红蛋白较B组明显降低（P〈0．05）。结论系统的糖尿病保健知识教育,对糖尿病患者的病情控制和提高生活质量具有重要作用。     

开展社区医疗护理的实践与体会

目的了解徐州市区社区居民的基本卫生需求状况,更好地开展社区卫生医疗护理服务。方法通过对社区常住居民患病情况及健康教育需求采用抽样问卷调查,并对资料进行汇总、整理和系统分析。结果社区居民老龄化程度较高,≥60岁老龄人口构成为24．6％。主要病种为慢性病,患病率为579．8‰,两周患病率为370．1‰。健康教育需求率分别为糖尿病患者96．18％,高血压患者90．02％,高血脂患者83．17％,健康居民82．36％,冠心病患者76．08％,腰腿痛患者62．37％。结论开展社区医疗护理服务和健康教育可合理利用医疗卫生资源,解决社区居民就医难,有效防治慢性病。     

糖尿病患者的健康教育

目的 总结在院内开展糖尿病的健康教育宣传工作经验。方法 对2004年1月至2006年4月所住院治疗的糖尿病患者及家属为对象,有目的、有计划地实施健康教育,宣传糖尿病的发病机制、临床表现、治疗方法及护理知识。结果 通过健康教育,为早发现、早预防、早控制糖尿病病情发展,使糖尿病患者的生活质量明显提高,延缓了并发症的发生。结论 健康教育在糖尿病治疗中发挥了重要作用,护理工作者应在临床工作中积极探索,不断加强健康教育的力度,为糖尿病患者提供高质量的健康教育。     

社区护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨社区护理干预和健康教育对糖尿病患者的影响。方法随机选取本社区糖尿病患者60例,均接受相应的社区护理干预和健康教育。结果通过对本社区糖尿患者实施有针对性的社区护理干预和健康教育,绝大部分糖尿病患者均对糖尿病相关知识有了正确的认识,且均掌握了一定的自我保健知识,能够较好地控制自身的血糖,且相关并发症的发生率大大降低,病情得到了较好的控制,对社区护理干预及健康教育表示满意。结论社区护理及健康教育干预可以有效地控制糖尿病患者的血糖,提高糖尿病患者的生活质量。     

浅谈糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果

目的：探讨分析对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果。方法：选取我院2012年4月～2013年4月收治的120例糖尿病患者作为临床资料。将其分成自愿接受社区家庭健康教育护理责任制服务组（60例）和常规护理组（60例）。观察分析两组患者知晓率、遵医行为、空腹血糖控制情况等情况。结果：社区护理责任之服务组控制血糖良好率为96.66％，常规护理组控制的良好率为78.33％，社区护理组明显好于常规护理组，两组对比差异有明显统计学意义（P ＜0.05），具体数据见表2。结论：对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制有利于提高患者生活质量和治疗效果，对患者康复起着重要的促进作用，值得临床推广和应用。     

小群体式健康教育在社区居民糖尿病干预中的效果评价

目的:探讨小群体式健康教育对社区居民糖尿病防治的效果。方法:针对辖区内1个社区的116例糖尿病患者无合并其他严重疾病的居民,采用小群体式的健康教育方式,分4组每周学习1次,连续学习4周后进行问卷分析、评价。结果:健康教育前后居民对糖尿病的认知、遵医性及血糖控制情况的对比差异有统计学意义(P<0.01)。结论:小群体式健康教育对社区糖尿病居民的疾病干预有明显的作用。     

健康教育在社区糖尿病的应用

目的：探讨健康教育在社区糖尿病的应用效果。方法：本次研究对象选取该社区在2014年10月至2016年4月期间接受治疗的80例糖尿病患者，对所有患者实施健康教育，比较患者护理前后对健康知识的掌握率。结果：80例糖尿病患者进行健康教育后有效地提高了对自身疾病的认知率，明显优于健康教育前（P ＜0.05）。结论：健康教育在社区糖尿病患者的应用能够有效地规范患者行为，通过自我血糖的监测能良好地控制糖尿病发展。