营造培养学生综合能力与创新素质的教学氛围

适应知识经济时代的要求，高等教育需要强化对学生综合能力和创新素质的培养，作结合在高等医学院校病理教学过程中的一些具体实践，谈如何从教师，学生，教学考评等环节营造出培养学生综合能力和创新素质的教学氛围。     

生理学教学中加强学生素质教育的探索

深化生理学教学改革，实现医学素质的全面提高势在必行。本文探索了生理学教学中对学生进行能力培养的实践。在教学中，重视培养学生的观察能力、思维能力、记忆能力，同时加强创造力开发，强调学生自学能力。实践证明，这样有利于提高学生学习兴趣，培养综合素质。     

培养面向农村的医学人才

针对广大农村缺医少药的实际，为农村培养合格的实用型医学人才迫在眉睫。指出，培养综合素质高、实践能力强的医学人才，要在教育教学实践中调整教学内容、改善教学方法、提高教师素质，加强对学生职业道德、临床实践能力、创新能力和社会责任感等方面的培养。     

广州中医药大学本科生实践教学工作策略与实践

实践教学是高校培养学生创新精神、实践能力和创新创业能力的重要教学环节,是促进学生知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。本文结合广州中医药大学多年来的实践经验,从教学基地建设、临床教学改革、实习管理、质量监控、教师培训、学生科研和综合素质培养等方面,探讨了加强高等中医院校本科生实践教学工作的策略。     

病理生理学课堂教学中加强素质教育的探索

病理生理学理论课教学中，结合专业知识介绍医学前辈的医德医技故事进行医德教育，培养学生的职业道德素质；结合专业知识进行临床病例分析培养临床思维能力，提高医学生的专业素质；实验课教学中，结合实验与临床病例巧设问题组织学生讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高医学生的综合素质。     

提高分新化学实验教学质量的实践

通过改革实验课堂教学方式、增加设计性实验、完善实验考核制度等几个途径进行教学实践，结果表明：通过改革提高了学生的学习兴趣，增强了学生的动手能力，培养了学生严谨的工作作风，提高了学生的综合素质，取得了良好的实验教学效果。     

教育技术本科专业实践能力课外训练模式的探索

教育技术专业学生的信息处理和运用能力培养是最困难的教学环节.除了在教学计划规定的时间内进行实验和实践教学外,利用课外完成大量的实践训练是提高学生实践能力必不可少的环节.文章提出了课外实践教学的内容设计和形式设计的原则,介绍了实践能力课外训练方法设计,指出通过形式多样的课外实践训练,绝大部分学生综合素质得到很大提高.     

加强培养大中专口腔医学生的实践能力

明确实用型人才的培养目标。通过实验室实习和临床实习。培养学生的实践能力。保证实践教学时间、实习的场所设备及带教师资队伍是培养实用型人才的三要素。临床前实习是基础，重在规范化的培养；临床实习是关键。重在对学生社会、工作、生活适应能力综合素质的培养。     

浅谈综合设计性实验在医学生物学教育中的实践

综合设计性实验可综合培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质,现已成为目前我国高等医学教育教学改革的主要目标。以缺氧致小鼠脑组织生物化学成分异常改变为实验内容,就教学方法、实施过程、信息反馈和教学体会等方面进行讨论及总结,探讨综合设计性实验在医学生物学教育中的实践。     

在医学微生物学教学中培养七年制学生学习能力的几点做法

在七年制学生的医学微生物学教学中，采取了双语教学、适当运用PBL教学法、CAI教学、注重学科间横向联系，注意理论和实践相结合等系列方法，培养学生的科研思路和动手能力，学生的综合素质得到明显提高。     

加强职业综合教育提高护生动手能力

从职业教育、职业岗位分析厦社会需求角度出发。探讨培养学生综合素质、动手能力的教学方法，在理论与实践教学中渗透职业素质教育，提高学生的综合能力和动手能力。     

社会实践在社区护理学教学中的作用

为解决社区护理学实践教学的难点，提高实践教学质量及学生综合素质，将学生分组排序，安排他们利用课余时间深入社区进行健康服务和家庭护理。结果显示，学生参与率96％，实践考核成绩优良率68％，学生综合能力明显提高，社会反映良好。由此说明，社会实践是培养学生综合素质的有效途径，是学生实现自我认识、自我完善的良好机会，是检验理论教学的客观标准。     

高等中医院校开展生理学设计性实验的探索

生理学设计性实验的开展有利于提高中医院校学生的综合素质，培养学生的创新能力、逻辑思维能力和动手能力；探索生理学设计实验的实施过程；制定评价原则和考核标准，有助于提高实验教学质量。     

医学生临床综合能力培养的探索

新时期培养和提高医学生的临床综合能力，越须打好临床基础知识，改革课程教学方式，重视教学实践环节，强化创新素质教育。建立科学的创新能力培养体系，营造浓厚的学生科技学术氛围，倡导培养学生综合能力与创新素质的教学氛围，形成创新型教与学的良性循环，培养现代医学高级创新人才。     

护理学基础实践教学方法探讨

为培养社会需要的高素质护理人才,在护理学基础实践教学过程中,注重学生实践能力与综合素质的培养,对教学过程中的各个要素进行优化整合,增强学生的自我学习、自我管理和创新能力,提高实践课教学效率和效果,从而全面提高学生综合素质。     

公共卫生人才培养综合实践教学改革与实践

总结了培养公共卫生人才综合素质和能力的实践教学改革经验,提出以“培养综合能力”为主线的公共卫生综合实践教学改革新理念,将知识传授、能力培养和素质提高融为一体,全面整合校内外公共卫生教学资源,将学生综合实践教学与校内教师教学改革、科学研究,教学实习基地公共卫生项目实施,社区公共卫生现场服务紧密有机结合,初步形成了包括基础实验、综合实践、创新活动、专业实践、社会实践五方面内容的综合实践教学体系。     

上海市 8所中专卫护校学生学习现状调查

目的：为进一步全面推进素质教育，提高学生整体素质。方法：采用上海市卫护校素质教育研究课题组设计的量表，对8所中专卫护校临床实习前的在校生（四年制三年级、三年制二年级）和在校教师进行素质增长率情况调查，内容包括学生政治理论学习、专业认识、学习情况、技能学习、深造欲望、创新能力和实践能力等。结果：各种宣传媒体已成为许多学生提高自身政治理论水平的重要渠道；大多数学生喜欢自己所学的专业；半数以上学生认为课业负担过重和偏重；大多数学生的学习动力来自择业需要；许多学生希望通过社会实践来培养自己的创新能力和实践能力；大多数学生求知欲望强烈，具有进一步深造的打算。结论：在重视现代媒体作用的同时，学校仍应充分发挥政治思想教育主渠道的作用；应加强学生专业思想教育；改革教学方法，注重课堂实效；增加学生社会实践活动，并有目的地培养学生的自我管理能力；加强对学生求学和就业方面的指导，在就业形势逐年严峻的情况下，积极为学生深造创造条件。     

浅谈药学院本科后期教学改革的新思路

后期教学是专业教育的重要的实践性环节,是对大学本科基础理论知识的实践与验证,是对学生应用所学的知识去独立分析及解决问题的系统训练,是培养学生创新精神和实践能力的重要阶段。通过后期教学提高学生动手能力、独立思考能力、科研设计能力及写作技巧,提高学生的专业素质及综合素质,为学生进入社会奠定坚实的基础。     

临床免疫学实验教学改革与探索

围绕如何培养学生实践能力及科学素养，提高学生的综合素质，对医学检验专业的临床免疫学实验教学进行探索，通过加强师资队伍建设、教学工作评估、开放式实验教学促进培养学生综合思维、创新能力。     

强化实践技能培养的中药学专业人才培养模式探讨—以云南中医药大学为例

目的 加强实践教学，提升中药学专业学生的岗位胜任能力。方法 人才培养方案增加实践教学比例，优化课程实验内容；增设小学期提升实践技能；实行导师制培养综合能力和创新能力；开展综合性实验、毕业实习强化职业能力。结果 同学实践技能提升较大，大学生创新创业项目、发表学术论文数量、获奖等明显增多，升学率与就业率显著提高。结论 中药学专业人才培养强化实践技能，坚持理论与实践并举，可以提升人才培养质量。