高职高专口腔医学技能达标探讨

从实验室建设和设备配置、实验室设置与教学质量、实验器材管理、技能实训方法与形式4方面进行探讨。提出按教学大纲和技能需求建设实验室,按科学、合理的方法管理实验室,按分组、分段的方法开展实训,通过技能考核促使学生技能达标。     

加强外科实验教学,提高学生技能达标

加强外科实验教学是外科教学过程中的一个重要环节。如何提高学生的外科技能达标率,是我们的外科实验教师需不断研究和探索的问题。     

护理技能训练双语教学初探

分析英语教学和护理技能训练教学的现状，阐述护理专业课双语教学的理论基础，介绍护理专业课双语教学的主要操作方法。为职业学校专业课双语教学实践提供可供参考的思路。     

强化体检技能训练在诊断学基础教学中的探讨

诊断学基础是一门关于诊断疾病基本知识和基本方法的课程，它是基础医学与临床医学之间的一座桥梁，也是学习临床课的基础和入门，是医学生学习过程中至关重要的一环。其特点是实践性很强，只会说、不会做是绝对不行的。为了适应中等医学教育发展的要求，更好地培养实用型人才，笔者通过问卷调查，显示强化体检技能训练的重要性和必要性，使学生的动手能力得到进一步提高，为临床见习和实习打下良好的基础。本文对此作有关教学方面的探讨。     

在诊断学基础教学中强化技能训练的尝试

《诊断学基础》是一门关于诊断疾病的基本理论知识，基本实践技能和基本态度方法的课程。它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，也是学习各门临床课的入门和基础，在实际教学中，使学生熟练并正规地进行临床技能操作具有举足轻重的意义。１强化技能训练的必要性１．１学生在学习基本理论知识的同时，加强基本实践技能，可以使学生更好地理解、掌握各种操作的要领，做到学以致用，理论与实践相结合。１．２为学生毕业实习打下坚实的基础，使他们在临床实践中更好地发挥自己的能力，将来能承担起社区服务的重任。１．３培养“实用型”医学…     

加强技能训练 培养动手能力

加强技能训练　培养动手能力朱秋群，赵桂芝附属二院护校（０５００００）关键词护理学，教学，技能训练为了适应现代护理学发展的需要，培养跨世纪实用型护理人才，中等护理教育中除了必要的基础理论知识，良好的职业道德素质教育外，培养较强的实践技能是护理专业中至关...     

中医教学技能训练与考核模式的探索和实践

对学生进行技能训练与考核的新旧模式的对比研究,认为：在中医教学中,采用新的教学和考核模式,对学生的综合素质的提高有明显的促进作用,能够更加全面评估学生的综合能力。     

谈诊断学基础教学中强化技能训练的体会

诊断学基础是西医学中一门实践性很强的学科，是关于诊断疾病的基本理论知识、基本检查方法的课程，是基础医学与临床医学的桥梁课．也是临床学科的基础课。在教学过程中，使学生规范并熟练掌握临床技能操作具有重要意义，以下是笔者在强化技能训练过程中的体会。     

《诊断学基础》操作技能训练和达标考核的教学探讨

诊断学作为临床医学基础课程,充分体现了理论基础和实践操作相结合的特点,是联系各临床医学课程的桥梁学科。为适应近年来的执业医生技能考核,培养学生具有较强的实践技能和良好的职业素质,技能操作和达标考核都尤为重要。     

加强五官科治疗技能训练促进实用型人才的培养

为观察社区医学五官科治疗技能实验课的教学方法对学生技能操作的影响，我们对９５、９６级学生的技能成绩和实习成绩进行了对照分析，结果表明，加强治疗技能训练有利于提高学生的动手能力和实用型人才的培养。     

解剖学实验技能量化达标检测的尝试

实验课达标教学是培养“实用型”人才实践技能达标的有效手段之一 ,而实验技能达标单元检测是一个非常重要的教学环节 ,在传统的解剖学实验教学中往往被忽视。笔者在19 98年新生教学中作了一些探索性的尝试 ,收到了较好的效果 ,现介绍于后 ,愿就教于各位同仁。1　传统解剖学实验教学的模式与问题我校解剖学实验教学的模式历来是 :教师示教 (无论班级人数多少 ,一律分为两组 ,将本堂课的教学内容分为两部分 ,由两名教师分别带教 ,一学时后两组对调 ) ,学生围观 ,示教后学生自己动手观察标本、模型 ,教师答疑 ,下课前约10～ 15分钟教师总结、…     

确立实践性教学主体地位,强化护生技能训练

高等职业教育是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是培养"面向生产、建设、管理、服务第一线需要的'下得去、留得住、用得上',实践能力强、具有良好职业道德的高等技术应用性人才".高等职业院校要完成这一使命,提高教育质量,关键之一就是要做好职业技能训练,积极推进职业教育人才培养模式的改革,大力加强技能性和实践性环节的教学.     

确立实践性教学主体地位,强化护生技能训练

高等职业教育是进行技术型人才培养的高等教育形式,其核心目标就是培养"面向生产、建设、管理、服务第一线需要的'下得去、留得住、用得上',实践能力强、具有良好职业道德的高等技术应用性人才".高等职业院校要完成这一使命,提高教育质量,关键之一就是要做好职业技能训练,积极推进职业教育人才培养模式的改革,大力加强技能性和实践性环节的教学.     

情境模拟教学在助产学技能训练中的应用

探讨情境模拟教学法在助产学课程技能训练中的应用效果?方法:将2007级55名助产本科生作为对照组,采用传统教学法?将2008级?2009级101名助产本科生作为实验组,在传统教学法的基础上应用计算机交互式分娩及急救演示系统进行情境模拟教学训练?比较两组学生的实验技能考核成绩和助产学理论考核成绩,同时对实验组101名学生进行问卷调查?结果:实验组的实验技能和理论考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P < 0.01)?91%以上的学生对情境模拟教学法表示认可?结论:情境模拟教学法能激发学生的学习兴趣;增强     

加强学生临床技能训练的教学体会

诊断学是一门实践性很强的学科 ,是基础医学向临床医学过渡的“桥梁”。因此 ,不仅要重视理论知识的传授 ,更应该注重操作能力和素质的培养。据国外资料报道 ,目前临床诊断的错误率同本世纪初临床对照结果相似 ,其原因是临床医生过分重视器械及其它辅助检查 ,而忽视了详细的问诊和系统的体格检查。 1989～ 1990年在卫生部组织的临床教学质量评估中 ,发现学生在全身体格检查中存在较多问题 ,主要集中表现在检查顺序、内容、手法等三个方面。如书写病历时 ,部分学生不能写出正确精练的主诉 ;体格检查不规范 ;乳房、浅表淋巴结检查手法不正确 ;…     

探讨临床急救技能训练模式

临床急救技能训练是在学生已学完常见急症处理、内学、外科学等理论课程后，为加强学生临床急救时综合分析实际动手能力而开设的实验课程。利用学校配套建立的ICU验中心和标准化病房内配置的模拟病人、急救设备、器械等，行实景模拟操作练习，打破常规的纯理论教学模式，给学生供实践的机会，变枯燥的被动学习为生动、直观的主动求知程，从而缩短学生进入临床实习的适应期，使其能更快掌握项临床急救技术。     

心理调节技能训练

每个人一生中都会遭遇到一些外来的生活事件，或者是个人的理想、愿望不能实现，要求得不到满足，而产生精神应激。总之一句话：不想发生的事情发生了，而想实现的事情终于没有实现，此时必然产生心理应激或心理危机。而度过难关，恢复心理平衡，重新适应生活，首先并且主要的是靠自己解决问题：或者改变客观环境来适应自己的要求(如另谋职业，重     

强化实习护生护理技能训练的教学实践

<正> 为了满足医学模式和护理模式转变的客观需要,培养实用型护理人才十分重要,技能的培养更是摆在了突出的位置。本文就如何强化实习护生专业技能训练,谈谈我院临床带教老师的主要做法和体会。1 明确练习的目的要求 在操作练习前要让护生明确练习的目的和要求,这样才     

关于诊断学基础操作技能训练和达标考核的探讨

诊断学基础是一门实践性和技能性很强的学科，是学习临床各学科极重要的基础和工具课。为了达到培养学生具有较强的实践技能和良好的职业素质目标，在诊断学教学中加大操作训练的力度并结合达标考核是有效措施。本文就如何加强社区医学专业的技能训练和达标考核进行了探讨。 1 资料和方法 1.1 资料来源 98级社区医学专业 187名学生。 1.2 实施方法 一是制定技能训练目标和计划。根据社区医学专业教学计划，教研组统一设计了各种技能训练、考核项目及评分标准，并要求教师做到“三严”即严格标准、严格训练和严格考核。教学中采用电化教学和…