心理干预对青少年磨牙症患者心理状况的影响

目的 了解青少年磨牙症患者心理状况,分析师是心理干预的效果.方法 采用症状自评量表(The Self-report Symptom Inventory Symptom Checklist-90,SCL-90)、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS),对70例青少年磨牙症患者进行测评,给予相应的护理干预;干预半年后再次进行评定,将干预前的测评结果与国内常模、护理干预后的测评结果进行比较.结果 青少年磨牙症患者干预前SCL-90、SAS、SDS得分均高于全国常模,差异具有统计学意义(P<0.01),干预前后得分比较差异具有统计学意义(P<0.01).结论 青少年磨牙症患者普遍存在心理问题,及时有效的心理干预能改善其心理健康状态.     

血液透析患者心理状况的调查分析

目的 探讨血液透析患者的心理状况,为提高患者的心理健康水平提供科学依据.方法 收集行血液透析患者82例,在患者住院后1周内应用症状自评量表(SCL-90)对患者的心理状况进行测评,与国内常模比较各因子得分. 结果 与国内常模在SCL-90总分、阳性项目和阳性均分方面比较差异均有统计学意义,均高于国内常模(P《0.05);在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、其他等方面的得分均显著高于国内常模(P《0.05),差异有统计学意义.结论 血液透析患者存在明显的心理障碍,应针对患者不同的心理状况开展护理措施,以提高其治疗效果和生存质量.     

突发性耳聋患者心理状态的调查分析

目的 了解突发性耳聋患者的心理状况,为针对性心理护理提供依据.方法 应用焦虑自评量表、抑郁自评量表,对52例突发性耳聋患者进行心理状态调查,并采用症状自评量表进行测评;采用自编调查表,调查患者的应激源和对疾病的认识,并对调查结果进行统计学处理.结果 52例突发性耳聋患者在患病前均存在不同程度的应激源;患病后焦虑、抑郁标准均分均高于国内常模,差异有统计学意义(P＜0.05);其中32例患者SCL-90除偏执、敌对均分外,其余各项因子均比国内常模高,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 突发性耳聋患者心理问题突出,在护理工作中应针对性做好心理疏导工作,促进疾病的痊愈.     

神经内科住院患者心理状况调查分析

目的:探讨神经内科住院患者心理健康状况。方法:纳入精神正常的神经内科住院患者126例,采用症状自评量表(SCL-90),对所有患者进行测评;比较神经科住院患者SCL-90评分与全国常模的差异,男性和女性患者SCL-90评分的差异,重症和轻症患者SCL-90评分的差异。结果:神经内科住院患者SCL-90各因子分高于全国常模(P<0.05);男性患者抑郁、敌对因子分高于女性患者(P<0.05),女性患者焦虑因子分高于男性患者(P<0.05);重症患者各因子分均高于轻症患者(P<0.05)。结论:神经内科住院患者心理状况存在问题。     

脑卒中患者的心理变化及心理护理

【】 目的：初步调研在综合性医院脑卒中住院患者的心理变化及心理护理。方法： 采用90项症状自评量表(Symptom Check List-90,SCL-90)、汉密尔顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale,HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD)对80例脑卒中患者及健康志愿者80例进行测评。结果：脑卒中患者的SCL-90总均分、躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性及其他饮食睡眠因子分、HAMA、HAMD均高于健康组(p＜0.01)。结论：脑卒中患者心理健康水平较差,焦虑、抑郁是脑卒中患者常见心理障碍,经心理护理后,脑卒中患者焦虑、抑郁状态明显改善。     

护士眠睡质量和心理状况调查

目的了解护士睡眠质量与心理健康的关系以及倒班的影响。方法采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）调查表和症状自评量表（SCL-90）对53名护理学院在读学生、57名实习护士和61名临床护士进行调查,以PSQI总分≥8分作为判断睡眠质量的标准。结果21.05%的被调查者有睡眠质量问题,三组被试的PSQI总分差异有非常高度显著性意义（P〈0.001）,SCL-90总分差异无统计学意义,PSQI总分与SCL-90总分间存在相关性。结论护士的睡眠质量与心理健康之间存在相关性,从护理学院学生到临床护士,睡眠质量逐步变差,但心理状况变化不明显。     

心理干预对南海驻礁人员心理健康状况的影响

目的探讨心理干预对南海驻礁人员心理健康状况的影响,为制定合理的心理干预方案提供依据。方法以症状自评量表(SCL-90)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、心理健康指数和应激激素水平等作为干预效果的评价指标,分别于心理干预前、后对相同人群进行整群抽样测评。以驻礁期间最关心的问题、睡眠状况及其影响因素等作为细化干预措施的参考,于心理干预前,在研究对象中随机、整群抽取部分人群(201人)进行连续3个月的动态研究。结果干预前,南海驻礁人员总体处于高度应激、低质睡眠和情绪不稳等心理状态。干预后,SCL-90各因子分、总均分、阳性项目数均明显降低(P<0.01),心理健康问题检出率亦明显下降,其中以强迫、敌对、偏执、焦虑下降较为明显(P<0.05,P<0.01);PSQI各因子分及总分明显降低,睡眠质量差(总分>7分)的人数由干预前的46.24%降至干预后的29.85%(P<0.01);心理健康指数各值均明显提高,其中工作积极性指数、情绪指数提高尤为显著(P<0.01);睾酮、皮质醇水平显著降低(P<0.01)。结论心理干预后南海驻礁人员心理健康水平明显提高,干预取得了比较明显的效果。     

血液透析282例心理应激期护理干预

目的:了解血液透析患者心理应激期的行为特征和生理状况变化,并积极、有效地采取护理对策,使患者的生理、心理状况有所改善.方法:应用SCL-90临床症状自评量表测评患者采取护理对策前后的心理状况,进行比较.结果:血液透析患者心理应激期存在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖等心理问题(P<0.01),给予相应护理后患者SCL-90总分及各因子分明显低于护理前(P<0.01).各项因子分接近国内常模组,差异无统计学意义.结论:相应的护理对策可显著改善血液透析患者心理应激期的心理健康状况.     

对脑外伤患者家属进行心理干预的效果观察

目的探讨住院脑外伤患者家属的心理状况和干预效果。方法对90例脑外伤住院患者的家属进行心理干预,采用90项症状自评量表(SCL-90)对其干预前后心理状况进行测评。结果干预前90例脑外伤患者家属的SCL-90测评显示,10个因子中有5个因子分值及总分高于常模:躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖(p0.01)。干预后5个因子分值明显下降(p0.01),有统计学意义。结论心理干预可显著改善脑外伤患者家属的负性认知和不良情绪,转变其消极态度和应对方式。     

截瘫患者的心理状况调查与对策

目的了解截瘫患者的睡眠质量及其心理健康状况,采取相应的对策为患者全面康复治疗提供帮助。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、精神卫生自评量表(SCL-90)对38例截瘫患者进行测评,并与常模作比较。结果截瘫患者PSQI成分中睡眠质量、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍及总分上明显增高,与常模相比较有显著差异(P<0.05)。SCL-90因子中的躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性的因子分与常模相比较有显著差异(P<0.05)。结论截瘫患者的心理状态有明显变化,主要表现为睡眠质量差、抑郁、焦虑、恐怖等症状。对于患者心理状态的变化,采取建立良好的医患信赖关系、帮助患者树立战胜疾病的信心、家庭支持与社会支持相结合、有计划性的综合康复措施等对策,对患者全面康复治疗提供帮助。     

临床护士心理压力源与工作满意度调查分析

目的了解临床护士面临的主要心理压力源,为护理管理者有效地帮助护士减轻和消除心理压力提供依据。方法采用自评式问卷调查的方法 ,对内江市2所三级乙等医院287名从事临床护理工作的护士进行问卷调查。结果临床护士的心理压力源依次来源于工作强度、职业需求、工作环境、人际关系、家庭经济收入等方面。其中来源于工作强度、人际关系及家庭方面的压力源,不同年龄组护理人员在其压力程度上差异有统计学意义(P0.05)。结论从事临床护理工作的护士存在着多种心理压力源,这些压力源是导致护士工作不满意的主要原因,也是护理的安全隐患之一,护理管理者应予以足够的重视,并定期针对不同的人群进行心理健康知识培训,建立有效的支持系统,及时帮助他们调整心理状态,减轻和消除压力,从而提高护士对本职工作的满意度和患者对护理服务的满意度。     

应用临床路径对抑郁症患者实施健康教育的实践与体会

目的:探讨抑郁症患者最有效的健康教育方法,提高患者依从性和患者满意度,增强患者治愈的信心,和谐医患关系。方法:选择60例抑郁症患者,随机分为观察组(30例)和对照组(30例),对照组实施常规健康教育,观察组应用临床路径实施健康教育,出院前进行患者依从性比较及满意度调查。结果:观察组患者依从性、满意度明显高于对照组,差异有显著性差异(P<0·01)。结论:应用临床路径对抑郁症患者实施健康教育可提高患者依从性和满意度,探讨有效的健康教育方式对和谐医患关系、提高患者治愈率具有积极意义。     

聘用制护士自尊水平、社会支持与焦虑状况相关性研究

目的 了解聘用制护士自尊水平、社会支持与焦虑状况的特点及其相关性,为促进聘用制护士身心健康提供依据.方法 采用自尊、社会支持和焦虑量表对上海某综合性二级甲等医院聘用制护士135名进行调查,并与124名正式护士进行比较.结果 聘用制护士的自尊水平及社会支持中社会支持总分、主观支持、客观支持得分均低于正式护士;聘用制护士焦虑的检出率为40%,高于正式护士;聘用制护士的自尊水平与社会支持总分、客观支持呈正相关,自尊水平与焦虑状况呈负相关,焦虑与社会支持总分、客观支持、主观支持及支持利用度呈负相关.结论 社会支持是维护身心健康的重要因素,良好的社会支持可以提高聘用制护士的自尊水平,减少焦虑状况出现.     

疗养护理病历存在的缺陷分析及防预对策

目的调查疗养护理病历存在的缺陷,探求提高护理疗案质量的改进措施。方法对2002年10月至2004年10月的护理病历检查结果进行归纳分析。结果医嘱记录单存在的质量缺陷146次,一般护理记录单存在的质量缺陷142次,体温单存在的质量缺陷68次。结论注重护士的在职培训、实施有效的监督管理是护理疗案质量的保障。     

Negotiating the boundaries: the experience of the mental health nurse at the interface with the criminal justice system

Community mental health nurses working within the criminal justice system undertake an important function with regard to the strategic intent that wherever possible, mentally disordered persons should receive care and treatment from health and social services. Their precise role, and the particular function of court diversion/assessment schemes, is still being defined. This takes place within a broader context of reorientation of mental health nursing within the move to community care and exposure to the complexity of multidisciplinary working. Examining the experience of mental health nurses in court diversion schemes reveals the intensity of the experience of working in an inter-professional setting without the benefit of preparation or training, and without the frame of reference of a structured health environment. Adaptation of the language of mental health nursing was necessary to effect mutual understanding with other professional groups, and there was a recognition that the competences needed to operate in this environment had not previously been identified as part of their skills base. The result was to bring into question their professional practice and identity as mental health nurses. The handling of patient information in the context of an inter-professional setting remains an issue requiring clarification.     

护士长管理素质与护士工作压力相关性的调查与分析

目的 :探讨病房护士长的管理素质与护士工作压力的相关性。方法 :采用问卷调查法对 12 5名护士进行调查 ,调查结果用相关性分析进行统计学处理。结果 :护士长的管理素质与护士工作压力呈负相关。结论 :病房管理者只有努力提高自身的管理素质才能相应地减轻护士的工作压力     

从中西方文化差异看中西方的护理

从中西方的文化差异分析了中西方护理在护理教育、临床护理、护理管理和护理科研四方面的不同,提出了要博采众长,补己之短来提高我国的护理质量。