区域性临床检验服务中心作用初探

区域性临床检验服务中心作用初探合肥铁路医院（２３００１１）姚振环合肥市职工医院（所）管理协会包桓为了尽快提高厂矿企事业医疗机构的检验工作水平，适应临床工作的需要，合肥市职工医院（所）管理协会（简称管协会）于１９９１年成立了“临床检验田务中心”（简称中...     

做好计量认证工作 提高质量管理水平

计量认证是我国通过计量立法，对凡是为社会出具公证性数据的检验机构进行强制考核的一种手段，也是国家有关部门对检验机构的强制质量管理。通过计量认证工作，规范了检验机构的行为，提高了检验工作的质量，保证了检验机构出具数据的科学性、准确性和可靠性；同时也增强了检验机构工作人员的质量意识，促使检验机构结合自身的工作，逐步建立起了一套较为完善的质量保证体系。本中心于2003年通过了省级质量技术监督部门监督评审，并获得授权对相关产品进行质量检验和检测，现就如何做好计量认证工作的体会，介绍如下。     

改变旧的模式，建立良性循环——浅谈在基础检验工作中发现问题，解决问题

临床检验工作是重复的基础岗位工作，单调、枯燥，容易使人产生惰性，认为只要不出差错就可以了。这样就不利于提高检验人员整体素质和医学检验水平。因此，就要改变这种旧模式，建立一种良性循环。     

乡级计生检验技术培训示范与评估

目的:提高乡级计划生育检验人员的检验技术水平。方法:采用集中理论讲解与分组实践操作的方法对乡级计划生育检验人员进行培训。培训内容为血液、尿液、阴道分泌物基本常规检验技术。培训前后分别采用试卷测试、实践操作抽查、自评的方法进行评估。结果:培训后理论测试及实践水平均得到了明显提高。结论:乡级计划生育检验技术人员理论知识和基本操作技能需要进一步提高,应进一步加强培训。培训应采用理论与实践相结合的方法。培训效果应及时进行评估,建立长期培训与考评机制。     

关于普通高校成人教育思想政治工作评估标准创新的思考

评估普通高校成人教育思想政治工作的质量和效果，不仅是对以往思想政治教育成果的总结和归纳，更是今后增强和提高教育质量的重要条件。评估就是对思想政治教育的发展、变化状况进行评价和确认的活动，并由此发现和总结思想政治教育的经验和教训。思想政治教育的质量和效果评估和检验中最能体现其差别的关键要素和环节就是评价和检验的标准。标准就是尺度。     

浅谈微生物检验质量控制

微生物检验质量控制是检验工作的基础,为了提高微生物检验的质量,保证微生物检验结果真实、准确,为临床医学、流行病学、卫生学提供公正可靠的数据.我们就如何为卫生防疫工作提供可靠的依据进行了探讨,主要有以下几点.     

检验科试剂管理软件使用体会

我科自2002年开始使用试剂管理系统Version 1．0进行科室检验试剂、仪器设备及办公耗材的总体管理,根本上解决了日常工作中物品管理所存在的问题,该软件为免费版本,可随意拷贝,无须注册,我科至今已使用9年,运行稳定未出现差错,现将软件功能及使用体会报告如下。     

门诊检验报告单管理及发放工作浅谈

我院是一所集医疗、预防保健、教学、科研为一体的国家三级甲等医院，门诊患者多，流量大，各种检验报告项目更是应有尽有，如何做好门诊患者检验报告单管理和发放工作，成为门诊部工作的一个重点。前几年我们也采用过各种方式，均未能取得很好的效果，有时出现部分患者不能及时找到检验报告单的情况，影响了医院的形象。     

检验试剂管理软件的开发与应用

目的采用自行设计开发的计算机软件管理检验试剂。方法以Microsoft Visual Foxpro 6.0数据库为开发工具,尽量利用本中心现有的计算机软硬件资源,结合本中心试剂使用情况开发而成。结果实现了检验试剂管理规范化,统计查询自动化,操作流程简单化。结论使本中心的试剂管理从传统管理模式进入计算机软件管理模式,使管理者从繁重的管理劳动中解放出来,提高了管理效率和质量,保证了有效、节约、安全地使用试剂。     

教师工作质量评估系统的研究

为了促进教学质量，根据中专学校管理规范和韶关卫校工作实际，制定了一套教师工作质量评估指标。并由学生、同行和领导分别评估；评估数据用模糊综合判断进行定量化分析，采用FoxPro50编制相应软件和界面，进行输入、统计和打印，可以提高工作效率，简化评估方式，评估结果有助于反馈教学状况，促进教学质量，加强教学管理，改进薄弱环节。     

对目前检验质量存在的问题分析和对策探讨

<正> 国内开展临床检验的室间和室内质控工作已有多年,并已取得了一定的成绩,但许多医院的实际检验质量却不容乐观。多数检验科反对参加室间质控项目中的几种进行室内质控,且其主要目的有的并不是为了提高检验质量,而是为了应付上级有关部门的检查。继于这种情况,目前许多检验科室内质控工作存在着弄虚作假的问题,在各检验科的日常工作中也难免或多或少地存在着检验质量问题,尤其是那些上级有关部     

影响临床检验结果因素分析

为了保证临床检验结果的准确性和可靠性，实验室必须建立质量控制体系，充分考虑到影响检验结果的因素并加以控制，可提高检验工作的质量。在多年的工作中发现了影响检验结果的几点因素，现总结如下：     

加强检验分析前质量管理不断提高检验质量

检验分析前质量管理是实验室质量保证体系中最重要、最关键的环节，本文从加强临床实验室管理、检验项目的正确选择、标本的管理和分析前质量评估四个方面进行叙述，得出：为加强这一环节的质量管理，确保检验质量的提高，除搞好临床实验室的管理外，更需要全体医护人员的共同参与和配合。同时也认识到，检验分析前质量管理工作不仅是一个技术问题，更多的还是管理问题，不仅是检验工作质量管理体系的重要组成部分，也是医院医疗质量管理体系的重要组成部分。     

成人医学教育临床微生物学检验教学改革的实践探索

为了改变成人教育沿袭普通教育办学思想和教育模式的现状，提高成人教育教学质量，实现培养高层次技术应用性人才的培养目标，我们对成人医学教育“临床微生物学检验”课程进行了改革的实践探索。从成人教育固有的特点和规律出发，对成人教育的学员管理制度、教学内容和方法、实验教学、考核制度、教材等进行了一系列改革。经过校内外专家、教师和学生评估认为：该项改革符合成人教育的特点和规律，符合临床检验工作的实际，有利于提高学员的专业素质、操作技能和创造性，有利于提高教学质量。     

基于住院医师规范化培训评估指标提升检验住院医师岗位胜任力的探索

我国住院医师规范化培训正逐步走向成熟,为了标准化、规范化各培训基地培训质量,出台了相应的标准并定期对各项指标进行修正。但有些培训基地和专业基地仍然存在带教师资意识淡薄、制度制定不详尽,过程考核不规范等问题。中国医学科学院肿瘤医院检验基地经过多年累积深入解读各项评估指标,并结合检验住院医师的特点进行创新,在师资方面实施分层次的师资培训模式和严格的评估机制,不断提升师资质量;在培训制度方面建立详尽而有力的培训制度,保障住培各项工作的顺利开展;此外,建立多元化的讲课体系,规范化的递进式考核流程等,提升住院医师的临床综合能力。     

“课堂教学效果量化评估系统”的构建与实践

目的：为满足教学效果量化评估的要求。方法：采用顺序结构和模块程序设计方法，自行设计了“课堂教学效果量化评估系统软件”，并运用该测评系统连续4个学期，先后对214门课程和325位授课教师的学生满意度调查结果进行了实际录入和统计运算。结果与结论：该系统操作简单、工作方式直观、快捷，结果运算准确无误，并可根据需要进行数据检索和对比分析，达到了预定的设计要求，实现了教学评价操作计算机化的目标。     

检验条形码系统开发和应用

目的研制一种与检验科信息化相适应的条形码管理系统。方法采用条形码标签和检验过程中所涉及的检验标本种类以及专业分工。并以条码为中心将病人基本信息、检测信息与标本容器三者有机地联结在一起实现全程无纸化检验流程。结果研制出了功能齐全、操作方便的检验条形码系统管理系统,并能与LIS系统及HIS一体化网络管理。结论条形码系统与LIS及HIS在临床检验中的应用,规范了检验和报告流程,保证了工作质量,提高了管理水平。     

卫生微生物检验质量管理探讨

为了有效的确保疾病控制中心卫生微生物检验质量,以提高实验室检测结果之间的可比性,从而为疾控中心工作提供一定的可靠依据,必须进行卫生微生物检验质量管理.本文针对在进行微生物检验过程中可能出现的影响其质量的因素进行分析,并提出相应的质量管理办法.     

血液透析中心信息管理系统的开发和临床实践

目的：探讨血液透析中心信息化建设中系统的设计、实现和临床实践。方法：在自主开发血透机、水处理机等相关设备的硬件接入系统的基础上,对病人信息、血透数据、上机排班信息、记录单据、统计分析及评估要求进行调研分析,设计和开发血液透析中心信息管理系统来辅助管理血透中心的运行、管理、治疗行为。结果：建立了完整的血液透析临床辅助支持信息系统,监控、采集存储、归档患者信息,实现患者的“全过程管理”（whole process management）;计算机辅助血液透析中心实现上机、排班、记录的信息化、自动化,有效提高医务人员效率;通过互联网与省市质量控制中心数据共享,实现各级医疗单位的血透工作规范化和标准化;通过二级库房的信息化管理,实现血透耗材使用的可追溯性;通过对治疗效果的评估,及时调整治疗方案以提高治疗质量。结论：该系统的使用,对于血液透析中心提高工作效率,降低医疗风险,辅助医疗举证有十分重要的意义。     

对提高实验室质量控制的体会

对于现代临床检验工作中存在的主要问题就是实验结果误差，质量控制是对临床检验工作进行科学管理的重要手段。为了提高检验质量，国内、外的许多学者进行了大量的工作。从调查中发现同一实验室测定同一个项目往往得不到同样的结果，同一个人进行反复操作，往往结果也不一样，不同的实验室对同一份标本的检验结果有惊人的差异。造成实验结果误差的原因是多方面的，这些原因都是质量控制中应该解决的问题，否则将影响质控工作的进行和检验质量的改进。检验技术的不断更新，新项目、新方法、新仪器的不断涌现，这就大大增加了检验科的工作量，在检验人员比较少的情况下，面对繁杂的工作，要保证检验质量，就必须做好质控。在做质控的过程中，我们做了以下几方面的工作。