护理查房在实习带教中的应用

实习带教是培养高素质的护理接班人,促进临床护理质量有效提高的必然途径。如何提高带教质量,如何做到学生、带教老师两方"双赢",一直是我们探讨的问题。实践中,我们把护理     

浅谈临床护理带教工作

临床实习是教与学的继续，是实习生由“学生角色”向“护士角色”的转换过程。其目标有两个方面：一方面是要让实习生把学到的理论知识应用于临床实践，另一方面要实习生熟练的掌握操作技巧。现代医学正由“生物医学模式”向“生物、心理、社会医学模式”转变，临床护理亦从以疾病为中心的功能制护理逐步向以病人为中心的整体化护理过     

内科护理临床实习带教难点及对策

目的分析内科护理实习带教工作中的难点,并提出相关解决策略,以达到提高内科护理临床带教质量的目的。方法选取2007年7月至2012年3月来我院实习的200名护生作为调查对象。采用调查问卷的方式,了解内科临床带教中的难点。结果护生学习缺乏主动性,护生专业技能薄弱,护生对自身角色认识较为模糊,教师素质问题,教师工作压力较大,就业形势严峻,医疗环境问题等是内科护理实习带教工作中的难点。结论通过激发护生学习积极性,加强护生岗前培训,强化护生入科教育,合理选择带教老师,合理激励,制度化管理及人性化管理等措施,使我院内科护理带教工作更规范、更科学。     

如何提高护理临床实习带教质量

如何高质量的培养出新一代护士，使护理事业后继有人，一直是我们探讨的目标。现将我科的临床实习带教体会总结如下：     

脑外科护理实习带教体会

目的探讨脑外科护理实习带教的专业特点和带教体会。方法通过实例介绍了具体实习带教的方法。结果学生能尽快适应实习角色。结论在脑外科，护理带教时要做到系统化、专业化、个体化。     

临床护理教学工作手册在实习带教中的应用

我院护理部于2007年加强了护理教学资料管理。根据本院护理情况及以往带教过程中存在的不足，把带教内容组织、编写成一套书面手册，形成规范的《临床护理教学工作手册》并装订成册。手册包括13个方面内容。填写要求和带教老师职责。并按照护生进入临床前到实习结束的整个程序路径编写。通过1年的应用，取得了较好的效果，现介绍如下。     

情景模拟教学法在临床护理实习带教中的效果观察

目的 探讨情景模拟教学法在临床护理实习带教中的应用效果.方法 选择95名护理实习生,采用随机数字表法分为观察组(47例)与对照组(48例),对照组实施传统带教模式,观察组实施情景模拟教学法,比较两组理论成绩、操作成绩及教学满意度.结果 培训前,两组理论成绩及操作成绩对比,差异无统计学意义(P＞0.05);培训后,观察组...     

加强临床带教工作 提高急诊科实习质量

如何使实习学生在4周内达到具有对急症、危重病人的初步应急处理能力和配合抢救能力．并能对病人身心进行恰当的护理．是我们带教人员应研究的课题。现将我在带教中的做法总结如下。     

晨间床旁提问在护理实习带教中的应用

我们根据实习护生实际操作记忆力强,对理论知识记忆难,专业知识浅薄等特点,制定并实施了晨间床旁提问计划。通过对2005年1月～2006年6月共70名实习护生的应用,取得了良好效果,现总结如下。     

浅谈泌尿外科护理实习带教要点

总结了泌尿外科护理实习带教的专业特点和带教要点，在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下，制订针对性的带教计划。通过入科培训，使学生尽快适应实习角色，具体带教时要做到系统化、专业化、个体化，并通过实例介绍了具体实习带教的方法。     

护理生实习带教的几点体会

护理带教是护理教育的最后阶段,是一项既严肃又重要的工作,是护理实习学生将理论知识与实践相结合,获得全面发展,最终走向临床一线的必不可少的重要环节。因此,如     

临床实习带教经验谈

医学生学完理论课以后进入临床实习阶段，而我院做为白求恩军医学院的附属医院承担了学员的实习带教任务。临床带教过程中，针对医学生的特点，我们体会到以下几点尤为重要。     

做好护理实习带教以培养优秀护理人才

目的：探讨如何提高护理实习生的带教质量。方法结合实践,从制定带教目标和提高带教质量两个方面详细阐述了如何做好护理实习带教的见解。结果通过实施培养护士素质和传授实践技能的方案,培养出了优秀的护理接班人。结论作为实习带教老师,应当从心理、社会、理论、实践等各方面做出表率,才能培养出优秀的护理人才。     

临床带教实习护士的体会

临床实习是护士实习生 (护生 )工作中的大转折 ,为了尽快实现角色的转变 ,顺利过渡到临床工作 ,我们总结出“加强理论教育是基础 ,重视临床实践与应用是关键”的教学方法 ,供同仁们参考。1　协助护生尽快进入护士角色1 1　进行入院教育、宣布学习计划　内容包括介绍医院情况、各种规章制度和注意事项及医院的具体要求和希望 ,明确临床实习是提高自己的基础理论 ,基本知识和基本技能 ,使之对学习目标确定 ,减少盲目性。1 2　让护生尽快熟悉工作环境 ,带领实习生参观医院 ,了解各临床科、辅助科室的分布情况 ,介绍医护人员、带教老师和病人情…     

浅谈临床实习护士带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分 ,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程 ,亦是今后走向工作岗位的预练 ,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。随着医学的发展及教育事业的改革 ,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养 ,提高护理带教质量 ,已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。因而 ,本文作者将多年临床实习护士带教工作总结如下。1　制定周详的带教计划根据学生实习大纲的具体要求结合各科特点制订实习计划 ,由护理部具体安排护生到临床各科进行实习。科护士长按计划安排带教老师及掌握护生实际情况 ;带…     

怎样提高手术室护理实习带教质量

实习是护生走向临床工作的桥梁,带教是培养合格护理人员的重要环节。手术室护理技术操作多而繁琐,工作忙。护生所有的操作都将重新学起,要在短短1月内掌握手术室知识和技能比较困难。因此,如何提高实习护生在手术室的工作效率,使实习护生尽快熟悉手术室这个特殊环境,尽快掌握手术室护理技术,是每位带教教师都应思考的问题。笔者从事手术室护理带教10余年,认为提高带教质量应从以下几个方面做起。     

临床护理带教的做法

<正>临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理专业学生将所学专业理论与临床实践相结合的必经途径,是培养她们实际工作能力,顺利走向工作岗位的重要环节。因此,如何做好临床护理带教工作,已经成为临床护理教学的一个重要课题。现结合实际工作,就临床护理带教谈谈自己的体会。     

麻醉护理本科生实习带教方法的探索

目的探讨布鲁姆目标分类系统理论在麻醉护理实习生带教中的应用价值。方法收集笔者所在医院2010年6月～2012年6月麻醉护理本科实习生的带教资料作为研究对象,按照学生带教方式分为研究组(30名)及对照组(30名),对照组学生采用常规带教模式,研究组引入布鲁姆目标分类系统理论法,实习结束进行出科理论和操作考试、通过考核量化表及发放问卷调查表比较两组带教效果。结果研究组学生理论、操作考试成绩高,考核量化合格率高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉护理实习带教中引入布鲁姆目标分类系统理论,能完善麻醉护理带教,使带教更加系统规范,提高麻醉护理的教学质量。     

做好实习护士带教工作的体会

做实习护士的带教工作越来越难 ,如何做好带教老师 ,体会如下。1　掌握学生的情况1 1　心理准备不足　现在的实习护士大多为独生子女 ,家庭条件优越 ,在从学校到医院这一角色转变过程中 ,心理准备不足 ,怕苦、怕累、怕脏、工作失误挨不得批评。在学校里对护理工作的构想 (白衣天使 ,受人尊重 )与实践中护理工作的现实 (常受到病人的责怪和工作人员的不理睬 )差距形成了强烈反差。以致有些学生动摇了从事护理工作的信念 ,并感觉得不到病人和工作人员的尊重。1 2　理论知识普遍较差　护理工作强调实践 ,但一定要在知识经验指导下去实践 ,否则…     

实习护生临床带教及管理体会

临床实习是护理学教学过程中的重要组成部分，是对护生理论联系实际、巩固所学基础知识、提高基本技能、培养实际工作能力的综合环节。我院历年来承担护理专科生的实习带教任务。为抓好护理管理，提高教学质量，通过6年来对257名实习护生实施了规范行为、授课示教、临床实践、定期考核、跟踪管理的带教模式，取得了较好的效果。现将管理体会总结如下。