全国医专非卫生专业预防医学教学研讨会会议召开

为了加强预防医学教育,探讨如何深化非卫生专业预防医学教学改革,以及它的改革对整个医学专科教育改革的影响,由恩施、临浙、九江三所医专共同发起,于1988年6月8日——11日在九江医学专科学校召开了全国医专非卫生专业预防医学教学研讨会.     

非预防医学二专业预防医学考试改革与实践

分析当前非预防医学专业预防医学考试中存在的主要问题：考核内容重理论、轻实践;考试形式单一,考试成绩片面;考试主体单一;缺乏反馈机制等。提出非预防医学专业预防医学考试改革的具体措施,旨在为培养高职高专合格人才提供保障。     

现代卫生管理研讨会在汕头举行

由汕头大学与美国加州大学伯克利分校联合主办、李嘉诚基金会赞助的“现代医疗卫生管理与人才培养研讨会”于 2 0 0 1年 9月 2 5日～ 2 6日在汕头举行。加州大学伯克利分校卫生管理研究生项目主任戈特勒教授 ,国务院体改办分配与保障处处长纪宁 ,李嘉诚基金会董事周凯旋 ,中国工程院院士巴德年 ,汕头市市委书记李统书 ,汕头大学校长徐小虎 ,汕头大学副校长、医学院代院长李玉光以及国内外有关专家学者出席了会议。与会代表就中国卫生体制改革、医疗保险现状及趋势、美国的卫生管理研究生教育等问题开展广泛的学术交流。本次会议对促进国内外…     

非预防医学专业预防医学教学的思考

随着医学模式及疾病谱的改变,为适应和满足人们的健康需求,非预防医学专业开展预防医学教育尤为重要。本文在剖析当前预防医学教学存在的问题的基础上,探讨了针对不同专业学生实施针对性的教学内容和方法,以期对非预防医学专业预防医学教学有借鉴作用。     

非预防医学专业医学生的预防医学教学

多年来我们对非预防医学专业的预防医学教学 ,一直遵循国家的教学计划与教学大纲进行 ,但在教学安排上存在一定问题 ,医学生对预防医学的认识存在严重误区 ,教师在教学过程中也对此重视不够 ,学生的预防知识与技能较差 ,预防观念淡薄。通过此次SARS暴发流行 ,我们清醒地认识到单纯靠临床医学知识是不能够适应和满足新的疾病预防控制和人民群众对健康的需求的。医学生只有具备相应的预防医学知识才能面对新的健康问题 ,适应社会发展的要求 ,因此 ,加强对非预防医学专业医学生的预防医学教育 ,提高疾病预防控制能力也就成为一个非常重要的课题。加强对医学生的预防医学教学工作要从思想上充分认识预防医学教学的重要性 ,并结合对教学内容与方法的改革来达到教学目的。     

非预防医学专业学生预防医学教学探讨

为了提高非预防医学专业学生的预防医学教学效果,重庆医科大学公共卫生学院在教学中以教材为主线,广泛参阅相关文献书籍,紧密结合当前疾病预防控制的新信息,结合学生专业实际,及时更新知识;注重教书育人,强化素质教育;结合期末考试和实习课表现评价学生成绩。对109名学生的调查结果表明,绝大多数学生对预防医学的重要性有了正确的认识,重视了对预防医学课程的学习。实践证明,选择合适教材,将书本知识紧密地与社会实际相结合,强调现代医学模式下预防医学的重要现实意义,改进课堂教学的形式和内容,能够进一步提高学生对预防医学课程的兴趣,达到更好的教学效果：     

预防医学定稿会议在泰州市举行

本期预防医学栏目定稿会议于 2 0 0 2年 7月 1 4日在泰州市举行 ,与会代表有泰州市、盐城市、无锡市、苏州市以及南通市、海门市预防医学方面的专家共 1 4名。会议收到论文 50余篇 ,有论著、经验交流、专题讲座、技术方法、案例报告等 ,内容比较丰富、贴近实际。会议审定录用稿件 3 0余篇。泰州市卫生防疫站熊国华副站长 ,为会议的召开作了筹组工作 ,并给予有力支持。编辑部再次表示衷心感谢。预防医学定稿会议在泰州市举行@严美娟     

非预防医学专业医学统计学教学思考

医学统计学是一门应用学科,其核心内容在于运用统计学基本原理和方法,解决医学科研中的实际问题,教学重点是对基本统计方法的正确理解与应用。但目前医学统计学教学中存在"学不能致用"现象,主要表现为学生在科研或临床工作中遇到问题时仍然无从下手。针对这一问题,笔者结合实际教学体会,探讨其影响因素,并提出建议,以期提高教学效果,使学生学以致用。     

预防医学课程在非预防医学专业教学中的改革及创新

主要对预防医学在非预防医学专业教学应用中存在的问题进行分析,同时提出预防医学课程在非预防医学专业教学中的改革和创新措施。     

高等卫生职业教育临床医学专业预防医学课程教学改革探索

立足高等职业教育人才培养目标和人才培养模式,围绕高等卫生职业教育临床医学专业预防医学课程教学改革这一主题,在分析预防医学课程改革的必要性后,较详细地从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方法4个方面进行预防医学教学改革的初步探索。     

护士专业预防医学实践教学初探

随着医学科学的快速发展,传统的生物医学模式已转变为生理--心理--社会医学模式,为实现\"2000年人人享有卫生保健\"的战略目标,必须在医学教学中贯彻\"预防为主\"的思想。中等卫校护土专业开设（预防医学）课程,其目的是使学生树立预防为主的观点,获得预防医学的基本理论和基本知识,毕业后在从事护理工作的同时,能运用预防医学的基本方法和技能,在社区医疗实践中开展各种卫生保健工作。因此,我校在教学过程中,结合护土专业的特点和培养目标,就预防医学的实践教学作了初步探索。三教学要求护士专业预防医学教学安排在第四学期,在毕…     

非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查

目的 评价《预防医学》课程教学实践的效果。方法 采用问卷调查的方法。结果有75．4％的学生认为《预防医学》课程很重要或重要，有4．7％的学生认为不重要。对预防医学内容最感兴趣的情况：流行病学部分占35．3％。统计学部分占21．6％。有62．5％的学生认为统计学部分最难学。有76．7％的学生认可在预防医学教学中应用多媒体教学。有85．3％的学生认为有必要应用计算机统计软件进行统计学的实习。有69．8％的学生对实习效果满意或较满意。对统计学部分实习，有54．7％的学生认为用软件实习效果较好。有74．6％的学生认为已树立了牢固的“预防为主”的思想。结论本次调查研究结果为进一步开展教学研究提供了科学依据并指明了方向。     

预防医学职业卫生与职业医学课教学实践的探讨

<正>中共十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,将提高全民族健康素质与提高思想道德和科学文化素质并提。劳动力人口是社会发展的原动力,提高全民族的健康素质,最重要的是提高劳动者的健康素质。而我国职业病发病形势依然严峻。主要表现为:     

非预防专业中预防医学教育改革中几个问题探讨

非预防专业中预防医学教育改革中几个问题探讨青海省联合职工大学卫生学校张宪青教育改革的目的是多出人才，出好人才。为促进预防医学教育事业发展和全民预防保健知识的普及，必须加强预防医学在医学领域中的地位和作用的宣传，使领导、教师和学生进一步确定预防为主的观...     

临床医学专业的预防医学实践教学探索

预防医学知识在疾病预防中的作用和地位日显突出。要提高临床医学专业学生学习预防医学的兴趣,提高教学质量,培养出懂防懂治,防治合一,有实践技能和良好的职业素质的新型,临床医学专业人才,就必需敢避教学方法,加强实践教学。现介绍广州医学院立足实际,对预防医学实践教学进行改革的一些做法和体会。     

高职护理专业预防医学实训教学建设

实训是职业教育的重要组成部分,高职护理专业预防医学实训教学建设应从确定实训教学内容、建立实训基地、编写实训教材、构建实训教师队伍几方面进行。     

中职护理专业预防医学教学的思考

在中职护理专业预防医学教学中,应结合预防医学的内容和特点,贯彻预防为主的观念,强调预防医学的重要性,明确教学目标,优化教学设计,突出预防医学的实用性,积极开展健康干预,培养学生科学的行为生活方式,在教学中贯彻德育和素质教育的渗透,既提高了学生学习的兴趣,也提高了教学的质量,使学生的综合素质得到全面培养,有利于培养高素质实用型护理专业人才。     

临床医学专业学生的预防医学教学思考

预防医学是高等医科院校医学专业的必修课程,内容涉及面广,实用性强,要求教育者的教学策略与学科特点相适应.从我国医科院校预防医学教育的现状来看,仍存在一些问题,医学专业的学生对疾病的预防意识不强,在考虑疾病防治及应对突发性公共卫生事件等方面的知识和能力欠缺.笔者就目前临床医学专业预防医学教育中存在的一些问题进行分析,以便更好地加强临床医学专业学生预防医学的教学.